El diseño instruccional del curso de actualización está dirigido a profesionales, investigadores, cursantes de postgrados del área de la salud y afines mediante la modalidad semipresencial (112 horas). En ese sentido, el participante tiene la oportunidad de identificar la estructura básica de la escritura general y científica inglesa, la comprensión lectora, la búsqueda en línea de información teórica, antecedentes históricos y empíricos sobre el problema de estudio, según el paradigma y el tipo de investigación de un trabajo de investigación.
El documento describe los procesos de procesamiento de material e instrumental en un centro de esterilización (CEYE). Incluye las áreas del CEYE (roja, azul y verde), características físicas requeridas, procesos de lavado, secado, empaque, esterilización, almacenamiento y registros. El objetivo principal del CEYE es proporcionar material estéril de manera segura para su uso en procedimientos médicos.
La enfermedad periodontal más común es la gingivitis, que causa inflamación e infección de las encías. Si no se trata, puede progresar a periodontitis, donde se destruyen los tejidos de soporte de los dientes como las encías, ligamentos y hueso alveolar. El tratamiento de la periodontitis agresiva implica raspado supra y subgingival, tratamiento antibiótico y cirugía periodontal si es necesario, seguido de controles para mantener la salud periodontal.
Grupo # 4_Practicas quirúrgicas seguras (1).pptxlufepavi
Este documento describe las prácticas quirúrgicas seguras, incluyendo la lista de verificación quirúrgica que se utiliza para garantizar la seguridad del paciente durante los procedimientos quirúrgicos. La lista de verificación se aplica en tres momentos clave: antes de la inducción de la anestesia, antes de la incisión cutánea, y antes de que el paciente salga del quirófano. El objetivo es confirmar la identidad del paciente, el procedimiento, reducir errores y complicaciones, y garantizar una transferencia segura
Este documento presenta el caso clínico de un niño de 13 años que acudió a urgencias con dolor abdominal y fiebre. Había estado en urgencias dos días antes por dolor abdominal y disuria. Las pruebas iniciales mostraron bacteriuria. Ante su exploración física, se solicitaron más pruebas como análisis de orina y sangre. Un eco abdominal luego mostró hallazgos compatibles con apendicitis aguda gangrenosa, por lo que el paciente fue remitido a cirugía.
1. El documento describe los procedimientos y roles del personal quirúrgico necesario para realizar una cirugía exitosa. 2. Incluye información sobre la preparación del quirófano, lavado de manos, vestimenta quirúrgica, equipamiento e instrumental requerido, y las funciones del cirujano, ayudante, instrumentista, circulante y anestesiólogo. 3. El objetivo es asegurar que la cirugía se realice en condiciones asépticas y estériles para lograr los mejores resultados para el paciente.
El documento describe el examen ELISA para detectar VIH. Explica que ELISA alcanza el 100% de sensibilidad y permite evaluar múltiples muestras. Detalla el período de ventana de 3 meses y los posibles resultados del examen: reactivo, no reactivo, no definido. Además, cubre los procedimientos de confirmación en el ISP, los lugares donde se realiza el examen, y la importancia de la consejería pre y post test.
Existen múltiples factores que pueden afectar el proceso de esterilización, siendo los más relevantes fallas en el lavado del instrumental y en los equipos esterilizadores. Por esta razón, es importante centralizar todas las actividades de esterilización para eliminar errores, delimitar responsabilidades, estandarizar procesos y supervisar periódicamente. La FOUCH creó una central de esterilización en 2014 para optimizar este proceso crucial.
El documento describe los procesos de procesamiento de material e instrumental en un centro de esterilización (CEYE). Incluye las áreas del CEYE (roja, azul y verde), características físicas requeridas, procesos de lavado, secado, empaque, esterilización, almacenamiento y registros. El objetivo principal del CEYE es proporcionar material estéril de manera segura para su uso en procedimientos médicos.
La enfermedad periodontal más común es la gingivitis, que causa inflamación e infección de las encías. Si no se trata, puede progresar a periodontitis, donde se destruyen los tejidos de soporte de los dientes como las encías, ligamentos y hueso alveolar. El tratamiento de la periodontitis agresiva implica raspado supra y subgingival, tratamiento antibiótico y cirugía periodontal si es necesario, seguido de controles para mantener la salud periodontal.
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Este documento describe las prácticas quirúrgicas seguras, incluyendo la lista de verificación quirúrgica que se utiliza para garantizar la seguridad del paciente durante los procedimientos quirúrgicos. La lista de verificación se aplica en tres momentos clave: antes de la inducción de la anestesia, antes de la incisión cutánea, y antes de que el paciente salga del quirófano. El objetivo es confirmar la identidad del paciente, el procedimiento, reducir errores y complicaciones, y garantizar una transferencia segura
Este documento presenta el caso clínico de un niño de 13 años que acudió a urgencias con dolor abdominal y fiebre. Había estado en urgencias dos días antes por dolor abdominal y disuria. Las pruebas iniciales mostraron bacteriuria. Ante su exploración física, se solicitaron más pruebas como análisis de orina y sangre. Un eco abdominal luego mostró hallazgos compatibles con apendicitis aguda gangrenosa, por lo que el paciente fue remitido a cirugía.
1. El documento describe los procedimientos y roles del personal quirúrgico necesario para realizar una cirugía exitosa. 2. Incluye información sobre la preparación del quirófano, lavado de manos, vestimenta quirúrgica, equipamiento e instrumental requerido, y las funciones del cirujano, ayudante, instrumentista, circulante y anestesiólogo. 3. El objetivo es asegurar que la cirugía se realice en condiciones asépticas y estériles para lograr los mejores resultados para el paciente.
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Existen múltiples factores que pueden afectar el proceso de esterilización, siendo los más relevantes fallas en el lavado del instrumental y en los equipos esterilizadores. Por esta razón, es importante centralizar todas las actividades de esterilización para eliminar errores, delimitar responsabilidades, estandarizar procesos y supervisar periódicamente. La FOUCH creó una central de esterilización en 2014 para optimizar este proceso crucial.
El documento habla sobre la esterilización. Define la esterilización como la destrucción o eliminación de cualquier tipo de vida microbiana de los materiales procesados, incluidas las esporas. Explica que la esterilización se logra mediante métodos como el vapor, el calor seco, el gas de óxido de etileno y otros. También describe los elementos críticos de la esterilización y proporciona recomendaciones sobre los materiales a procesar.
Un resumen del tema sobre la mala praxis y sus consecuencias a nivel jurídico y médico ante la ley, un vistazo en lo general y un repaso del significado de Lex Artis ad Hoc.
Cuidados Post anestésicos (Leonardo Reyes O)Andrés P
Este documento proporciona información sobre el proceso de recuperación post-anestésica, incluyendo las fases de recuperación, el traslado del paciente de la sala de cirugía a la unidad de cuidados post-anestésicos, la monitorización requerida y las posibles complicaciones. Además, describe los criterios para dar de alta a los pacientes basados en la escala de Aldrete.
El documento discute la historia de la responsabilidad médica desde la antigüedad, incluyendo sanciones graves en códigos como el de Hammurabi por causar daño a pacientes. Explica los tipos de errores médicos como negligencia, impericia e imprudencia. También clasifica los factores de riesgo y sugiere formas de prevenir errores como mejorar la relación médico-paciente y promover la educación continua.
Este documento describe las diferentes complicaciones quirúrgicas, incluyendo complicaciones de la herida, termorregulación, respiratorias, cardiacas, renales, metabólicas y gastrointestinales. Explica las causas, síntomas y tratamiento de complicaciones comunes como dehiscencia de la herida, hematoma, seroma, infección de la herida, hipotermia, fiebre postoperatoria e hipertermia maligna. El documento provee una guía comprehensiva de las complicaciones quirúrgicas más frecuentes y cómo prevenirlas y tr
Una paciente de 78 años fue hospitalizada debido a náuseas, vómitos, fiebre, dificultad para orinar, dolor y pérdida de peso. El enfermero aplicó el proceso de enfermería para evaluar, diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar el tratamiento de la paciente. Se determinó que la paciente tenía una infección del tracto urinario y se le recetó medicación para aliviar los síntomas urinarios. La enfermera también educó a la paciente sobre higiene para prevenir futuras
Este documento presenta el caso de una mujer de 52 años que está siendo evaluada para tuberculosis. Tiene tos y expectoración matutinas, es fumadora de 15 cigarrillos por día y su examen físico y radiografía de tórax sugieren tuberculosis pulmonar. Se realizan pruebas de diagnóstico que confirman Mycobacterium tuberculosis en esputo y cultivo. Se inicia tratamiento y se estudian sus contactos cercanos, encontrando un caso activo en su sobrino.
La neumonía adquirida en la comunidad es una infección pulmonar que se diagnostica fuera del hospital. Los principales agentes etiológicos son Streptococcus pneumoniae, Mycoplasma pneumoniae y Haemophilus influenzae. Existen escalas como CURB-65 para predecir la gravedad y mortalidad. El tratamiento depende de la severidad, pudiendo ser ambulatorio o requiriendo hospitalización.
1. El documento describe diferentes métodos de esterilización y desinfección, incluyendo el calor, radiación, agentes químicos, y filtración. 2. Explica procedimientos como la autoclave y tindalización, así como agentes como el óxido de etileno, vapor de formaldehido y propiolactona beta. 3. También discute el mecanismo de acción y características de desinfectantes químicos comunes como alcoholes, aldehídos, fenoles y agentes tensoactivos.
El documento describe varios aspectos relacionados con la protección física y emocional del paciente durante una cirugía, incluyendo la responsabilidad del equipo quirúrgico de proteger al paciente de daños, los peligros físicos comunes como caídas o descargas eléctricas, y la necesidad de asepsia para evitar la transmisión de enfermedades. También señala que la ética quirúrgica y la conciencia del equipo afectan la calidad del cuidado del paciente y pueden debilitarse por factores como problemas
Este documento describe los elementos clave que debe contener una nota médica de urgencias, incluyendo la fecha y hora del servicio, signos vitales, motivo de la consulta, resumen de la exploración física y estado mental, diagnósticos, resultados de estudios, tratamiento y pronóstico. Además, proporciona referencias sobre la importancia de documentar adecuadamente la atención al paciente.
Este documento presenta la Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012 sobre el expediente clínico. Define el expediente clínico y establece los requisitos para su elaboración, integración, uso, manejo, archivo y conservación. Describe los diferentes tipos de registros médicos que deben incluirse como la historia clínica, notas de interconsulta, referencia, quirúrgicas y de alta. Establece lineamientos sobre confidencialidad, propiedad y titularidad de la información contenida en el expediente clínico
Este documento presenta los principales aspectos de los cuidados post-operatorios. Explica que existen tres etapas post-quirúrgicas: inmediata, intermedia y tardía. Detalla los procedimientos y el equipo necesario para el traslado y monitoreo del paciente después de la cirugía, incluyendo la verificación de signos vitales, vías y diuresis. El objetivo es brindar confort y estabilidad emocional al paciente durante la recuperación.
Este documento describe varias complicaciones posquirúrgicas comunes. Estas incluyen complicaciones de heridas como hematomas, seromas y dehiscencia; complicaciones respiratorias como atelectasia, neumonía y derrame pleural; y complicaciones gastrointestinales como íleo posoperatorio, dilatación gástrica y obstrucción intestinal. El documento también discute factores de riesgo, signos y síntomas, y tratamiento para estas complicaciones.
El documento discute el tema complejo del aborto desde varias perspectivas. Aborda el aborto como un problema de salud pública debido a la morbimortalidad materna causada por abortos inseguros. También examina el dilema ético que surge de la confrontación entre los derechos de la mujer embarazada y los derechos del producto. Finalmente, presenta diferentes planteamientos sobre la aceptabilidad ética del aborto.
Este curso de 100 horas de duración enseña sobre la atención domiciliaria y alimentación familiar. Cubre temas como la elaboración de planes de trabajo, gestión presupuestaria, compra de alimentos, cocina básica, limpieza, lavandería y mantenimiento del hogar. El objetivo es formar profesionales competentes en atención sociosanitaria que puedan trabajar como auxiliares de ayuda a domicilio.
Este master de 600 horas de duración ofrece formación en atención temprana dirigida a profesionales relacionados con la psicología, pedagogía, medicina y ciencias sociales. El programa cubre temas como el marco normativo, estándares de calidad, desarrollo infantil y trastornos asociados con niños de 0 a 6 años, así como evaluación, diagnóstico e intervención. Los estudiantes recibirán apoyo a distancia a través de materiales didácticos, tutorías telefónicas y correo electrónico
Este documento describe un curso en línea de 180 horas de duración sobre Trastornos de la Conducta Alimentaria. El curso cuesta 150 euros e incluye materiales didácticos, una titulación oficial y envío. El curso está dirigido a estudiantes y profesionales de la salud y ofrece conocimientos sobre dietética, nutrición y su aplicación a trastornos como la obesidad, bulimia y desnutrición. El curso se centra en prevenir e intervenir en las etapas iniciales de estos trastornos.
Grupo Paradigma editorial con más de 25 años en el sector de la Enfermería gestiona a través de su plataforma www.aulaeir.com su curso de preparación del EIR para el sector enfermero.
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Este documento describe un curso de 180 horas de duración titulado "Experto en Elaboración de Dietas / Dietoterapia" que cuesta 150 euros e incluye materiales didácticos, titulación oficial y gastos de envío. El curso enseña sobre dietética, nutrición y elaboración de dietas para diferentes estados fisiológicos y patológicos, y prepara a los estudiantes para trabajar en consultas dietéticas, franquicias de nutrición u otros entornos relacionados con la salud. El curso se ofrece en
Este documento describe un curso de Técnico Superior en Programas de Intervención y Prevención en la Tercera Edad. El curso enseña sobre el envejecimiento, la evaluación de ancianos, diseño de programas de intervención y prevención. El curso se ofrece a distancia durante 300 horas a un costo de 150 euros e incluye materiales didácticos y una titulación oficial.
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Una paciente de 78 años fue hospitalizada debido a náuseas, vómitos, fiebre, dificultad para orinar, dolor y pérdida de peso. El enfermero aplicó el proceso de enfermería para evaluar, diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar el tratamiento de la paciente. Se determinó que la paciente tenía una infección del tracto urinario y se le recetó medicación para aliviar los síntomas urinarios. La enfermera también educó a la paciente sobre higiene para prevenir futuras
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Este documento describe un curso de 180 horas titulado "Experto en Dietética y Nutrición en la Tercera Edad". El curso cubre temas como las necesidades nutricionales específicas de las personas mayores, dietas para diferentes condiciones como la diabetes y la osteoporosis, y cómo elaborar planes alimentarios para la tercera edad. El curso se ofrece a distancia a un precio de 150€ e incluye materiales de aprendizaje, una titulación oficial y tutoría.
La reunión discutió varios temas académicos clave. Se informó que faltaban algunos informes de curso y clases por entregar. Se propuso una encuesta para evaluar los cursos extracurriculares de verano. También se presentó y aprobó una propuesta para implementar evaluaciones docentes virtuales. Finalmente, se dejó pendiente discutir el reconocimiento docente y la organización de ambientes para el próximo semestre.
Este curso enseña habilidades para ayudar a pacientes con problemas psicológicos. El curso dura 180 horas y cuesta 150 euros. Prepara a estudiantes para ayudar a pacientes con enfermedades crónicas identificando y satisfaciendo sus necesidades psicológicas. Ofrece titulación reconocida internacionalmente.
Este documento describe un curso titulado "Experto en Trastornos de la Conducta Alimentaria". El curso dura 180 horas y cuesta 150 euros. Se enfoca en enseñar sobre trastornos alimenticios como la obesidad, bulimia y desnutrición para prevenir e intervenir en etapas iniciales. El curso está dirigido a profesionales de la salud como enfermeras y psicólogos. Ofrece conocimientos sobre nutrición aplicados a trastornos alimentarios y habilidades para elaborar planes alimenticios para
Este curso enseña sobre nutrición infantil. Dura 180 horas y cuesta 150 euros. Cubre temas como las necesidades nutricionales de los niños en diferentes etapas, como la lactancia y el primer año de vida. Prepara a los estudiantes para elaborar dietas equilibradas para niños y ofrece una titulación oficial.
Este documento proporciona información sobre un curso de 180 horas de duración titulado "Experto en Alimentación Materno-Infantil". El curso cubre temas relacionados con la nutrición de la madre durante el embarazo, la lactancia y la alimentación del bebé en sus primeros años. Incluye materiales didácticos como un manual, ejercicios y acceso a tutorías. El curso otorga una titulación oficial acreditada por la UNESCO una vez superado con éxito.
Este documento describe un curso de Técnico Superior en Dietética y Nutrición de 300 horas de duración y un coste de 180 euros. El curso proporciona conocimientos sobre las bases de la dietética y la nutrición aplicada a distintas etapas de la vida para asegurar una nutrición equilibrada. El curso está dirigido a profesionales del sector sanitario y de la educación.
Este documento proporciona información sobre un curso en línea de 300 horas de duración titulado "Técnico Superior en Dietética y Nutrición". El curso cuesta 180 euros e incluye materiales didácticos, la titulación oficial y gastos de envío. El curso está dirigido a profesionales de la salud y la educación para ampliar sus conocimientos sobre dietética y nutrición. El programa formativo incluye módulos sobre introducción a la dietética y nutrición, aspectos nutricionales de macronutrientes
Este documento describe un Master en Dietética y Nutrición (Online) de 600 horas de duración y un coste de 900 euros. El programa incluye módulos sobre generalidades de la nutrición humana, necesidades nutricionales, composición de alimentos, y aspectos nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono, minerales y vitaminas. El objetivo es formar a los estudiantes en planificación de dietas equilibradas y su aplicación en diferentes contextos como la salud, deporte y etapas vitales. El master permite trabajar
Este documento describe un curso en línea de 300 horas de duración sobre Trastornos de la Conducta Alimentaria. El curso cuesta 180 euros e incluye materiales didácticos y una titulación oficial. El curso enseña sobre nutrición, dietética y sus aplicaciones a trastornos como la obesidad, bulimia y anorexia. El objetivo es prevenir e intervenir en fases iniciales de estos trastornos. El curso capacita a estudiantes y profesionales de la salud. Se imparte de forma autodirigida en
Este documento contiene el acta de la 4ta reunión de delegados de asuntos académicos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En la reunión se discutieron varios temas incluyendo un acuerdo de cooperación, informes de cursos y clases, una encuesta de evaluación de cursos extracurriculares, el reconocimiento de docentes, la organización de ambientes para el semestre y la carga lectiva docente. Se tomaron decisiones sobre estos temas a través de votaciones y acuerdos.
Este documento describe un curso de formación para auxiliar de clínica de 180 horas de duración. El curso enseña técnicas clínicas y de higiene para tareas como la recogida de constantes vitales y el cuidado de pacientes. El curso está dirigido a desempleados, estudiantes y cualquier persona interesada en trabajar en el sector de la salud. Una vez finalizado el curso, los estudiantes reciben una titulación oficial que los acredita como auxiliares de clínica.
Similar a Ingles técnico para profesionales de salud (semipresencial) cohorte nueve (20)
Su objetivo es proteger la dignidad, los derechos, el bienestar, la integridad y la seguridad de los seres humanos participantes en estudios de investigación, con base en las normas nacionales e internacionales y los principios y métodos de la bioética. autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
¿Por qué es necesario que las investigaciones en humanos tengan la aprobación de un CEISH?
¿Qué es un CEISH?
¿Cómo saber a qué CEISH le puedo enviar mi propuesta de investigación?
¿Cómo se solicita la autorización de un CEISH para poder tener permiso para realizar una investigación en Ecuador?
¿Cuánto tiempo pude tardar ese proceso?
¿Tiene costos?
Cuerpo colegiado vinculado a una institución pública o privada, ya sean académicas, hospitales, centros especializados e institutos públicos de investigación en salud, creado con autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
La investigación en enfermería es una disciplina vital que desempeña un papel fundamental en la mejora de la atención de salud y la calidad de vida de los pacientes. Esta área de estudio se centra en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado de los enfermos y la gestión de la atención médica. La enfermería, como profesión de la salud, ha evolucionado a lo largo de los años, y la investigación en enfermería ha seguido el mismo camino, contribuyendo a la base de conocimientos y prácticas que sustentan la atención de enfermería actual. En este ensayo, exploraremos la importancia de la investigación en enfermería, sus áreas de enfoque, métodos y desafíos, y cómo esta investigación contribuye a la atención de enfermería de alta calidad.
Importancia de la Investigación en Enfermería
La investigación en enfermería es esencial para el desarrollo de la profesión y la mejora constante de la atención de salud. A través de la investigación, se generan datos y evidencia científica que respaldan las prácticas de enfermería y permiten la toma de decisiones basada en la evidencia. Esto no solo beneficia a los profesionales de enfermería, sino también a los pacientes y la comunidad en general.
Uno de los principales roles de la enfermería es la prestación de cuidados seguros y efectivos a los pacientes. La investigación en enfermería proporciona la base para la evaluación y mejora continua de las prácticas de atención de salud. Los estudios clínicos y experimentales permiten identificar las mejores estrategias para el cuidado de pacientes en diversas situaciones de salud. Además, la investigación en enfermería ayuda a identificar factores de riesgo y promotores de la salud, lo que permite la prevención de enfermedades y la promoción de la salud en comunidades y poblaciones.
La toma de decisiones en enfermería debe basarse en la mejor evidencia disponible. La investigación proporciona esta evidencia, lo que garantiza que los cuidados y tratamientos sean apropiados y eficaces. Esto es particularmente importante en un entorno de atención de salud en constante evolución, donde surgen nuevas terapias, tecnologías y enfoques de atención. La investigación en enfermería permite a los profesionales mantenerse actualizados y adaptar sus prácticas a medida que surgen nuevas evidencias.
Además, la investigación en enfermería también contribuye a la formación de futuros profesionales de enfermería. Los programas de educación en enfermería incorporan la evidencia científica en su plan de estudios, lo que garantiza que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para brindar atención de calidad. Los estudiantes de enfermería también pueden participar en proyectos de investigación, lo que les brinda la oportunidad de adquirir experiencia en la investigación y contribuir al avance del campo.
En última instancia, la investigación en enfermería tiene un impacto directo en la calidad de la atención de salud que reciben los pacientes.
Este documento presenta un resumen estadístico mensual de casos de enfermedades registrados en un establecimiento de salud. Incluye datos sobre 203 enfermedades infecciosas, parasitarias y otras afecciones, agrupadas en 20 categorías. Presenta el número de casos nuevos, en progresión y el total acumulado del año para cada enfermedad. También incluye datos sobre violencia familiar y otras causas de consulta registradas en el establecimiento durante el mes.
Este formato posee un alcance muy similar al registro de enfermedades de notificación obligatoria pero con una lista de enfermedades diferentes. Adicionalmente en este caso es requerido colocar los datos de identificación de paciente que presento dicho caso. Sistema de Información de Salud. (SPNS). Venezuela
Registro semanal de enfermedades consideradas como de notificación obligatoria, separados en 13 grupos de acuerdo la edad y género. Sistema de Información en Salud. (SPNS). Venezuela.
Este documento contiene una plantilla para registrar la información de pacientes en un centro de salud. Incluye secciones para registrar datos personales del paciente como nombre, edad, dirección; clasificar la consulta por nivel de urgencia; identificar riesgos en diferentes ciclos de vida; realizar exámenes físicos y de salud mental; diagnosticar problemas de salud; y registrar tratamientos recetados. La plantilla permite llevar un seguimiento completo de la atención médica brindada a cada paciente.
Se trata de una de las sesiones educativas de la unidad curricular Metodología Estadística de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela)
Se trata de una síntesis de las características mas importantes de la investigación cualitativa y su aplicación en ciencias de la salud y Salud pública en Venezuela
Este documento describe el origen y evolución de las visitas domiciliarias en Venezuela desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Explica que las visitas domiciliarias se basan en los principios de atención primaria de salud, promoción de la salud y medicina comunitaria e integral. Además, detalla cómo las visitas domiciliarias se han implementado a través de programas como Barrio Adentro y cómo constituyen una herramienta importante para la ejecución de objetivos, actividades y recursos de salud a
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios Comunidad “La Juventud”; Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar. Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Lecherías de la Parroquia Libertad, del Municipio Rojas del Estado Barinas. Venezuela
Este documento presenta un análisis de situación de salud realizado en la comunidad San Antonio Los Alí, en Barinas, Venezuela. Incluye información sobre aspectos geográficos, históricos, políticos, culturales y económicos de la zona, así como datos demográficos y un diagnóstico preliminar de los problemas de salud más frecuentes reportados en la comunidad. El objetivo general del análisis fue realizar un diagnóstico participativo de la situación de salud en la comunidad y proponer estrategias educativas
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Indígena Wayuu, Barrio 26 de Julio, Sector Punta Gorda, parroquia Corazón de Jesús, Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
El documento presenta un análisis de situación de salud realizado en abril de 2014 en la comunidad de La Arenosa, municipio de Pedraza, estado de Barinas. Se recopiló información demográfica, socioeconómica y sobre servicios de salud de la comunidad. Se identificó baja cobertura de programas de salud, falta de servicios básicos e indicadores demográficos que muestran una población joven y en condiciones de pobreza. El estudio busca encontrar soluciones a los problemas de salud más urgentes
Este documento presenta un Análisis de Situación de Salud realizado en la comunidad Las Colinas II en Barinas, Venezuela. Describe las características demográficas, socioeconómicas y de salud de la comunidad, incluyendo datos sobre educación, vivienda, transporte, centros de salud y cobertura de programas. El objetivo es identificar los principales problemas de salud para diseñar un proyecto educativo que ayude a la comunidad.
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad “San Nicolás”. Parroquia Antolín Tovar, Municipio Boconoíto, estado Portuguesa. Venezuela
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ingles técnico para profesionales de salud (semipresencial) cohorte nueve
1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (MÉRIDA - VENEZUELA)
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO SOCIAL
CURSO DE ACTUALIZACIÓN NO CONDUCENTE A GRADO
Noveno Curso de Inglés
Técnico para Profesionales
de Salud. (ITPS)
(Modalidad Semi-Presencial)
Dr. José Ivo O. Contreras Briceño
Master of Public Health (MPH)
beatlesve@yahoo.es
ivojosebrice@gmail.com
2.
3. Ventajas del curso:
Oportunidades de crecimiento personal a precio
solidario
Obtienes un certificado válido para postgrados de
Ciencias de la Salud con 112 horas certificadas
Aprovechas la experiencia que han vivido mas de
150 estudiantes en las ocho ediciones previas del
curso
Dispones de 24 horas al día, siete días a la semana
para hacer tus actividades en línea
4. Ventajas del curso:
Aprendes el manejo de aplicaciones de trabajo en
Internet y en tu móvil (correo, drive, traductor, blogs,
grupos, libros electrónicos, publicaciones periódicos
en revistas indexadas AAA de todo el mundo)
Tienes como tutor a un experto en Salud Pública con
estudios en EUA, investigador reconocido (mas de 220
trabajos de investigación en Doctorado, Maestría,
Especialización y Pregrado) en el país y docente con
20 años de experiencia
5. Ventajas del curso:
Afinarás de manera sustancial tus capacidades
como investigador en inglés, (castellano y otros
idiomas), con toda la gama de aplicaciones para
búsqueda de información científica,
almacenamiento, traducción, formateo y edición de
documentos disponibles on-line.
6. Ventajas del curso:
Cuentas con mucho material, en el aula virtual y
en los dos CD´s para aprender inglés básico
(videos, canciones, cuentos, textos, exámenes,
glosarios, diccionarios). Aprenderás utilizando todos
tus sentidos y te alejarás de clases aburridas de
monólogos en Inglés. Eso es muy importante
cuando no tienes computadora y/o internet en
casa
7. Ventajas del curso:
Actualizas tu conocimiento acerca de temas de
interés en Investigación en Salud Pública
Recibirás clases en dos días intensivos sobre el
Inglés en Ciencias de la Salud, si eres de fuera de la
ciudad podrás enamorarte de Mérida y hasta hacer
turismo luego de las sesiones de clase.
No requieres tener un dominio importante del
inglés
8. Ventajas del curso:
Cuentas con el apoyo de una segunda tutora con
estudios de postgrado y de inglés
Las estrategias de aprendizaje te permiten evaluar
tu conocimiento previamente sin nota y luego
cuando estés listo con nota.
Consolidarás tu conocimiento sobre los aspectos
metodológicos de la investigación epidemiológica y
su interpretación estadística
9. Ventajas del curso:
Navegarás desde cualquier parte del mundo, en un
ambiente de aprendizaje virtual amigable en la
plataforma virtual moodle de la ULA (CEIDIS), rápida y
actualizada
Podrás interactuar con el facilitador y el resto de los
participantes mediante la plataforma educativa y
con diversos tipos de profesionales de todo el país,
en los dos días de clases presenciales.
10. Ventajas del curso:
Sistema de evaluación corto y específico en cada
tema con retroalimentación automática inmediata
sobre su rendimiento académico.
Variedad en las estrategias de evaluación:
preguntas de selección simple, pareo, estudio de
casos.
11. Ventajas del curso:
Mas de 30 videos disponibles con duración máxima
de 15 minutos, la mayoría en High Definition (HD) y en
castellano, (cuando es necesario)
5 grandes presentaciones con los pasos para el
aprendizaje autodirigido. (andragogía)
Todos los recursos del aula virtual son precisos,
explicativos y con ejemplos
12. Información general:
• Fecha de Inicio: 06 de octubre
• Fecha de Finalización: 05 de diciembre
• Total de Horas del curso: 112 horas con certificación y
nota basada en la evaluación, incluyendo examen de
suficiencia y asistencias a clase.
