Este informe presenta los resultados del primer período académico de las asignaturas de matemáticas de octavo y noveno año en una unidad educativa ecuatoriana. Resume el progreso de las unidades cubiertas, los logros de los estudiantes y las recomendaciones del docente. La mayoría de los estudiantes alcanzaron los objetivos de aprendizaje, aunque unos pocos tuvieron dificultades y se recomienda implementar estrategias de recuperación.

1. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 1 de 10
10%
53%10%
27%
Primer Quimestre
En cumplimiento a lo dispuesto en el Art.209 del Reglamento General a la LOEI, me permito presentar el
informe de aprendizaje de la asignatura de Matemática del Octavo Año de EGB paralelo “D”.
1. AVANCE ACADÉMICO
TÍTULO DE LA UNIDAD(ES) – BLOQUE(S) DESARROLLADO(S).
N° TÍTULO % COMPLETADO
01 CONJUNTO DE LOS ENTEROS I 100%
02 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES I 100%
03 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES II - SISTEMA DE FUNCIONES I 70%
2. RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES
ESCALAS DE CALIFICACIÓN N°
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
Supera los aprendizajes 10 0 0%
Domina los aprendizajes 9 – 9,99 6 15%
Alcanza los Aprendizajes 7 – 8,99 22 55%
Está próximo a alcanzar los aprendizajes 5 – 6,99 8 20%
No alcanza los aprendizajes 4,99 o menos 4 10%
TOTAL 40 100%
PROMEDIO DEL GRADO/CURSO 7.18
3. VALORACIÓN DE LOGROS DEL APRENDIZAJE:
ÁREAS JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES
Matemática  Ningún estudiante supera los
aprendizajes.
 6 estudiantes dominan los aprendizajes.
 22 estudiantes alcanzan los aprendizajes
 8 estudiantes están próximos a alcanzar
los aprendizajes.
 4 estudiante no alcanza los aprendizajes
 Presentación de los contenidos mediante
organizadores gráficos.
 Lecciones orales y escritas constantes.
 Pruebas escritas direccionadas a
desarrollar el orden lógico de los
procesos.
 Ejercitación de procesos y algoritmos en
el aula mediante talleres grupales e
individuales.
 Esquematización de algoritmos para la
identificación de contenidos matemáticos

2. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 2 de 10
ORD. NOMINA DE ESTUDIANTES NIVEL DE DESARROLLO DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
CUANTITATIVO CUALITATIVO
01 ACAN ESMITH 4.68 NO AAR
 Incumplimiento de tareas
 Falta de estudio continuo
 Poca importancia
 No poseen hábitos de
estudio.
 Faltan a clases.
 No traen los materiales
necesarios.
 Reportar continuamente a
inspección de curso de casos
indisciplinaros
 Reporte al DECOE
 Diálogo con los
representantes.
 Recuperación continua y
permanente.
02 ALCIVAR DANIEL 6.47 PAA
03 ARIAS OMAR 3.67 NO AAR
04 BAYAS JORDAN 5.23 PAA
05 CHALCO MARCO 5.37 PAA
06 COYAGO DANIELA 5.55 PAA
07 ECHEVERRIA ALEXANDER 4.72 NO AAR
08 GUAIPACHA PATRICIO 6.09 PAA
09 OCAÑA JHOAN 5.24 PAA
10 SIGCHO STIVEN 5.43 PAA
11 VELASCO ERICK 5.00 PAA
12 VILLACIS NOE 4.58 NO AAR
CONCLUSIONES
 La población estudiantil de nuestra institución es muy heterogénea, presentan problemas de diferente índole que afectan al rendimiento académico.
 Faltan continuamente a clases
 Los padres de familia sobreprotegen a sus hijos
 Los cadetes no tienen hábitos de estudio

3. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 3 de 10
 No estudian correctamente para las evaluaciones de bloque peor aun para las de Quimestre
RECOMENDACIONES
 Se debe sancionar drásticamente a los cadetes que tienen como una forma de vida no asistir a la institución
 El DECOE debe implementar espacios para la reflexión de los padres de familia con sus hijos para establecer diálogos de confianza en la tarea del
estudio.
 Implementar en todas las asignaturas un espacio de tiempo que contribuyan a proporcionar a los cadetes estrategias para rendir más en la parte
académica.
NOMBRE CARGO FECHA RÚBRICA
ELABORADO Lic. Carlos Benavides Docente
REVISADO Dra. Lorena Mancheno Jefe del Dep. Evaluación
APROBADO Dr. Marcelo Santillán Vicerrector

4. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 4 de 10
1
7%
2
18%
3
39%
4
18%
5
18%
Primer Quimestre
En cumplimiento a lo dispuesto en el Art.209 del Reglamento General a la LOEI, me permito presentar el
informe de aprendizaje de la asignatura de Matemática del Noveno Año de EGB paralelo “A”.
1. AVANCE ACADÉMICO
TÍTULO DE LA UNIDAD(ES) – BLOQUE(S) DESARROLLADO(S).
N° TÍTULO % COMPLETADO
01 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES I 100%
02 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES II Y RELACIONES Y FUNCIONES I 100%
03 RELACIONES Y FUNCIONES II 90%
2. RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES
ESCALAS DE CALIFICACIÓN N°
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
Supera los aprendizajes 10 2 7.14%
Domina los aprendizajes 9 – 9,99 5 17.85%
Alcanza los Aprendizajes 7 – 8,99 11 39.28%
Está próximo a alcanzar los aprendizajes 5 – 6,99 5 17.85%
No alcanza los aprendizajes 4,99 o menos 5 17.85%
TOTAL 28 100%
PROMEDIO DEL GRADO/CURSO 7.00
3. VALORACIÓN DE LOGROS DEL APRENDIZAJE:
ÁREAS JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES
Matemática  2 estudiante superan los aprendizajes.
 5 estudiantes dominan los aprendizajes.
 11 estudiantes alcanzan los aprendizajes
 5 estudiantes están próximos a alcanzar
los aprendizajes.
 5 estudiante no alcanza los aprendizajes
 Presentación de los contenidos mediante
organizadores gráficos.
 Lecciones orales y escritas constantes.
 Pruebas escritas direccionadas a
desarrollar el orden lógico de los
procesos.
 Ejercitación de procesos y algoritmos en
el aula mediante talleres grupales e
individuales.
 Esquematización de algoritmos para la
identificación de contenidos matemáticos

5. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 5 de 10
ORD. NOMINA DE ESTUDIANTES NIVEL DE DESARROLLO DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
CUANTITATIVO CUALITATIVO
01 ACAN ANDY 5.12 PAA
 Incumplimiento de tareas
 Falta de estudio continuo
 Poca importancia
 No poseen hábitos de
estudio.
 Faltan a clases.
 No traen los materiales
necesarios.
 Reportar continuamente a
inspección de curso de casos
indisciplinaros
 Reporte al DECOE
 Diálogo con los
representantes.
 Recuperación continua y
permanente.
02 ALTAMIRANO MARCO 4.80 NO AAR
03 AULLA KEVIN 5.00 PAA
04 AUQUILLA FELIX 5.99 PAA
05 BONILLA YADIRA 6.35 PAA
06 CHÁVEZ SILVIA 4.13 NO AAR
07 ESTRADA MARCO 5.01 PAA
08 INGUILLAY JANETH 3.92 NO AAR
09 PAGUAY THALIA 4.91 NO AAR
10 VILLA KEVIN 4.22 NO AAR
CONCLUSIONES
 La población estudiantil de nuestra institución es muy heterogénea, presentan problemas de diferente índole que afectan al rendimiento académico.
 Faltan continuamente a clases
 Los padres de familia sobreprotegen a sus hijos
 Los cadetes no tienen hábitos de estudio
 No estudian correctamente para las evaluaciones de bloque peor aun para las de Quimestre

6. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 6 de 10
RECOMENDACIONES
 Se debe sancionar drásticamente a los cadetes que tienen como una forma de vida no asistir a la institución
 El DECOE debe implementar espacios para la reflexión de los padres de familia con sus hijos para establecer diálogos de confianza en la tarea del
estudio.
 Implementar en todas las asignaturas un espacio de tiempo que contribuyan a proporcionar a los cadetes estrategias para rendir más en la parte
académica.
NOMBRE CARGO FECHA RÚBRICA
ELABORADO Lic. Carlos Benavides Docente
REVISADO Dra. Lorena Mancheno Jefe del Dep. Evaluación
APROBADO Dr. Marcelo Santillán Vicerrector

7. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 7 de 10
1
10%
2
53%
3
10%
4
27%
Primer Quimestre
En cumplimiento a lo dispuesto en el Art.209 del Reglamento General a la LOEI, me permito presentar el
informe de aprendizaje de la asignatura de Matemática del Noveno Año de EGB paralelo “B”.
4. AVANCE ACADÉMICO
TÍTULO DE LA UNIDAD(ES) – BLOQUE(S) DESARROLLADO(S).
N° TÍTULO % COMPLETADO
01 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES I 100%
02 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES II Y RELACIONES Y FUNCIONES I 100%
03 RELACIONES Y FUNCIONES II 90%
5. RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES
ESCALAS DE CALIFICACIÓN N°
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
Supera los aprendizajes 10 0 0%
Domina los aprendizajes 9 – 9,99 3 10%
Alcanza los Aprendizajes 7 – 8,99 16 53.33%
Está próximo a alcanzar los aprendizajes 5 – 6,99 3 10%
No alcanza los aprendizajes 4,99 o menos 8 26.67%
TOTAL 30 100%
PROMEDIO DEL GRADO/CURSO 6.49
6. VALORACIÓN DE LOGROS DEL APRENDIZAJE:
ÁREAS JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES
Matemática  2 estudiante superan los aprendizajes.
 5 estudiantes dominan los aprendizajes.
 11 estudiantes alcanzan los aprendizajes
 5 estudiantes están próximos a alcanzar
los aprendizajes.
 5 estudiante no alcanza los aprendizajes
 Presentación de los contenidos mediante
organizadores gráficos.
 Lecciones orales y escritas constantes.
 Pruebas escritas direccionadas a
desarrollar el orden lógico de los
procesos.
 Ejercitación de procesos y algoritmos en
el aula mediante talleres grupales e
individuales.
 Esquematización de algoritmos para la
identificación de contenidos matemáticos

8. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 8 de 10
ORD. NOMINA DE ESTUDIANTES NIVEL DE DESARROLLO DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
CUANTITATIVO CUALITATIVO
01 CAHUANA OSCAR 4.28 NO AAR
 Incumplimiento de tareas
 Falta de estudio continuo
 Poca importancia
 No poseen hábitos de
estudio.
 Faltan a clases.
 No traen los materiales
necesarios.
 Reportar continuamente a
inspección de curso de casos
indisciplinaros
 Reporte al DECOE
 Diálogo con los
representantes.
 Recuperación continua y
permanente.
02 GUAMÁN JOSUÉ 3.84 NO AAR
03 GUAÑO LENIN 4.21 NO AAR
04 MELENA ANDERSON 5.09 PAA
05 PALTAN JOSTIN 5.47 PAA
06 PASTOR ALEXANDER 4.55 NO AAR
07 PILATAXI BYRON 6.17 PAA
08 RODRÍGUEZ BRYAN 4.02 NO AAR
09 RUIZ EDWIN 4.47 NO AAR
10 SATÁN ADRIÁN 4.50 NO AAR
11 MORALES JAIRO 4.02 NO AAR
CONCLUSIONES
 La población estudiantil de nuestra institución es muy heterogénea, presentan problemas de diferente índole que afectan al rendimiento académico.
 Faltan continuamente a clases
 Los padres de familia sobreprotegen a sus hijos
 Los cadetes no tienen hábitos de estudio
 No estudian correctamente para las evaluaciones de bloque peor aun para las de Quimestre

9. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 9 de 10
RECOMENDACIONES
 Se debe sancionar drásticamente a los cadetes que tienen como una forma de vida no asistir a la institución
 El DECOE debe implementar espacios para la reflexión de los padres de familia con sus hijos para establecer diálogos de confianza en la tarea del
estudio.
 Implementar en todas las asignaturas un espacio de tiempo que contribuyan a proporcionar a los cadetes estrategias para rendir más en la parte
académica.
NOMBRE CARGO FECHA RÚBRICA
ELABORADO Lic. Carlos Benavides Docente
REVISADO Dra. Lorena Mancheno Jefe del Dep. Evaluación
APROBADO Dr. Marcelo Santillán Vicerrector

10. FUERZA TERRESTRE
UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”
Riobamba – Ecuador
PROCESO EVALUACIÓN CÓDIGO KU-Jx-3.2-INF-001
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE VERSIÓN 1
PÁGINAS 10 de 10