Informe de Labores del Consejo Institucional, presentado ante la Asamblea Institucional Representativa. Este documento corresponde a lo realizado en el periodo 2013-2014.
Este documento proporciona información sobre políticas empresariales. Explica que las políticas empresariales son reglas que orientan el rumbo estratégico de una empresa. También describe los tipos de políticas, como las políticas de operación, personal, finanzas y mercado. Además, detalla los pasos para formular políticas empresariales e implementarlas, incluyendo divulgarlas y motivar al personal.
El documento presenta los resultados del proceso de autoevaluación institucional realizado por la Universidad Central de Chile. Resume los principales hallazgos en gestión institucional, destacando que existe un sistema de gobierno democrático, un sentido de pertenencia en la comunidad universitaria y un plan estratégico alineado con la misión. También describe la aplicación de mecanismos de evaluación, políticas de recursos humanos y una infraestructura adecuada. Finalmente, menciona la existencia de una política y sistema de aseguramiento de la calidad.
Anexo 4. autoevaluación y plan de mejoramiento institucionalcanoluis
El documento describe el procedimiento de autoevaluación institucional y su seguimiento en un colegio. La institución aplica formatos de evaluación propuestos por el Ministerio de Educación Nacional e involucra a la comunidad educativa. Realiza seguimiento estadístico de los resultados para elaborar planes de mejoramiento anuales, mostrando mejoras continuas en gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria.
Este documento resume las actividades de la AIPCR-PIARC en el ámbito de la gestión de activos. Explica que la gestión de activos de transporte es un proceso estratégico y sistemático para operar, mantener, mejorar y expandir activos físicos a lo largo de su ciclo de vida. También describe los comités técnicos y grupos de trabajo de la AIPCR-PIARC relacionados con la gestión de activos, incluido el desarrollo de un manual de gestión de activos viales.
Institucionalización de la Evaluación de Políticas Públicas: Costa Rica / MID...EUROsociAL II
Este documento describe la institucionalización de la evaluación de políticas públicas en Costa Rica. Explica el marco normativo que sustenta la evaluación desde 1974 y los decretos emitidos entre 2000 y 2013. También detalla la organización interna de la evaluación en el MIDEPLAN, Ministerio de Hacienda y Contraloría General. Presenta la agenda nacional de evaluaciones priorizadas por sector e incluye incentivos para mejorar la calidad de las evaluaciones y su utilización. Finalmente, analiza condiciones para la evaluabilidad de las intervenciones.
Este documento proporciona información sobre políticas empresariales. Explica que las políticas empresariales son reglas que orientan el rumbo estratégico de una empresa. También describe los tipos de políticas, como las políticas de operación, personal, finanzas y mercado. Además, detalla los pasos para formular políticas empresariales e implementarlas, incluyendo divulgarlas y motivar al personal.
El documento presenta los resultados del proceso de autoevaluación institucional realizado por la Universidad Central de Chile. Resume los principales hallazgos en gestión institucional, destacando que existe un sistema de gobierno democrático, un sentido de pertenencia en la comunidad universitaria y un plan estratégico alineado con la misión. También describe la aplicación de mecanismos de evaluación, políticas de recursos humanos y una infraestructura adecuada. Finalmente, menciona la existencia de una política y sistema de aseguramiento de la calidad.
Anexo 4. autoevaluación y plan de mejoramiento institucionalcanoluis
El documento describe el procedimiento de autoevaluación institucional y su seguimiento en un colegio. La institución aplica formatos de evaluación propuestos por el Ministerio de Educación Nacional e involucra a la comunidad educativa. Realiza seguimiento estadístico de los resultados para elaborar planes de mejoramiento anuales, mostrando mejoras continuas en gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria.
Este documento resume las actividades de la AIPCR-PIARC en el ámbito de la gestión de activos. Explica que la gestión de activos de transporte es un proceso estratégico y sistemático para operar, mantener, mejorar y expandir activos físicos a lo largo de su ciclo de vida. También describe los comités técnicos y grupos de trabajo de la AIPCR-PIARC relacionados con la gestión de activos, incluido el desarrollo de un manual de gestión de activos viales.
Institucionalización de la Evaluación de Políticas Públicas: Costa Rica / MID...EUROsociAL II
Este documento describe la institucionalización de la evaluación de políticas públicas en Costa Rica. Explica el marco normativo que sustenta la evaluación desde 1974 y los decretos emitidos entre 2000 y 2013. También detalla la organización interna de la evaluación en el MIDEPLAN, Ministerio de Hacienda y Contraloría General. Presenta la agenda nacional de evaluaciones priorizadas por sector e incluye incentivos para mejorar la calidad de las evaluaciones y su utilización. Finalmente, analiza condiciones para la evaluabilidad de las intervenciones.
Este documento presenta una propuesta de mejora para la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en la región Huánuco. Realiza un diagnóstico del sistema actual mediante la metodología de sistemas viables y sugiere implementar procesos operativos, elementos de coordinación, monitoreo y una política clara. Propone mejorar los procesos de difusión, financiamiento, capacitación, alianzas internacionales y creación de un laboratorio científico regional para impulsar la investigación científica.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Tecnologías de la Información 2015-2020 de la Dirección de Gestión de la Información y Procesos de la Escuela Politécnica Nacional. El plan fue desarrollado siguiendo una metodología de 4 etapas que incluyó un análisis de la situación actual, la definición de objetivos estratégicos, el diseño de modelos de arquitectura y la creación de un portafolio de proyectos. El plan busca mejorar el uso de las tecnologías de información en la instit
Este documento presenta los resultados del monitoreo realizado a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) en la gestión de tecnologías educativas durante el año 2013. Se monitorearon 26 DRE y se evaluaron indicadores en áreas como planificación estratégica, capacitación, mantenimiento, acompañamiento y monitoreo, implementación de convenios y sensibilización. Los resultados mostraron que menos del 40% de las DRE cumplieron con los indicadores de planificación estratégica, mientras que el 61,5% cumplieron con capacit
Este documento presenta el Plan de Acción 2020 de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Incluye la estructura organizacional para la investigación, innovación y creación, así como cuatro programas estratégicos: actualización del marco institucional, fortalecimiento de la investigación y la innovación, extensión social, y proyección social. También describe las estrategias y logros en investigación, como proyectos financiados, publicaciones, eventos científicos
El documento describe las herramientas para la implementación de un plan estratégico, incluyendo la planificación operativa, el cuadro de mando y el seguimiento. La planificación operativa convierte el plan estratégico en líneas de acción, resultados y actividades con responsables asignados. El cuadro de mando proporciona métricas clave en bloques como contexto externo, cooperación y educación para el desarrollo. El seguimiento periódico asegura el progreso y la actualización del plan.
El documento presenta los resultados del monitoreo realizado en 2013 a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) en la gestión de tecnologías educativas. Se monitorearon 26 DRE y se realizaron tres cortes de monitoreo. Los resultados muestran que la mayoría de DRE cumplieron con algunos indicadores de planificación, capacitación y acompañamiento, pero aún quedan áreas de oportunidad en mantenimiento, implementación y sensibilización. Se concluyó que se logró monitorear a todas las DRE y se recomienda
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Auditoría Ambiental de la Maestría en Auditoría y Gestión Pública de la Universidad Católica de Trujillo. La asignatura se desarrollará en dos unidades y evaluará las competencias de saber, saber hacer y saber actuar relacionadas con los procedimientos de auditoría ambiental y la norma ISO 14001. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al desarrollar e implementar un sistema de gestión ambiental y una auditoría ambiental para una empresa.
Modulo 4 metodología proceso adl - metodología cemsdiXabier Uriarte
La metodología CEMSDI para la implantación de la administración digital local (ADL) proporciona un proceso en 3 pasos: 1) preparación, incluyendo la creación de grupos de municipios y alineación de políticas; 2) análisis de la situación actual y planificación, con la visión, estrategia y planes de acción; 3) decisión e implantación de los proyectos, y revisión continua. La capacitación es fundamental para garantizar un proceso de ADL sostenible centrado en los ciudadanos.
Este documento presenta la Guía para el Uso de Modelos de Calidad del Aire en el SEIA elaborada por el SEA. La guía establece criterios y buenas prácticas para el uso de modelos de calidad del aire como herramienta de estimación de impactos en la evaluación ambiental de proyectos. Además, incorpora el análisis de incertidumbre asociado a los resultados de la modelación.
Este documento contiene dos anexos relacionados con el plan de asesoría a la gestión de equipos directivos. El Anexo 01 describe la estructura del plan de asesoría, incluyendo datos del asesor, instituciones educativas a las que asesora, fundamentación, diagnóstico, objetivos, cronograma de visitas y círculos de interaprendizaje. El Anexo 02 presenta una ficha de diagnóstico y monitoreo para realizar la primera visita a las instituciones educativas, con datos de la IE, compromis
Con el objeto de agilizar la ejecución de proyectos de inversión pública en nuestro país, el Gobierno ha dado paso al nuevo sistema de inversión púbica, denominado Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones (DL 1252), conocido también como Inverte.pe; dando “muerte” al SNIP, tras derogar la Ley N°27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP)
Con el objeto de agilizar la ejecución de proyectos de inversión pública en nuestro país, el Gobierno ha dado paso al nuevo sistema de inversión púbica, denominado Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones (DL 1252), conocido también como Inverte.pe; dando “muerte” al SNIP, tras derogar la Ley N°27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP).
El documento presenta el Programa de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU) y su enfoque de gestión por resultados. El objetivo principal del programa es ejecutar proyectos financiados por organismos internacionales para mejorar la calidad de vida preservando el medio ambiente. El programa busca implementar la estrategia nacional de GIRSU mediante recursos técnicos y financieros, y apoyar planes provinciales y municipales para eliminar basurales y aumentar la recuperación de materiales.
Este documento presenta el marco conceptual para la evaluación ex post de proyectos de inversión pública en el Perú. Define la evaluación ex post como una evaluación sistemática que determina la pertinencia, eficiencia, efectividad, impacto y sostenibilidad de un proyecto una vez finalizada su fase de inversión. Describe los cinco criterios de evaluación utilizados y su relación con el modelo lógico de un proyecto. Además, explica que la evaluación ex post busca mejorar la inversión pública a través de lecciones aprend
Este documento presenta la actualización del aplicativo GESPROY SGR a su versión 3.0, el cual tiene como objetivo mejorar la gestión de proyectos de inversión financiados con recursos de regalías. La actualización incluye tres fases que mejoran la interoperabilidad con otros sistemas, agregan módulos y funcionalidades, y buscan una interfaz más amigable para los usuarios. El aplicativo es usado por más de 500 usuarios internos del DNP y 5.500 usuarios externos de entidades territoriales.
El documento presenta información sobre los estándares nacionales de competencia lectora en México. Define la competencia lectora y sus dimensiones de velocidad, fluidez y comprensión. Explica que la SEP realizó un estudio para medir estos indicadores de manera objetiva y creó un manual con recomendaciones y estrategias para fomentar la competencia lectora en el aula. También describe el proceso de concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes, incluyendo el cronograma de actividades, tipos de exámen
Plan de Gestión de la UNED 2022 G-2022-pptJuanPea437112
Este documento presenta el Plan de Gestión 2022 de un centro de la UNED. El plan se estructura en torno a los principales procesos que desarrolla el centro y define objetivos y acciones para cada uno de ellos. Entre las prioridades destacan potenciar la estrategia digital, alinear el plan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNED y comenzar a orientar la gestión hacia el nivel II del modelo de calidad. El plan también vincula cada objetivo con la consecución de determinados ODS y la agenda 2030.
3 lineamientos generales para el diseño de la operación estadísticaGG_Docus
Este documento presenta lineamientos generales para el diseño de operaciones estadísticas. Define conceptos clave y principios del Código de Buenas Prácticas relacionados. Describe buenas prácticas para el diseño temático, estadístico, de ejecución, sistemas, calidad, pruebas, análisis, difusión y evaluación. El diseño debe realizarse de forma secuencial por un equipo interdisciplinario, identificando necesidades de usuarios, objetivos, alcance y marco conceptual de la operación.
Este informe presenta los datos financieros y de ejecución presupuestaria del Fondo Solidario y Desarrollo Estudiantil del Instituto Tecnológico de Costa Rica para el año 2014, incluyendo el presupuesto inicial, los ingresos recibidos, y el detalle de gastos en diferentes rubros como becas, préstamos estudiantiles, servicios y bienes. El presupuesto total fue de ₡2,404,414,730.72 y la ejecución alcanzó el 96%.
La representación estudiantil ha generado críticas y propuestas sobre el programa de residencias de la universidad, especialmente en Cartago, debido a las malas condiciones en las que viven los estudiantes. Se solicita a la administración que revise a fondo los problemas mencionados, declare el programa de residencias como una prioridad, nombre un nuevo administrador idóneo para Cartago y realice auditorías a los fondos del programa.
Más contenido relacionado
Similar a Informe Labores Consejo Institucional 2013-2014
Este documento presenta una propuesta de mejora para la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en la región Huánuco. Realiza un diagnóstico del sistema actual mediante la metodología de sistemas viables y sugiere implementar procesos operativos, elementos de coordinación, monitoreo y una política clara. Propone mejorar los procesos de difusión, financiamiento, capacitación, alianzas internacionales y creación de un laboratorio científico regional para impulsar la investigación científica.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Tecnologías de la Información 2015-2020 de la Dirección de Gestión de la Información y Procesos de la Escuela Politécnica Nacional. El plan fue desarrollado siguiendo una metodología de 4 etapas que incluyó un análisis de la situación actual, la definición de objetivos estratégicos, el diseño de modelos de arquitectura y la creación de un portafolio de proyectos. El plan busca mejorar el uso de las tecnologías de información en la instit
Este documento presenta los resultados del monitoreo realizado a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) en la gestión de tecnologías educativas durante el año 2013. Se monitorearon 26 DRE y se evaluaron indicadores en áreas como planificación estratégica, capacitación, mantenimiento, acompañamiento y monitoreo, implementación de convenios y sensibilización. Los resultados mostraron que menos del 40% de las DRE cumplieron con los indicadores de planificación estratégica, mientras que el 61,5% cumplieron con capacit
Este documento presenta el Plan de Acción 2020 de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Incluye la estructura organizacional para la investigación, innovación y creación, así como cuatro programas estratégicos: actualización del marco institucional, fortalecimiento de la investigación y la innovación, extensión social, y proyección social. También describe las estrategias y logros en investigación, como proyectos financiados, publicaciones, eventos científicos
El documento describe las herramientas para la implementación de un plan estratégico, incluyendo la planificación operativa, el cuadro de mando y el seguimiento. La planificación operativa convierte el plan estratégico en líneas de acción, resultados y actividades con responsables asignados. El cuadro de mando proporciona métricas clave en bloques como contexto externo, cooperación y educación para el desarrollo. El seguimiento periódico asegura el progreso y la actualización del plan.
El documento presenta los resultados del monitoreo realizado en 2013 a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) en la gestión de tecnologías educativas. Se monitorearon 26 DRE y se realizaron tres cortes de monitoreo. Los resultados muestran que la mayoría de DRE cumplieron con algunos indicadores de planificación, capacitación y acompañamiento, pero aún quedan áreas de oportunidad en mantenimiento, implementación y sensibilización. Se concluyó que se logró monitorear a todas las DRE y se recomienda
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Auditoría Ambiental de la Maestría en Auditoría y Gestión Pública de la Universidad Católica de Trujillo. La asignatura se desarrollará en dos unidades y evaluará las competencias de saber, saber hacer y saber actuar relacionadas con los procedimientos de auditoría ambiental y la norma ISO 14001. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al desarrollar e implementar un sistema de gestión ambiental y una auditoría ambiental para una empresa.
Modulo 4 metodología proceso adl - metodología cemsdiXabier Uriarte
La metodología CEMSDI para la implantación de la administración digital local (ADL) proporciona un proceso en 3 pasos: 1) preparación, incluyendo la creación de grupos de municipios y alineación de políticas; 2) análisis de la situación actual y planificación, con la visión, estrategia y planes de acción; 3) decisión e implantación de los proyectos, y revisión continua. La capacitación es fundamental para garantizar un proceso de ADL sostenible centrado en los ciudadanos.
Este documento presenta la Guía para el Uso de Modelos de Calidad del Aire en el SEIA elaborada por el SEA. La guía establece criterios y buenas prácticas para el uso de modelos de calidad del aire como herramienta de estimación de impactos en la evaluación ambiental de proyectos. Además, incorpora el análisis de incertidumbre asociado a los resultados de la modelación.
Este documento contiene dos anexos relacionados con el plan de asesoría a la gestión de equipos directivos. El Anexo 01 describe la estructura del plan de asesoría, incluyendo datos del asesor, instituciones educativas a las que asesora, fundamentación, diagnóstico, objetivos, cronograma de visitas y círculos de interaprendizaje. El Anexo 02 presenta una ficha de diagnóstico y monitoreo para realizar la primera visita a las instituciones educativas, con datos de la IE, compromis
Con el objeto de agilizar la ejecución de proyectos de inversión pública en nuestro país, el Gobierno ha dado paso al nuevo sistema de inversión púbica, denominado Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones (DL 1252), conocido también como Inverte.pe; dando “muerte” al SNIP, tras derogar la Ley N°27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP)
Con el objeto de agilizar la ejecución de proyectos de inversión pública en nuestro país, el Gobierno ha dado paso al nuevo sistema de inversión púbica, denominado Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones (DL 1252), conocido también como Inverte.pe; dando “muerte” al SNIP, tras derogar la Ley N°27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP).
El documento presenta el Programa de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU) y su enfoque de gestión por resultados. El objetivo principal del programa es ejecutar proyectos financiados por organismos internacionales para mejorar la calidad de vida preservando el medio ambiente. El programa busca implementar la estrategia nacional de GIRSU mediante recursos técnicos y financieros, y apoyar planes provinciales y municipales para eliminar basurales y aumentar la recuperación de materiales.
Este documento presenta el marco conceptual para la evaluación ex post de proyectos de inversión pública en el Perú. Define la evaluación ex post como una evaluación sistemática que determina la pertinencia, eficiencia, efectividad, impacto y sostenibilidad de un proyecto una vez finalizada su fase de inversión. Describe los cinco criterios de evaluación utilizados y su relación con el modelo lógico de un proyecto. Además, explica que la evaluación ex post busca mejorar la inversión pública a través de lecciones aprend
Este documento presenta la actualización del aplicativo GESPROY SGR a su versión 3.0, el cual tiene como objetivo mejorar la gestión de proyectos de inversión financiados con recursos de regalías. La actualización incluye tres fases que mejoran la interoperabilidad con otros sistemas, agregan módulos y funcionalidades, y buscan una interfaz más amigable para los usuarios. El aplicativo es usado por más de 500 usuarios internos del DNP y 5.500 usuarios externos de entidades territoriales.
El documento presenta información sobre los estándares nacionales de competencia lectora en México. Define la competencia lectora y sus dimensiones de velocidad, fluidez y comprensión. Explica que la SEP realizó un estudio para medir estos indicadores de manera objetiva y creó un manual con recomendaciones y estrategias para fomentar la competencia lectora en el aula. También describe el proceso de concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes, incluyendo el cronograma de actividades, tipos de exámen
Plan de Gestión de la UNED 2022 G-2022-pptJuanPea437112
Este documento presenta el Plan de Gestión 2022 de un centro de la UNED. El plan se estructura en torno a los principales procesos que desarrolla el centro y define objetivos y acciones para cada uno de ellos. Entre las prioridades destacan potenciar la estrategia digital, alinear el plan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNED y comenzar a orientar la gestión hacia el nivel II del modelo de calidad. El plan también vincula cada objetivo con la consecución de determinados ODS y la agenda 2030.
3 lineamientos generales para el diseño de la operación estadísticaGG_Docus
Este documento presenta lineamientos generales para el diseño de operaciones estadísticas. Define conceptos clave y principios del Código de Buenas Prácticas relacionados. Describe buenas prácticas para el diseño temático, estadístico, de ejecución, sistemas, calidad, pruebas, análisis, difusión y evaluación. El diseño debe realizarse de forma secuencial por un equipo interdisciplinario, identificando necesidades de usuarios, objetivos, alcance y marco conceptual de la operación.
Similar a Informe Labores Consejo Institucional 2013-2014 (20)
Este informe presenta los datos financieros y de ejecución presupuestaria del Fondo Solidario y Desarrollo Estudiantil del Instituto Tecnológico de Costa Rica para el año 2014, incluyendo el presupuesto inicial, los ingresos recibidos, y el detalle de gastos en diferentes rubros como becas, préstamos estudiantiles, servicios y bienes. El presupuesto total fue de ₡2,404,414,730.72 y la ejecución alcanzó el 96%.
La representación estudiantil ha generado críticas y propuestas sobre el programa de residencias de la universidad, especialmente en Cartago, debido a las malas condiciones en las que viven los estudiantes. Se solicita a la administración que revise a fondo los problemas mencionados, declare el programa de residencias como una prioridad, nombre un nuevo administrador idóneo para Cartago y realice auditorías a los fondos del programa.
El Código de Ética del Instituto Tecnológico de Costa Rica establece los principios y valores éticos que rigen la comunidad universitaria. Se basa en la libertad, igualdad, respeto, responsabilidad y honestidad. Detalla los deberes de los miembros incluyendo actuar con lealtad, imparcialidad, transparencia y no conflicto de intereses, así como proteger los bienes de la institución y denunciar actos de fraude o corrupción. También incluye el respeto a la legalidad, no incluir datos falsos
Este documento presenta una propuesta de Código de Ética del Instituto Tecnológico de Costa Rica al Consejo Institucional para su consideración. Se detallan las consideraciones y anexos remitidos por diferentes departamentos y consejos sobre una versión anterior del código. Finalmente, se propone aprobar la versión revisada del Código de Ética.
SCI- 2898 Pronunciamiento acerca del proyecto de ley "incentivos empresarial ...María Araya
El documento presenta una propuesta al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica sobre el pronunciamiento de dicho consejo respecto a un proyecto de ley de incentivos empresariales para la neutralidad de carbono. Se solicita la opinión del consejo luego de que varias escuelas del instituto dieran su criterio a favor de aprobar la ley con algunas observaciones. Se propone que el consejo apoye la ley e inste a la asamblea legislativa a considerar las recomendaciones de las escuelas del instituto.
SCI-2898 Modificación de acuerdos Sesión 2887-Plazas 2015María Araya
El Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica propone modificar acuerdos previos relacionados con la aprobación de plazas para el año 2015. Se omitió incluir una nota recordando que solo el Consejo puede modificar las condiciones de las plazas. La propuesta busca enmendar los acuerdos para añadir esta nota, a fin de brindar claridad a la administración sobre los procedimientos para modificar plazas.
SCI- 2898 Criterios para Formalización Beca-Préstamo 2015María Araya
El Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica considera una propuesta para autorizar al Comité Ejecutivo de Fondo Solidario y Desarrollo a aplicar criterios transitorios para la formalización de becas-préstamos durante el primer semestre de 2015. La propuesta incluye siete criterios como permitir un solo fiador, aceptar certificaciones de ingresos de contadores privados por debajo de cierta suma, valorar casos de fiadores con empleos temporales o de ventas, y permitir como fiador a alguien a 5
S2892 Prórroga de permiso de Mariela Azurdia MolinaMaría Araya
La propuesta somete a consideración del Consejo Institucional una solicitud de prórroga de permiso sin goce de salario para la Licda. Mariela Azurdia Molina, funcionaria del Departamento de Orientación y Psicología del Instituto Tecnológico de Costa Rica, por el periodo comprendido del 19 de enero al 26 de junio de 2015. Se basa en que cumple con los requisitos establecidos en el Reglamento de Licencias para este tipo de permiso y ha recibido el aval de la Comisión de Planificación y Administración.
S2892 Informe Ejecución Presupuestaria al 30 de setiembre de 2014 María Araya
El documento presenta una propuesta al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica para dar por conocido el Informe de Ejecución Presupuestaria al 30 de setiembre de 2014. El informe fue analizado por la Comisión de Planificación y Administración y debe ser aprobado por el Consejo Institucional de acuerdo con las normas sobre presupuesto público. La propuesta recomienda dar por conocido el informe presupuestario para el tercer trimestre de 2014.
S2892- Designación representante CI a Comisión Ad HocMaría Araya
El Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica considera designar a un representante para participar en una Comisión Ad Hoc encargada de seleccionar representantes de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, Vicerrectoría de Administración y la comunidad nacional ante el Consejo Editorial para el periodo del 16 de noviembre de 2014 al 15 de noviembre de 2016.
FEITEC-AGE-Corrección Propuesta 1: Modificación del artículo 101 del Estatuto...María Araya
La propuesta busca modificar los artículos 101 y 51 del Estatuto Orgánico de la FEITEC para cambiar la fecha de elección del Directorio del Tribunal Electoral Estudiantil (DTEE) y Directorio del Plenario de Asociaciones Estudiantiles (DPAE). Actualmente se eligen en octubre, pero la propuesta es elegirlos juntos en la cuarta semana del segundo semestre para maximizar el uso de becas y garantizar la continuidad de los procesos electorales.
FEITEC-CRITERIO DEL TEE RESPECTO A LAS PROPUESTAS PRESENTADAS PARA LA AGE EX...María Araya
El Tribunal Electoral Estudiantil analizó 4 propuestas presentadas para la próxima Asamblea General de Estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Aprobó 2 propuestas con pequeñas correcciones, rechazó 1 propuesta por no presentar una propuesta concreta, y rechazó otra por ser presentada fuera del plazo establecido aunque sugirió que sea discutida en la asamblea. El Tribunal comunicará su decisión por todos los medios posibles.
Este documento presenta una propuesta para un programa de capacitación para docentes de física en el Centro de Desarrollo Académico. El programa sería desarrollado en conjunto con LASPAU-Afiliada a Harvard University y se enfocaría en el diseño de pruebas escritas, planeamiento didáctico, y la metodología de "Aprendizaje Justo a Tiempo". El programa consistiría en tres módulos divididos en cuatro etapas con la meta de capacitar a 50 personas para que se conviertan en agentes multiplicadores.
2890-6. Pronunciamiento del Consejo Institucional sobre el Proyecto de Ley “...María Araya
El Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica considera un proyecto de ley sobre un código de conducta para servidores públicos. Solicita opiniones a comisiones internas sobre posibles problemas de constitucionalidad y autonomía universitaria. Luego de recibir las opiniones, propone apoyar el proyecto e instar a la asamblea legislativa a considerar las observaciones técnicas, especialmente sobre posibles artículos contrarios a la constitución.
2890-5. Eliminación de la Escuela de Ciencias y Letras y Creación de la Escue...María Araya
2890-5. Eliminación de la Escuela de Ciencias y Letras y Creación de la Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales y la Escuela de Ciencias Naturales y Exactas en la Sede Regional San Regional San Carlos
2890-3. Interpretación del inciso d, del Art. 31 del Reglamento de Becas para...María Araya
Este documento presenta una propuesta para interpretar el inciso d del Artículo 31 del Reglamento de Becas del Instituto Tecnológico de Costa Rica. El inciso se refiere a los "hijos dependientes" de los solicitantes de becas, pero no define específicamente a qué hijos se refiere. La propuesta busca interpretar esta parte del reglamento para clarificar que los "hijos dependientes" son los hijos biológicos o legales del solicitante de la beca.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. Son funciones del Consejo Institucional:
a. Orientar y fiscalizar la ejecución de las Políticas
Generales del Instituto y presentar anualmente a
la Asamblea Institucional Representativa el
informe respectivo, con el fin de que ésta evalúe
en qué medida las acciones realizadas por la
Rectoría y sus órganos ejecutivos, han contribuido
al cumplimiento de esas Políticas.”
2
Estatuto Orgánico Art. 18
8. 10
0
5
10
15
20
25
30
35
1,2 1,1 1,3 2,3 1,6 2,1 1,4 2,2 3,5 3,1 3,6 2,5 3,2 3,9 3,7 1,5 3,4 3,3 3,8 2,4
30
26
24 24
22
20
17 17
13
12 12
11
10
9
7
6 6
5
4
1
CantidaddeMetas
Políticas Generales
Metas asociadas a cada política general
Ordenado por número de metas
Eje Docencia
Eje Investigacion y Extensión
Eje Vinculación Universitaria
9. 1.2 Se destinarán los recursos presupuestarios
necesarios para la planificación, ejecución, control y
evaluación exitosa de los programas académicos
acorde con los ejes de conocimiento. (30)
2.3 Se promoverá el mejoramiento de procesos
relacionados con la investigación y la extensión
asegurando la calidad, pertinencia, comunicación e
impacto en sus resultados. (24)
3.5 Se planificarán y ejecutarán los procesos
administrativos de manera que permitan una mejor
disponibilidad de tiempos y recursos asignados a las
actividades de acción social.(13)11
Políticas generales más
referenciadas de cada eje
10. Relación entre las políticas
generales y el cumplimiento de
las metas planteadas en el PAO
92%
12
16. 18
Ejecución presupuestaria por
programa
Programa Metas
PAO
% Ejecución Presupuestaria
%
Cumplim
.
Sin
Compromisos
Con
Compromisos
Con
Precomprom.
Administración 89,4 75,8 86 91,3
Docencia con BM 94,5 40,3 42,9 65,6
Docencia Sin BM 94,5 79,6 83,8 88,3
Viesa 96,4 77,9 85,2 91,7
VIE 96,5 71,5 78,5 82,9
San Carlos 93,1 76,4 88,4 92,3
17. Modificación a algunos reglamentos
(Normalización, fumado, transportes, enseñanza aprendizaje entre otros)
Licitaciones (Edificaciones, sodas periféricas)
Maestrías y doctorados
(Dirección de empresas, en Ingeniería, Administración de empresas)
División de la Escuela de Ciencias y Letras
19
Otras acciones desarrolladas
por el CI
19. 1.1 Desarrollo de programas académicos
1.6 Desarrollo Talento Humano
2.1 Proyectos de Investigación y Extensión
2.2 Gestión fondos Investigación y Extensión
Internos y externos
1.2 Destino de recursos presupuestarios
Indicadores relacionados a
políticas generales
20. 1.1 Se desarrollarán programas académicos de excelencia
en las áreas de ciencia y tecnología…
20
18
20
21
23
25
26
28
29 29
17
22
26
25
26
1 1 1 1 1
0
5
10
15
20
25
30
35
2010 2011 2012 2013 2014
Opciones Académicas por Grado
Bachillerato
Licenciatura
Maestría
Doctorado
Ofertas Académicas
2010 2011 2012 2013 2014
64 67 75 76 79
Fuente: Sistema de Indicadores de Gestión Institucional, Oficina de Planificación Institucional.
21. 2.1 Se desarrollarán proyectos de investigación y extensión
innovadores y de impacto científico y tecnológico…
120 122 128
117
138
163
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Proyectos
Año
Número de proyectos de investigación en el
ITCR en el periodo 2009-2014
195
159 168 181
215
272
0
50
100
150
200
250
300
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Investigadores
Año
Número de Investigadores en el ITCR en el
periodo 2009-2014
Fuente: ITCR, VIE, Dirección de Proyectos, Informe Labores 2014
22. 1.6 Se potenciará el desarrollo del talento humano con la
motivación…
Fuente: ITCR, VIE, Dirección de Proyectos, Informe de Labores 2014.
28
24 24
21
29
46
1
17
6
3
18
11
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Cantidad
Año
Pago de Inscripciones a Eventos Nacionales e
Internacionales
Número de Participaciones Internacionales Número de Participaciones Nacionales
23. 2.2 Se mejorará la gestión de fondos tanto internos (y)
externos para el fortalecimiento de la investigación…
Fuente: ITCR, VIE, Dirección de Proyectos, Informe de Labores 2014.
-
100.00
200.00
300.00
400.00
500.00
600.00
700.00
800.00
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Presup. VIE 294.02 309.67 566.66 565.33 685.43 785.32
Presup. Externo 404.07 712.88 525.24 108.96 340.89 101.17
Fuente de Financiamiento de los Proyectos de Investigación
(millones colones)
24. 1.6 Desarrollo Talento Humano
2.1 Proyectos de Investigación y Extensión
Fuente: ITCR, VIE, Dirección de Proyectos, Informe de Labores 2014.
29
30
24
14
23
24
21
30
30
39
74
80
87
120
151
32
37
40
51
59
2010 2011 2012 2013 2014
INVESTIGADORES
AÑO
INVESTIGADORES POR GRADO ACADÉMICO
Bachiller Licenciado Máster Doctor
25. Globales y Administración
Fuente: ITCR, Departamento Financiero Contable, Liquidaciones Presupuestarias (2008-2014).
Independencia financiera con respecto al FEES
(% de recursos propios)
10.47%
9.78%
8.25% 8.33%
9.12%
6.81%
8.13%
0
2
4
6
8
10
12
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Porcentaje
Años
*La numeración es distinta, porque se numeran con base en cada objetivo estratégico y no con respecto a los números de las políticas específicas.
Es de acuerdo a esta estructura que pueden darse el caso que para una misma política específica haya más de una meta, en la siguiente tabla se pueden ver las políticas específicas y la cantidad de metas que contribuyen con la consecución de la mismas.
Sumar cada color y mostrarlas agrupadas.
Resumir la política para que se vea menos texto.
Resumir cada eje como una sola barra.
2.4 Se planificarán y ejecutarán los procesos académicos relacionados con la investigación y la extensión de tal forma que se minimice y prevenga el impacto negativo sobre la salud y el ambiente.
3.3 Se asignarán recursos para la acción social de manera que se logre una mayor proyección institucional en el ámbito sociocultural, productivo y organizativo.
3.5 Se planificarán y ejecutarán los procesos administrativos de manera que permitan una mejor disponibilidad de tiempos y recursos asignados a las actividades de acción social.
3.7 Se planearán y ejecutarán los procesos de prestación de servicios y de acción social de tal forma que se minimice y prevenga el impacto negativo sobre la salud y el ambiente.
2013 fue de 91,4
Explicar que es un compromiso y precompromiso.
Quitar columna de Sin compromisos y con compromisos.
Cambiar la por la foto que está en la página, donde ya esta Maria.