2020

1. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
AVELLANEDA MAYTA YASMIN ELISA
Código del estudiante: 09121552400340 DNI: 6147937
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 17
Demuestra logro destacado,toma conciencia del control de
sus emociones,y lo..
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
17
Demuestra logro destacado en el control de sus
emociones y lo que quiere cambiar y el uso adecuado
de su tiempo libre.Demuestra logro en proceso en el
control de sus emociones y lo que quiere cambiar y el
uso adecuado de su tiempo libre.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
14
Obtuvo un logro esperado al realizar interpretaciones
históricas sobre la base de los problemas del país, en
relación a cambios y permanencia, explicando las acciones
humanas a partir de fuentes para comprender diferentes
puntos de vista.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
14
Obtuvo logro esperado al proponer alternativas y
promover la sostenibilidad del ambiente, considerando
las múltiples dimensiones. Explicando diferentes formas
de organización del espacio geográfico. Y el uso de
herramientas digitales para representar el espacio
geográfico, y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
14
Obtuvo logro esperado al proponer el ahorro y la
inversión de los recursos económicos asumiendo una
posición crítica frente a las actividades críticas
financieras informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
14
A partir del análisis del estudiante crea propuestas de valor
y genera alternativas de solución creativas e innovadoras,
así mismo resuelve una necesidad no satisfecha o un
problema social, pero sin embargo no evalúa la pertinencia
de sus alternativas de solución validando sus ideas.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
16
Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones y
se expresa corporalmente reconociendo sus posibilidades
de equilibrio y adopta posturas regular al practicar
actividades motrices de manera autónoma.
Asume una vida saludable. 16
Interactúa en su vida diaria habilidades socio motrices y
practica ejercicios de activación corporal y diversos
juegos para la mejora de su funcionamiento de su
organismo y considera una postura e higiene para
mejorar su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
15
Participa en un espacio adecuado y de manera autónoma
utilizando habilidades socio motrices al crear y aplicar
en la práctica de diversos juegos lúdicos, gimnásticos y
pre deportivo, utilizando estrategias y tácticas de juego
de forma organizada
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
14
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
13
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
13
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que puedes plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
15
Infiere información de textos orales,reflexiona e interactúa
estrategicamente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
15
Infiere información,reflexiona y evalúa el contenido del
texto escrito
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
15
Reflexiona y evalúa el contenido del text. escrito,utiliza
convenciones del leng.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
16
Estableces relaciones entre expresiones numéricas que
incluyen números racionales y operaciones con intervalos
y problemas de interés simple,sin embargo,te falta enviar
algunas evidencias y ser más participativo.Se recomienda
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

2. enviar tus evidencias en forma constante y ser más
participativo.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
15
Estableces relaciones entre expresiones en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales,sin embargo, presentas algunas
dificultades al realizar operaciones sobre sistemas de
ecuaciones,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar operaciones sobre
sistemas de ecuaciones y enviar tus evidencias en forma
constante.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
15
Estableces relaciones entre expresiones y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un
prisma,pirámides,sin embargo, presentas algunas
dificultades al establecer relaciones en cuerpos de
revolución,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar situaciones sobre
cuerpos de revolución y enviar tus evidencias en forma
constante.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
16
Estableces relaciones de datos en una población y
calcular sus medidas de tendencia central,la varianza,la
desviacion estándar y situaciones de probabilidades,sin
embargo,te falta enviar algunas evidencias y ser más
participativo.Se recomienda enviar tus evidencias en
forma constante y ser más participativo.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
15
Ha logrado problematizar situaciones, propone un diseño
de indagación, analiza variables de su experimentación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
15
Establece relaciones entre conceptos con respaldo
científico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
14
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales y herramientas, lo
ejecuta, realiza sus ajustes y da a conocer los resultados
de su alternativa de solución. Se sugiere evaluar su
eficiencia y proponer estrategias para mejorarlo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
16
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
15
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
14
Se desenvuelve en entornos virtuales y crea materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Logra monitorear de manera permanente su avance,
comprende que debe organizarse para desarrollar sus
tareas.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

3. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
AVILA ASTO JHOVALY ROCIO
Código del estudiante: 10287280600030 DNI: 6408658
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 12
Logro en proceso,toma conciencia del control de sus
emociones,y lo …
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
12
Demuestra logro en proceso en el control de sus
emociones y lo que quiere cambiar y el uso adecuado de
su tiempolibre.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
13
Se encuentra en proceso de logro al realizar
interpretaciones históricas sobre la base de los problemas
del país, en relación a cambios y permanencia, explicando
las acciones humanas a partir de fuentes para comprender
diferentes puntos de vista
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
13
Se encuentra en proceso de logro al proponer
alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente,
considerando las múltiples dimensiones. Explicando
diferentes formas de organización del espacio
geográfico. Y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
13
En proceso de logro al proponer el ahorro y la inversión
de los recursos económicos asumiendo una posición
crítica frente a las actividades críticas financieras
informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
14
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución en el envío a
destiempo, así mismo resuelve una necesidad no satisfecha
o un problema social, pero sin embargo no evalúa ni aplica
las hipótesis de sus alternativas de solución validando sus
ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
11
Presenta dificultad para comprender su cuerpo en
diferentes acciones y no se expresa corporalmente al
practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 12
Interactúa con dificultad en la práctica de ejercicios de
activación corporal y diversos juegos para la mejora de
su funcionamiento de su organismo, postura e higiene
con el fin de mejorar regularmente su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
11
Participa con dificultad sus habilidades socio motrices al
crear y aplicar en la práctica de diversos juegos lúdicos,
gimnásticos y pre deportivo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
14
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
14
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
14
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que puedes plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
15
Infiere información de textos orales,reflexiona e interactúa
estrategicamente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
15
Infiere información,reflexiona y evalúa el contenido del
texto escrito
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
15
Reflexiona y evalúa el contenido del text. escrito,utiliza
convenciones del leng.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
12
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no es constante tu envío de evidencias ni tu ingreso
a las sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
intervalos,sus operaciones y tasas de interés simple y
evidenciar tus aprendizajes. es necesario que te plantees
retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
12
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no es
constante tu envío de evidencias ni tu ingreso a las
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

4. sesiones.Se recomienda afianzar la comprensuión de los
temas tratados y evidenciar tus aprendizajes. es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
12
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no es constante tu envío de
evidencias ni tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión de los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes. es necesario que te plantees
retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
13
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades,no es constante tu envío de evidencias ni
tu ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión de los temas tratados y evidenciar tus
aprendizajes. es necesario que te plantees retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
13
Ha logrado plantear preguntas, hipótesis, propone un solo
procedimiento se sugiere seguir explando en temas de
endagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Identifica conceptos básicos y explica textualmente la
comprensión de estos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
En la solución tecnología propone alternativa de
solución, selecciona sus materiales y herramientas,
realiza los procedimientos de su prototipo. Presenta
dificultades al realizar su grafica a escala y al verificar
el funcionamiento de su prototipo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
18
El estudiante logros el nivel esperado de la competencia,
asumiendo su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
17
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
14
Se desenvuelve en entornos virtuales y crea materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Logra monitorear de manera permanente su avance,
comprende que debe organizarse para desarrollar sus
tareas.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

5. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CAMPEAN CAMARGO ROSISELA TANIA
Código del estudiante: 06059931600140 DNI: 6735080
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
13
Se encuentra en proceso de logro al realizar
interpretaciones históricas sobre la base de los problemas
del país, en relación a cambios y permanencia, explicando
las acciones humanas a partir de fuentes para comprender
diferentes puntos de vista
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
13
Se encuentra en proceso de logro al proponer
alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente,
considerando las múltiples dimensiones. Explicando
diferentes formas de organización del espacio
geográfico. Y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
13
En proceso de logro al proponer el ahorro y la inversión
de los recursos económicos asumiendo una posición
crítica frente a las actividades críticas financieras
informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Se comunica oralmente.
Castellano
como segunda
lengua
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
13
Obtiene,infiere información de textos oraIes e interactúa
con dificultad.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
13
Obtiene,infiere e interpreta información del texto escrito
y evalúa con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
13
Organiza las ideas con coherencia y utiliza
convenciones del leng. con dificultad
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
13
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

6. religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
13
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

7. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CANTURIN PEREZ FRANK SILVIO
Código del estudiante: 08069641900020 DNI: 6220622
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró desarrollar
competencias
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró
desarrollar competencias
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró
desarrollar competencias
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

8. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CASTRO SANTOS YEFERSON
Código del estudiante: 08047959200030 DNI: 6437117
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
14
Obtuvo un logro esperado al realizar interpretaciones
históricas sobre la base de los problemas del país, en
relación a cambios y permanencia, explicando las acciones
humanas a partir de fuentes para comprender diferentes
puntos de vista.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
14
Obtuvo logro esperado al proponer alternativas y
promover la sostenibilidad del ambiente, considerando
las múltiples dimensiones. Explicando diferentes formas
de organización del espacio geográfico. Y el uso de
herramientas digitales para representar el espacio
geográfico, y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
14
Obtuvo logro esperado al proponer el ahorro y la
inversión de los recursos económicos asumiendo una
posición crítica frente a las actividades críticas
financieras informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
12
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
12
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
12
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
14
Obtiene,infiere información de textos orales,adecúa,
reflexiona e interactúa.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
14
Obtiene,infiere e interpreta información del texto escrito
y evalúa el contenido
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
14
Organiza las ideas,adecúa y utiliza convenciones del
lenguaje en textos escritos
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

9. cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
14
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
14
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
12 Se desenvuelve en entornos virtuales .
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
12 Logra monitorear de manera permanente su avance.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

10. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CHAVEZ ROMERO CARLOS MIGUEL
Código del estudiante: 08074336900010 DNI: 3679870
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
nivel de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar el
nivel de logro.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

11. Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

12. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CORNELIO HUAMAN MARIA REYNA
Código del estudiante: 09073631400160 DNI: 10656873
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 18
Demuestra logro destacado,toma conciencia del control de
sus emociones,y lo..
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
18
Demuestra logro destacado en el control de sus
emociones y lo que quiere cambiar y el uso adecuado
de su tiempo libre.Demuestra logro en proceso en el
control de sus emociones y lo que quiere cambiar y el
uso adecuado de su tiempo libre.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
16
Obtuvo un logro esperado al realizar interpretaciones
históricas sobre la base de los problemas del país, en
relación a cambios y permanencia, explicando las acciones
humanas a partir de fuentes para comprender diferentes
puntos de vista.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
16
Obtuvo logro esperado al proponer alternativas y
promover la sostenibilidad del ambiente, considerando
las múltiples dimensiones. Explicando diferentes formas
de organización del espacio geográfico. Y el uso de
herramientas digitales para representar el espacio
geográfico, y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
16
Obtuvo logro esperado al proponer el ahorro y la
inversión de los recursos económicos asumiendo una
posición crítica frente a las actividades críticas
financieras informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
14
A partir del análisis del estudiante crea propuestas de valor
y genera alternativas de solución creativas e innovadoras,
así mismo resuelve una necesidad no satisfecha o un
problema social, pero sin embargo no evalúa la pertinencia
de las hipótesis de solución validando sus ideas.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
14
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 14
Interactúa con alguna dificultad en la práctica de
ejercicios de activación corporal y diversos juegos para
la mejora de su funcionamiento de su organismo
considerando una postura e higiene con el fin de mejorar
su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
13
Participa con algunas dificultades en un espacio
adecuado y de manera autónoma utilizando habilidades
socio motrices al crear y aplicar en la práctica de
diversos juegos lúdicos, gimnásticos y pre deportivo,
utilizando estrategias y tácticas de juego.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
15
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
15
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
15
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
16
Logra apreciar de manera crítica las diversas
manifestaciones artístico-culturales que le permite mejorar
su comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un manejo satisfactorio
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
16
Logra un manejo satisfactorio, en explorar y
experimentar con los lenguajes artísticos culturales,
fortaleciendo su imaginación y su creatividad
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
15
Infiere información de textos orales,reflexiona e interactúa
estrategicamente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
15
Infiere información,reflexiona y evalúa el contenido del
texto escrito
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
15
Reflexiona y evalúa el contenido del text. escrito,utiliza
convenciones del leng.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
18
Lograste lo esperado que es establecer relaciones entre
números racionales que incluyen operaciones con
intervalos y las operaciones sobre interés simple,envías en
forma constante tus evidencias y eres participativo en las
sesiones.Se recomienda revisar los temas del siguiente
grado.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

13. Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
18
Lograste lo esperado que es establecer relaciones en
una progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,envías en
forma constante tus evidencias y eres participativo en
las sesiones.Se recomienda revisar los temas del
siguiente grado.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
17
Estableces relaciones de áreas de superficies,relaciones
en un prisma,pirámides y cuerpos de revolución,sin
embargo,te falta enviar algunas evidencias y ser más
participativo.Se recomienda enviar tus evidencias en
forma constante y ser más participativo.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
18
Lograste lo esperado que es establecer relaciones en
una progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,envías en
forma constante tus evidencias y eres participativo en
las sesiones.Se recomienda revisar los temas del
siguiente grado.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
16
Ha logrado problematizar situaciones, propone un diseño
de indagación, analiza variables de su experimentación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
16
Establece relaciones entre conceptos con respaldo
científico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
15
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales y herramientas, lo
ejecuta, realiza sus ajustes y da a conocer los resultados
de su alternativa de solución. Se sugiere evaluar su
eficiencia y proponer estrategias para mejorarlo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
18
El estudiante logros el nivel esperado de la competencia,
asumiendo su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
17
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
15
Se desenvuelve en entornos virtuales y crea materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
15
Logra monitorear de manera permanente su avance,
comprende que debe organizarse para desarrollar sus
tareas.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

14. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
CUEVA ORE FRANKLIN YEMI
Código del estudiante: 00000077048209 DNI: 23156344
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró desarrollar
competencias
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró
desarrollar competencias
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1
Estudiante no participó, ´por lo que no se logró
desarrollar competencias
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

15. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

16. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
DE LA CRUZ MARQUEZ YELITZA XIOMARA
Código del estudiante: 10090387200220 DNI: 9210190
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 11
Logro en proceso,toma conciencia del control de sus
emociones,y lo …
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
11
Demuestra logro en proceso en el control de sus
emociones y lo que quiere cambiar y el uso adecuado de
su tiempolibre.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
15
Obtuvo un logro esperado al realizar interpretaciones
históricas sobre la base de los problemas del país, en
relación a cambios y permanencia, explicando las acciones
humanas a partir de fuentes para comprender diferentes
puntos de vista.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
15
Obtuvo un logro esperado al realizar interpretaciones
históricas sobre la base de los problemas del país, en
relación a cambios y permanencia, explicando las
acciones humanas a partir de fuentes para comprender
diferentes puntos de vista.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
15
Obtuvo logro esperado al proponer el ahorro y la
inversión de los recursos económicos asumiendo una
posición crítica frente a las actividades críticas
financieras informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
15
A partir del análisis del estudiante crea propuestas de valor
y genera alternativas de solución creativas e innovadoras,
así mismo resuelve una necesidad no satisfecha o un
problema social, pero sin embargo no evalúa la pertinencia
de las hipótesis de solución validando sus ideas y define las
técnicas de venta.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
11
Presenta dificultad para comprender su cuerpo en
diferentes acciones y no se expresa corporalmente al
practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 12
Interactúa con dificultad en la práctica de ejercicios de
activación corporal y diversos juegos para la mejora de
su funcionamiento de su organismo, postura e higiene
con el fin de mejorar regularmente su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
12
Participa con dificultad sus habilidades socio motrices al
crear y aplicar en la práctica de diversos juegos lúdicos,
gimnásticos y pre deportivo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
14
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
13
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
13
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que puedes plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
13
Obtiene,infiere información de textos oraIes e interactúa
con dificultad.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
13
Obtiene,infiere e interpreta información del texto escrito
y evalúa con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
13
Organiza las ideas con coherencia y utiliza
convenciones del leng. con dificultad
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
15
Estableces relaciones entre expresiones numéricas que
incluyen números racionales e intervalos,sin embargo,
presentas algunas dificultades al realizar operaciones sobre
interés simple,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar operaciones sobre interés
simple y enviar tus evidencias en forma constante.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
15
Estableces relaciones entre expresiones en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales,sin embargo, presentas algunas
dificultades al realizar operaciones sobre sistemas de
ecuaciones,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar operaciones sobre
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

17. sistemas de ecuaciones y enviar tus evidencias en forma
constante.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
14
Estableces relaciones entre expresiones y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un
prisma,pirámides,sin embargo, presentas algunas
dificultades al establecer relaciones en cuerpos de
revolución,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar situaciones sobre
cuerpos de revolución y enviar tus evidencias en forma
constante.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
15
Estableces relaciones entre expresiones y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un
prisma,pirámides,sin embargo, presentas algunas
dificultades al establecer relaciones en cuerpos de
revolución,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar situaciones sobre
cuerpos de revolución y enviar tus evidencias en forma
constante.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
11
Ha logrado plantear preguntas, hipótesis, propone un solo
procedimiento se sugiere seguir explando en temas de
endagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
11
Identifica conceptos básicos y explica textualmente la
comprensión de estos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
11
En la solución tecnología propone alternativa de
solución, selecciona sus materiales y herramientas,
realiza los procedimientos de su prototipo. Presenta
dificultades al realizar su grafica a escala y al verificar
el funcionamiento de su prototipo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
15
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
15
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
14
Se desenvuelve en entornos virtuales y crea materiales
digitales.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Logra monitorear de manera permanente su avance,
comprende que debe organizarse para desarrollar sus
tareas.
__________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

18. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
DE LA CRUZ OSPINA ANJIE
Código del estudiante: 09073632200220 DNI: 9632460
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
nivel de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar el
nivel de logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Ha logrado plantear preguntas, hipótesis, propone un solo
procedimiento se sugiere seguir explando en temas de
endagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
12
Identifica conceptos básicos y explica textualmente la
comprensión de estos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
11
En la solución tecnología propone alternativa de
solución, selecciona sus materiales y herramientas,
realiza los procedimientos de su prototipo. Presenta
dificultades al realizar su grafica a escala y al verificar
el funcionamiento de su prototipo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
12
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
13
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

19. Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

20. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
FABIAN CARHUAMACA DARINKA
Código del estudiante: 07077863550016 DNI: 6154524
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
nivel de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
13
Obtiene,infiere información de textos oraIes e interactúa
con dificultad.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
13
Obtiene,infiere e interpreta información del texto escrito
y evalúa con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
13
Organiza las ideas con coherencia y utiliza
convenciones del leng. con dificultad
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
13
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no es constante tu envío de evidencias ni tu ingreso
a las sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
intervalos,sus operaciones y tasas de interés simple y
evidenciar tus aprendizajes. es necesario que te plantees
retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
14
Estableces relaciones entre expresiones en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales,sin embargo, presentas algunas
dificultades al realizar operaciones sobre sistemas de
ecuaciones,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar operaciones sobre
sistemas de ecuaciones y enviar tus evidencias en forma
constante.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
12
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no es constante tu envío de
evidencias ni tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión de los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes. es necesario que te plantees
retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
12
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades,no es constante tu envío de evidencias ni
tu ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión de los temas tratados y evidenciar tus
aprendizajes. es necesario que te plantees retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
14
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
14
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

21. Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

22. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
GUILLERMO POMA YERSON
Código del estudiante: 09121552400130 DNI: 9858960
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
nivel de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar
el nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar el
nivel de logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia sufuciente para determinar
el nivel de logro.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
11
Tienes dificultades para establecer datos con números
racionales,operaciones con intervalos y tasas de interés
simple,no estás enviando tus evidencias,es mínimo tu
ingreso a las sesiones.Se recomienda afianzar la
comprensión sobre intervalos,sus operaciones y tasas de
interés simple y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario
que te plantees retos.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
11
Tienes dificultades para establecer datos en una
progresión geométrica,funciones cuadráticas e
inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones,no estás
enviando tus evidencias,es mínimo tu ingreso a las
sesiones.Se recomienda afianzar la comprensión sobre
los temas tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es
necesario que te plantees retos.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
11
Tienes dificultades para establecer datos y relaciones de
áreas de superficies,relaciones en un prisma,pirámides y
cuerpos de revolución,no estás enviando tus
evidencias,es mínimo tu ingreso a las sesiones.Se
recomienda afianzar la comprensión sobre los temas
tratados y evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que
te plantees retos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
11
Tienes dificultades para establecer datos de una
población y calcular sus medidas de tendencia central,la
varianza,la desviacion estándar y situaciones de
probabilidades ,no estás enviando tus evidencias,es
mínimo tu ingreso a las sesiones.Se recomienda
afianzar la comprensión sobre los temas tratados y
evidenciar tus aprendizajes.Es necesario que te plantees
retos.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

23. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

24. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 4 Sección: A
Apellidos y nombres
del estudiante:
HIDALGO PAITAN ESTHER IRMA
Código del estudiante: 10078528300210 DNI: 6789133
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 11
Logro en proceso ,toma conciencia del control de sus
emociones ,y lo que …
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
11
Demuestra logro en proceso en el control de sus
emociones y lo que quiere cambiar y el uso adecuado de
su tiempolibre.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
13
Se encuentra en proceso de logro al realizar
interpretaciones históricas sobre la base de los problemas
del país, en relación a cambios y permanencia, explicando
las acciones humanas a partir de fuentes para comprender
diferentes puntos de vista
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
13
Se encuentra en proceso de logro al proponer
alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente,
considerando las múltiples dimensiones. Explicando
diferentes formas de organización del espacio
geográfico. Y el uso de herramientas digitales para
representar el espacio geográfico.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
13
En proceso de logro al proponer el ahorro y la inversión
de los recursos económicos asumiendo una posición
crítica frente a las actividades críticas financieras
informales y el rol del estado.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
15
A partir del análisis del estudiante crea propuestas de valor
y genera alternativas de solución creativas e innovadoras,
así mismo resuelve una necesidad no satisfecha o un
problema social, pero sin embargo no evalúa la pertinencia
de las hipótesis de solución validando sus ideas y define las
técnicas de venta.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
16
Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones y
se expresa corporalmente reconociendo sus posibilidades
de equilibrio y adopta posturas regular al practicar
actividades motrices de manera autónoma.
Asume una vida saludable. 15
Interactúa en su vida diaria habilidades socio motrices y
practica ejercicios de activación corporal y diversos
juegos para la mejora de su funcionamiento de su
organismo y considera una postura e higiene para
mejorar su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
15
Participa en un espacio adecuado y de manera autónoma
utilizando habilidades socio motrices al crear y aplicar
en la práctica de diversos juegos lúdicos, gimnásticos y
pre deportivo, utilizando estrategias y tácticas de juego
de forma organizada
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
15
Recupera y extrae información explícita expresada por los
interlocutores, construye el sentido del texto a partir de
relacionar información explícita, expresa sus ideas
adaptándose al propósito, destinatario, características del
tipo de texto, género discursivo y registro. Emplea variados
recursos verbales y paraverbales, sin embargo, presenta
dificultades en el intercambio de roles de hablante y oyente,
en emitir una opinión personal sobre los aspectos formales,
el contenido y las intenciones de los interlocutores con los
que interactúa, se recomienda intercambiar los roles de
hablante y oyente y que emita una opinión personal
precisando los procesos de reflexión y evaluación
relacionados con su experiencia, el contexto y diferentes
fuentes de información
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
15
Localiza y selecciona información explícita en textos
escritos con un propósito específico, establece
relaciones entre la información explícita e implícita de
éste para deducir una nueva información o completar los
vacíos del texto escrito a partir de estas deducciones, así
como los recursos textuales para construir el sentido
global y profundo del texto. Sin embargo, tiene
dificultades para explicar el propósito, las intenciones
del autor, así como la relación con el contexto
sociocultural del lector y del texto. Se le recomienda
comparar y contrastar aspectos formales y de contenido
del texto con la experiencia y diversas fuentes de
información. Emitir una opinón personal sobre aspectos
formales y contenidos de los textos
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
15
Considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro al escribir los textos y los
contextos socioculturales, ordena lógicamente las ideas
en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión y utilizando un
vocabulario pertinente, usa de forma apropiada recursos
textuales para garantizar la claridad y el sentido del
texto escrito.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
13
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
13
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que puedes plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
14
Obtiene,infiere información de textos orales,adecúa,
reflexiona e interactúa.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
14
Obtiene,infiere e interpreta información del texto escrito
y evalúa el contenido
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
14
Organiza las ideas,adecúa y utiliza convenciones del
lenguaje en textos escritos
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
14
Estableces relaciones entre expresiones numéricas que
incluyen números racionales e intervalos,sin embargo,
presentas algunas dificultades al realizar operaciones sobre
interés simple,estás enviando tus actividades de manera
regular.Se recomienda afianzar operaciones sobre interés
simple y enviar tus evidencias en forma constante.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN