Este documento presenta el informe de progreso del estudiante Gabriel Romero Editza del grado 2 de secundaria. Evalua su desempeño en las diferentes áreas curriculares, asignando niveles de logro y comentarios descriptivos. En general, no se cuenta con suficiente evidencia para determinar el nivel de logro en varias competencias, por lo que el estudiante deberá trabajar en su carpeta de recuperación.

1. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
ALCOCER HINOSTROZA IVAN
Código del estudiante: 10055257000010 DNI: 10466837
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo. Pasa a
recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Asume una vida saludable. Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta de
recuperación.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que no
se le pudo ubicar.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 3
No logré trabajar con mi estudiante
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 3 No logré trabajar con mi estudiante
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 3 No logré trabajar con mi estudiante
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
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Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

2. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
GABRIEL ROMERO EDITZA
Código del estudiante: 09060924800080 DNI: 9021998
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Asume una vida saludable. Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
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Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

3. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
GUZMAN CARDENAS MARILY
Código del estudiante: 12121491500120 DNI: 17839417
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
AD
Argumenta que la percepción del tiempo depende de la
perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado
como en el presente. Justifica y valora la utilidad de las
fuentes para la construcción del conocimiento histórico.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
AD
Creas propuestas de valor de manera adecuada, aplicas
estrategias para formular tus hipótesis del lienzo de modelo
Lean Canvas y has cumplido con enviar tus evidencias de
aprendizaje. Continuemos desarrollando tus capacidades
emprendedoras para que seas una gestora de proyectos de
emprendimiento y te prepares para el mundo del trabajo.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Asume una vida saludable. AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
A logro realizar los juegos predeportivo
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Lee y obtiene informacion del texto escrito, infiere y
explica la intencion del autor.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Adecua y escribe diversos tipos de texto, utiliza los
recursos gramaticales ortograficos y revisa de manera
permanente el contenido de su texto.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
AD
Estudiante autonomo que precia,investiga y evalúa
manifestaciones artist.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
AD
Crea,regist., planif. y establece estrategias de mejora en
sus proyectos con aut.
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Castellano
como segunda
lengua
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
A la estudiante se comunica en ingles lentamente pero claro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
AD
la estudiante comprende y reflexiona los textos que lee
en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
la estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantidades aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son
verificables, diseña un plan de recojo
de datos, los analiza para luego obtener conclusiones y
comunicarlos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
AD
El estudiante logros el nivel esperado de la competencia,
asumiendo su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
AD
El estudiante logró la competencia asumiendo las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
A
Comprende que debe organizarse lo más específico
posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan
realizar una tarea en base a sus experiencias
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

4. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)

5. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
GUZMAN MERGE ANGELO YURIAN
Código del estudiante: 07073220100321 DNI: 14367793
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Formulas tus hipótesis de manera coherente; pero
necesitamos mas de tu participación en clase, es necesario
que interactúes para mejorar en tu aprendizaje.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Asume una vida saludable. Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Lee y obtiene informacion del texto escrito, pero tiene
dificultades cuando infiere y reflexiona.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Adecua y escribe diversos tipos de texto, pero tiene
dificultades en el uso de los recursos gramaticales,
ortograficos y, cuando revisa el contenido de sus textos.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Se comunica oralmente.
Castellano
como segunda
lengua
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B el estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A la estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
la estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantiddaes aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
B
Al explicar establece relaciones entre varios conceptos
con respaldo y evidencia
científica, los transfiere a nuevas situaciones.
Demuestra dibilidad en defender su argumentación y
postura. Se recomienda que revise fuentes bibliográficas
o virtuales para sus argumentos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
B
En la solución tecnológica propone alternativas de
solución, selecciona los materiales
y herramientas, realiza los procedimientos de su
prototipo. Presenta dificultades al realizar su gráfica y al
verificar el funcionamiento de su prototipo. Se
recomienda realizar la gráfica y someter a prueba el
funcionamiento del prototipo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

6. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Comprende que debe organizarse y mejorar estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una
tarea en base a sus experiencias.
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Firma y sello del Director(a)

7. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
HUAIRA CALDERON YAMELI
Código del estudiante: 12121552401310 DNI: 17727465
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
AD
Argumenta que la percepción del tiempo depende de la
perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado
como en el presente. Justifica y valora la utilidad de las
fuentes para la construcción del conocimiento histórico.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
AD
Explica el espacio geográfico como un sistema
complejo y reconoce su importancia para el desarrollo
de la sociedad
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
AD
Explica el espacio geográfico como un sistema
complejo y reconoce su importancia para el desarrollo
de la sociedad
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
AD
Creas propuestas de valor de manera adecuada, aplicas
estrategias para formular tus hipótesis del lienzo de modelo
Lean Canvas y has cumplido con enviar tus evidencias de
aprendizaje. Continuemos desarrollando tus capacidades
emprendedoras para que seas una gestora de proyectos de
emprendimiento y te prepares para el mundo del trabajo.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Asume una vida saludable. AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Lee y obtiene informacion del texto escrito, infiere y
explica la intencion del autor.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Adecua y escribe diversos tipos de texto, utiliza los
recursos gramaticales ortograficos y revisa de manera
permanente el contenido de su texto.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
AD
Estudiante autonomo que precia,investiga y evalúa
manifestaciones artist.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
AD
Crea,regist., planif. y establece estrategias de mejora en
sus proyectos con aut.
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Castellano
como segunda
lengua
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
A la estudiante se comunica en ingles lentamente pero claro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A la estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
la estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantiddaes aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son
verificables, diseña un plan de recojo
de datos, los analiza para luego obtener conclusiones y
comunicarlos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
AD
El estudiante logros el nivel esperado de la competencia,
asumiendo su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
AD
El estudiante logró la competencia asumiendo las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
AD
Comprende que debe organizarse lo más realista y
específico posible, de considerar los tiempos y que lo
planteado sea alcanzable, medible y considere variadas
estrategias, procedimientos, recursos, y escenarios que
le permitan alcanzar sus metas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

8. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

9. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
HUILLCAS CHOQUE JHONATAN
Código del estudiante: 60082547 DNI: 1254674
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Creas propuestas de valor de manera adecuada y aplicas
habilidades para mejorar tu lienzo de modelo Lean Canvas
pero es necesario que tu proyecto sea sostenible.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
A logro comprender su cuerpo y usar todos los recursos
Asume una vida saludable. A
logro promover actividades de promoción de los
hábitos de higiene personal y del ambiente
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
AD logro desarrollar mas halla de lo esperado
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Lee y obtiene informacion del texto escrito, pero tiene
dificultades cuando infiere y reflexiona.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Adecua y escribe diversos tipos de texto, pero tiene
dificultades en el uso de los recursos gramaticales,
ortograficos y, cuando revisa el contenido de sus textos.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos .
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B el estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
el estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
el estudiante escribe textos en ingles con algunos errores
gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantiddaes aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
A
El estudiante muestra conocimiento sobre las
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia que le permite
cooperar en el cambio de sí mismo y de su entorno a la
luz del evangelio. Asume su rol protagónico en su
entorno familiar y comunidad.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
A
Comprende que debe organizarse lo más específico
posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan
realizar una tarea en base a sus experiencias
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

10. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

11. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
JACHO ALEJO MIGUEL ANTONY
Código del estudiante: 11193964500080 DNI: 12384439
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, das tu punto de vista
sobre el tema abordado, sin embargo no estás enviando tus
actividades, es necesario que te plantees retos y evidenciar
tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. B
aun le falta comprender sobre los habitos de higiene y
cuidado personal
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Lee y obtiene informacion del texto escrito, pero tiene
dificultades cuando infiere y reflexiona.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Adecua y escribe diversos tipos de texto, pero tiene
dificultades en el uso de los recursos gramaticales,
ortograficos y, cuando revisa el contenido de sus textos.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B el estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A El estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
El estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
B
Resuelve problemas con datos y operaciones en un nivel en
proceso , con algunas dificultades en opraciones numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
B
Resuelve problemas de geometría en un nivel en
proceso aplicando estrategias y conceptos elementales
geométricos
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
B
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Comprende que debe organizarse y mejorar estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una
tarea en base a sus experiencias.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

12. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)

13. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
JULIAN CUNYAS NICOLLE DIANA
Código del estudiante: 00000060419003 DNI: 23645276
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, creas propuesta de
valor, sin embargo no estás enviando tus actividades, es
necesario que te plantees retos y evidenciar tus aprendizajes
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. B
aun le falta comprender sobre los habitos de higiene y
cuidado personal
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta de
recuperación.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 2 Entregó una evidencia durante el año
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 2 Entregó una evidencia durante el año
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

14. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
MANUELO HUALPA ALCIDES WILDER
Código del estudiante: 06110336100040 DNI: 14362926
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. A
logro promover actividades de promoción de los
hábitos de higiene personal y del ambiente
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta de
recuperación.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas aplicando propiedades de números y
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
B
Al explicar establece relaciones entre varios conceptos
con respaldo y evidencia
científica, los transfiere a nuevas situaciones.
Demuestra dibilidad en defender su argumentación y
postura. Se recomienda que revise fuentes bibliográficas
o virtuales para sus argumentos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
B
En la solución tecnológica propone alternativas de
solución, selecciona los materiales
y herramientas, realiza los procedimientos de su
prototipo. Presenta dificultades al realizar su gráfica y al
verificar el funcionamiento de su prototipo. Se
recomienda realizar la gráfica y someter a prueba el
funcionamiento del prototipo.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
B
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

15. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

16. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
MIRANDA ROMANI KILEY NAYELI
Código del estudiante: 11091910000100 DNI: 5069203
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, creas propuesta de
valor, sin embargo no estás enviando tus actividades, es
necesario que te plantees retos y evidenciar tus aprendizajes
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. B
aun le falta comprender sobre los habitos de higiene y
cuidado personal
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta de
recuperación.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B la estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B la estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
La estudiante escribe textos en ingles con algunos
errores gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

17. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
NAVARRO CHIPANA XIOMARA ROXANA
Código del estudiante: 00000075453069 DNI: 9413114
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. B
aun le falta comprender sobre los habitos de higiene y
cuidado personal
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Lee y obtiene informacion del texto escrito, pero tiene
dificultades cuando infiere y reflexiona.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Adecua y escribe diversos tipos de texto, pero tiene
dificultades en el uso de los recursos gramaticales,
ortograficos y, cuando revisa el contenido de sus textos.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos .
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B la estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
la estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
La estudiante escribe textos en ingles con algunos
errores gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y operaciones en un nivel en
proceso , con algunas dificultades en opraciones numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Comprende que debe organizarse y mejorar estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una
tarea en base a sus experiencias.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

18. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

19. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
PALOMINO QUIROZ RICHAR
Código del estudiante: 10140795600110 DNI: 8453387
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo. Pasa a
recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Asume una vida saludable. Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que no
se le pudo ubicar.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo, ya que
no se le pudo ubicar.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 3
No logré trabajar con mi estudiante
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 3 No logré trabajar con mi estudiante
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 3 No logré trabajar con mi estudiante
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

20. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
PAUCARCAJA POMA EVELYN
Código del estudiante: 11376962005778 DNI: 6791843
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
B
Reconoce la importancia de las fuentes para la construcción
de conocimiento histórico, sin embargo muestra
limitaciones en la lectura e interpretación de fuentes
bibliográficas. Se recomienda revisar fuentes que permitan
construir conocimientos históricos.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
B
Representa de manera gráfica el espacio geográfico
como un sistema complejo. Sin embargo, presenta
ciertas limitaciones al reconocer la importancia del
espacio geográfico para el desarrollo de la sociedad. Por
ello se recomienda evaluar y comunicar su importancia.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
B aun le falta usar los recursos para su cuerpo
Asume una vida saludable. A
logro promover actividades de promoción de los
hábitos de higiene personal y del ambiente
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
B
Lee y obtiene informacion del texto escrito, pero tiene
dificultades cuando infiere y reflexiona.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
B
Adecua y escribe diversos tipos de texto, pero tiene
dificultades en el uso de los recursos gramaticales,
ortograficos y, cuando revisa el contenido de sus textos.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos .
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
A la estudiante se comunica en ingles lentamente pero claro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A la estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
la estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas organizando datos numéricos y
aplicando propiedades de números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son
verificables, diseña un plan de recojo
de datos, los analiza para luego obtener conclusiones y
comunicarlos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
B
Comprende que debe organizarse y mejorar estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una
tarea en base a sus experiencias.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

21. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

22. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
POMAYLLE JAVIER FRANK
Código del estudiante: 12047959200070 DNI: 19289591
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
A logro comprender su cuerpo y usar todos los recursos
Asume una vida saludable. B
aun le falta comprender sobre los habitos de higiene y
cuidado personal
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
B aun le falta realizar los juegos predeportivos
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta de
recuperación.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel del logro.Por lo tanto, requiere trabajar la carpeta
de recuperación.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
B
Estudiante que aprecia,distingue y pocas veces evalúa
manifestaciones art.cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
B Crea,registra, planifica sus proyectos con ayuda.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B el estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
B
el estudiante comprende los textos que lee en ingles
pero con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
B
el estudiante escribe textos en ingles con algunos errores
gramaticales.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantiddaes aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
B
Indaga a partir de pregunntas e hipótesis que son
verificadas presenta dificultad al
identificar las variables y al plantear su hipótesis. Se
sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para
plantear la hipótesis y recoger los datos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
B
El estudiante muestra conocimiento sobre la plenitud de
la revelación desde las enseñanzas del evangelio. Pero
aun demuestra cierta dificultad analiza el misterio
pascual como cumplimiento de la promesa de salvación.
se sugiere que se proponga a analizar y comprender la
enseñan del evangelio
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
B
El estudiante muestra de manera coherente su fe según
las enseñanzas de Jesucristo. Pero aun demuestra una
escasa práctica ante la fe. Es decir, evidencia cierta
dificultad desde la fe que profesa. Se le sugiere cultivar
la participación activa en la oración y celebración de
comunidad de fe
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

23. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
QUISPE MOSQUERA ROYER
Código del estudiante: 10287228600100 DNI: 15141357
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. A
Está mejorando su autovaloración y control de sus
emociones
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
A
Está mejorando en manejo de conflictos de manera
constructiva y deliberación sobre asuntos públicos.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
A
Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
A
Representa de manera grafica el espacio geográfico
como un sistema complejo y reconoce su importancia
para el desarrollo de la sociedad.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
A
Si bien tu participación en clase es casi constante; sin
embargo nos faltan algunas actividades, es necesario que te
plantees retos y evidenciar tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
A logro comprender su cuerpo y usar todos los recursos
Asume una vida saludable. A
logro promover actividades de promoción de los
hábitos de higiene personal y del ambiente
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
A logro realizar los juegos predeportivo
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
B
Recupera información explicita de los textos orales que
escucha. Por otra parte, a consecuencia del trabajo remoto,
no se pudo desarrollar las demas capacidades y desempeños
que corresponden a esta competencia.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
A
Lee y obtiene informacion del texto escrito, infiere y
explica la intencion del autor.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
A
Adecua y escribe diversos tipos de texto, utiliza los
recursos gramaticales ortograficos y revisa de manera
permanente el contenido de su texto.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
A
Estudiante que precia,investiga y evalúa manifestaciones
artistísticos cult.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A Crea,registra, planifica sus proyectos .
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
B el estudiante se comunica en ingles lentamente con errores.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
A El estudiante comprende los textos que lee en ingles.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
A
El estudiante escribe textos en ingles respetando la
gramatica.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
A
Resuelve problemas con datos y cantiddaes aplicando
propiedades numéricas
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
A
Resuelve problemas con expresiones algebraicas y
ecuaciones con estrategias algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A
Resuelve problemas geométricos aplicando estrategias y
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
A
Organiza y representa datos mediante estadígrafos de
tendencia central y conceptos probabilisticos
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
A
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son
verificables, diseña un plan de recojo
de datos, los analiza para luego obtener conclusiones y
comunicarlos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
A
Al explicar establece relaciones entre conceptos y con
respaldo científico y los transfiere a nuevas situaciones,
asimiendo una postura crítica.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
A
En la solución tecnológica propone alternativas, lo
diseña, selecciona los materiales
y herramientas, lo ejecuta, realiza sus ajustes y da a
conocer los resultados de su alternativa de solución.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
A
El estudiante evidencia el nivel esperado de la
competencia, es decir. Comprende el cumplimiento de
la promesa de Salvación. que demuestra su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente amada por Dios
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
AD
El estudiante logró la competencia asumiendo las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
A
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
organizar y sistematizar la información del entorno
virtual de manera ética y pertinente tomando en cuenta
sus tipos y niveles así como la relevancia para sus
actividades.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
A
Comprende que debe organizarse lo más específico
posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan
realizar una tarea en base a sus experiencias
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

24. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

25. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
SALHUA AVELLANEDA XIOMARA MAYUMY
Código del estudiante: 11121491500160 DNI: 7041411
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
B
Participas en clase de manera regular, das tu punto de vista
sobre el tema abordado, sin embargo no estás enviando tus
actividades, es necesario que te plantees retos y evidenciar
tus aprendizajes.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Asume una vida saludable. Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para desarrollar
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

26. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 2 Sección: D
Apellidos y nombres
del estudiante:
TAYPE CANICANI FRANKLIN
Código del estudiante: 00000063001609 DNI: 24045925
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. B
Sugiero mejorar el aporte de las familias en su formación
personal
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
B
Sugiero mayor compromiso para asumir acuerdos y
leyes
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro. Pasa a recuperación
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2 no se cuenta con suficiente evidencia
Asume una vida saludable. Comentario 2 no se cuenta con suficiente evidencia
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2 no se cuenta con suficiente evidencia
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 1
No se logro realizar acciones para su desarrollo. Por lo
tanto, requiere trabajar la carpeta de recuperacion
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar nivel
del logro.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
No cuenta con evidencias suficientes para determinar
nivel del logro.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro, la estudiante pasa a recuperaciòn.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 2 No entrego evidencia durante el año
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el
nivel de logro.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN