La primer actividad fue realizar una pequeña investigación sobre la Covid-19. Como era en parejas, lo realicé con uno de mis mejores amigos en esta nueva Escuela: Emerson Dávila (un tipazo).
Les presento nuestro trabajo:
INICIO
Saludo y presentación
Preguntas de reflexión sobre el contexto en la que nos encontramos:
¿Saben por qué estos días la están pasando en casa?
¿Qué está pasando en el mundo?
¿Sabemos que significa pandemia y que significa epidemia?
¿Qué diferencia hay entre epidemia y pandemia?
CUERPO - DESARROLLO
Observamos el vídeo: Nos informamos sobre el COVID-19
Nos planteamos preguntas para recabar información del COVID-19
En el cual observamos sobre la línea de tiempo del COVID-19, las zonas afectadas por el COVID-19, el agente causal del CÓVID 19, clases de coronavirus, generaciones de trasmisión del COVID -19, interrupción de la cadena de COVID-19.
Finalmente hay un cuestionario para que en base a lo observado desarrollen preguntas
Para complementar se deja una actividad experimental y para desarrollar esta actividad experimental se les presenta un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=B9s747_GbGU
CIERRE
¡Qué bien! felicitaciones a todos ustedes por esta experiencia vivida!
Ahora desarrolla la presente evaluación.
Finalmente, a partir de lo que hemos compartido y otras fuentes que
consideres para completar el reto vas a fundamentar
¿Dónde se originó el COVID-19?
¿Cuál es el agente causal de esta enfermedad?
¿Qué fueron el MERS-CoV y el SARS-CoV?
¿Cuál es la capacidad de transmisión del COVID-19?
¿Cuáles son las formas o maneras de evitar el contagio?
Con la información obtenida al resolver todas las preguntas, elabora tu tríptico informativo, y publícalo en el blog INDAGANDO.
Humedece un pedazo de pan y deja a la intemperie una semana, obtendrás moho de pan (polvitos negruzcos) los polvitos depositan en un plato fondo plano que contiene un poco de agua. Introduce tu dedo ¿Qué sucede?, ahora humedece tu dedo en agua con jabón o en jabón líquido e introduce en el plato. Anota lo observado. Y registra todos los pasos del método científico en la importancia del lavado de manos. Para ayudarte Ingresa al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=B9s747_GbGU
Para presentar próximamente desarrollamos en el portafolio las preguntas asignadas, además en cuanto al experimento dejado. Elaboramos el Plan de indagación; así como nuestro instrumento de recojo de información.
Experimentamos siguiendo nuestro plan de indagación.
Organizamos la información y elaboramos gráficos estadísticos.
Analizamos e interpretamos los datos, elaboramos el tríptico y publicamos en el blog INDAGANDO
link para solucionar el formulario. https://forms.gle/dhSsqkQgSuLLdeKWA.
link del video explicativo de la Sesión de Aprendizaje:
https://www.hapyak.com/portal/experience/viewer/c45284820c1842b9b2695553d95278b2
INICIO
Saludo y presentación
Preguntas de reflexión sobre el contexto en la que nos encontramos:
¿Saben por qué estos días la están pasando en casa?
¿Qué está pasando en el mundo?
¿Sabemos que significa pandemia y que significa epidemia?
¿Qué diferencia hay entre epidemia y pandemia?
CUERPO - DESARROLLO
Observamos el vídeo: Nos informamos sobre el COVID-19
Nos planteamos preguntas para recabar información del COVID-19
En el cual observamos sobre la línea de tiempo del COVID-19, las zonas afectadas por el COVID-19, el agente causal del CÓVID 19, clases de coronavirus, generaciones de trasmisión del COVID -19, interrupción de la cadena de COVID-19.
Finalmente hay un cuestionario para que en base a lo observado desarrollen preguntas
Para complementar se deja una actividad experimental y para desarrollar esta actividad experimental se les presenta un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=B9s747_GbGU
CIERRE
¡Qué bien! felicitaciones a todos ustedes por esta experiencia vivida!
Ahora desarrolla la presente evaluación.
Finalmente, a partir de lo que hemos compartido y otras fuentes que
consideres para completar el reto vas a fundamentar
¿Dónde se originó el COVID-19?
¿Cuál es el agente causal de esta enfermedad?
¿Qué fueron el MERS-CoV y el SARS-CoV?
¿Cuál es la capacidad de transmisión del COVID-19?
¿Cuáles son las formas o maneras de evitar el contagio?
Con la información obtenida al resolver todas las preguntas, elabora tu tríptico informativo, y publícalo en el blog INDAGANDO.
Humedece un pedazo de pan y deja a la intemperie una semana, obtendrás moho de pan (polvitos negruzcos) los polvitos depositan en un plato fondo plano que contiene un poco de agua. Introduce tu dedo ¿Qué sucede?, ahora humedece tu dedo en agua con jabón o en jabón líquido e introduce en el plato. Anota lo observado. Y registra todos los pasos del método científico en la importancia del lavado de manos. Para ayudarte Ingresa al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=B9s747_GbGU
Para presentar próximamente desarrollamos en el portafolio las preguntas asignadas, además en cuanto al experimento dejado. Elaboramos el Plan de indagación; así como nuestro instrumento de recojo de información.
Experimentamos siguiendo nuestro plan de indagación.
Organizamos la información y elaboramos gráficos estadísticos.
Analizamos e interpretamos los datos, elaboramos el tríptico y publicamos en el blog INDAGANDO
link para solucionar el formulario. https://forms.gle/dhSsqkQgSuLLdeKWA.
link del video explicativo de la Sesión de Aprendizaje:
https://www.hapyak.com/portal/experience/viewer/c45284820c1842b9b2695553d95278b2
La COVID-19 afecta de distintas maneras en función de cada persona. La mayoría de las personas que se contagian presentan síntomas de intensidad leve o moderada, y se recuperan sin necesidad de hospitalización.
En esta clase resolvimos absolutamente todos los ejercicios que el profesor nos dejó. Lo genial es que lo hicimos relativamente rápido, por lo que fue muy satisfactorio
En este PPT explicamos las diferencia entre dos conceptos que se piensa que son iguales, pero no lo son. Hablamos de la rapidez y la velocidad, además de como estas se vinculan con el MRU
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. La COVID-19 es una enfermedad infecciosa causada por un nuevo virus que no
había sido detectado en humanos hasta la fecha.
El virus causa una enfermedad respiratoria como la gripe (influenza) con diversos
síntomas (tos, fiebre, etc.) que, en casos graves, puede producir una neumonía.
El 31 de diciembre de 2019, las autoridades sanitarias de la ciudad de Wuhan
informaron sobre la aparición de veintisiete personas diagnosticadas de síndrome
respiratorio agudo grave de origen desconocido; la mayor parte de los casos
estaban relacionados con un determinado mercado de mariscos y otros animales
ubicados en la ciudad. El 7 de enero de 2020 las autoridades chinas declararon que
habían descubierto que la causa de la enfermedad era un nuevo virus de la familia
de los coronavirus que fue nombrado provisionalmente como 2019-nCoV
(coronavirus de Wuhan).
Los casos confirmados de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)
reportan síntomas que varían de leves a enfermedad grave y muerte.
Estos síntomas pueden aparecer entre 2 a 14 días después de la exposición
● Fiebre
● Tos
● Falta de aire o dificultad para respirar
Otros síntomas pueden ser los siguientes:
● Cansancio
● Dolores
● Goteo de la nariz
● Dolor de garganta
2. ● Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón, o si no con un
desinfectante de manos a base de alcohol.
● Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz (dejando salir el aire
adecuadamente para no aumentar la presión al interior de las vías
respiratorias)
● Mantener «al menos un metro (3 pies) de distancia» respecto a otras
personas, «particularmente aquellas que tosen, estornuden y tengan fiebre»
● Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
● Permanecer en casa si empieza a encontrarse mal, si se trata de
síntomas leves como cefalea o rinorrea leve hasta que se recupere, si se
encuentra en zonas donde se está propagando el virus, o si las ha
visitado en los últimos 14 días.
● Consultar con el médico en caso de fiebre, tos y dificultad para respirar,
llamando con antelación si se encuentra en zonas donde se está
propagando el virus, o si las ha visitado en los últimos 14 días para que se
tomen medidas para evitar que otros pacientes se contagien.
● Evitar el contacto sin protección con animales de granja o salvajes.
● Evitar el consumo de alimentos poco cocinados o crudos, provenientes de
animales.
EN TODO EL MUNDO LOS CONFIRMADOS SON:2,047,731 Y LAS MUERTES
SON 133,354 AL MENOS LAS REPORTADAS
EN EL PERÚ EL NÚMERO DE CASOS ES 11,475 Y EL NÚMERO DE MUERTES
ES 254 REPORTADOS HOY