• Metodología semipresencial:
• Horas auto-administradas: 96 horas, distribuidas en
cuatro unidades con contenido de Inglés básico
• Horas presenciales: 16 horas, serán desarrolladas los
días 09 y 10 de octubre en el salón 05 de la Escuela de
Enfermería de 8 AM a 11:30 y de 2:00 a 5:30 PM
13. Información Académica:
• Metodología semipresencial:
• Horas auto-administradas: 96 horas, distribuidas en
cuatro unidades con contenido de Inglés básico
• Horas presenciales: 16 horas, serán desarrolladas
los días 19 y 20 de octubre en el salón 05 de la
Escuela de Enfermería de 8 AM a 11:30 y de 2:00 a
5:30 PM. (Esquina de la avenida 8 con calle 24,
entrada a la plaza Las Heroínas)
14. Estrategias de Interaprendizaje :
• Discusión permanente en clase
• Sesiones de interaprendizaje vía internet
• Prácticas de lectura comprensora
• Glosario de terminología de salud pública en el contexto
hispanoparlante latinoamericano.
• Ensayos de exámenes de suficiencia
• Énfasis en los modelos de investigación clínico-epidemiológica
y teorías tendencias mundiales en salud
pública.
• Sesiones de Internet en vivo
15. Costos del curso
Concepto Costo
(Bs.F.)
UT
Preinscripción 127 1
Material digital (2 CD con la información básica) 254 2
Acceso a plataforma digital (moodle, ULA) 381 3
Horas Académicas 1778 14
Total 2540 20
• Los costos pueden variar si se incrementa el valor de la unidad tributaria.
• Están en programación cursos en Mérida para el primer, segundo
trimestre y tercer cuatrimestre del año 2015, de acuerdo a la demanda.
16. Costos del curso fuera de Mérida
Concepto Costo
(Bs.F.)
• Esta modalidad fue aplicada en El Vigía, Barinas y Guanare por invitación de
estudiantes de postgrado. Mínimo 25 participantes. El costo puede
incrementarse si es necesario un espacio para desarrollar las actividades
presenciales.
• Están en programación cursos en San Cristóbal, Valera, Guanare y Barinas para
el primer y segundo cuatrimestre del año 2015, de acuerdo a la demanda.
UT
Preinscripción 127 1
Material digital (2 CD con la información básica) 254 2
Acceso a plataforma digital (moodle, ULA) 381 3
Horas Académicas 1778 14
Viáticos 381 3
Total 2921 23
17. Cronograma de pagos
Fecha Fecha
tope
Cantidad
(Bs.F.)
UT
Preinscripción, material digital (2 CD
con la información básica) y acceso a
plataforma digital (moodle, ULA) 6 / 10 635 5
Horas Académicas (parte 1) 22 / 10 635 5
Horas Académicas (parte 2) 17 / 11 635 5
Horas Académicas (parte 3) 01 / 12 635 5
Total 2540 20
18. Información adicional:
Participantes: Profesionales universitarios y
estudiantes avanzados de Ciencias de la Salud
Cupo mínimo: 30 Participantes.
Cupo máximo: 70 Participantes.
19. Contenidos e intensidad horaria
N° Tema Contenidos Horas
1 Nociones
básicas
Pronombres personales, presente simple, verbos to be, to
have y to do, en formas afirmativas, interrogativas y
negativas, presente continuo y presente perfecto.
24
2 Mas
nociones
básicas
Artículos indefinidos e indefinidos, adverbios de
frecuencia, adjetivos calificativos, Adjetivos o
determinantes demostrativos, adjetivos o determinantes
posesivos, pronombres de objeto, pronombres posesivos,
pronombres reflexivos , pronombres demostrativos,
pronombres indefinidos.
32
3 Mas
nociones
básicas
Verbos irregulares, tiempos verbales , pasado simple,
futuro simple, futuro continuo, futuro con going to y will,
Preguntas con wh
8
20. Contenidos e intensidad horaria
N° Tema Contenidos Horas
4 Morfología
avanzada de
inglés básico
y académico
Preposiciones, usos del There is / There are, conjunciones
o conectores : coordinativas, subordinativas, copulativas,
disyuntivas, condicionales, concesivas , continuativas,
conclusivas, adversativas, comparativas, causales y
funcionales . Voz pasiva (uso en la escritura académica)
16
21. Contenidos e intensidad horaria
N° Tema Contenidos Horas
5 Inglés en
Ciencias de
la Salud
Algunas herramientas de Internet para la Investigación en
Salud Pública en Venezuela (Español, Portugués e Inglés).
Google: books, library, sholar, blogs, drive, email,
translator. Páginas de uso frecuente en investigación de
ciencias de la Salud: Biblioteca Virtual de Salud (OMS),
Biblioteca Virtual de Salud (Venezuela), Instituto Nacional
de Estadística, Venezuela. Portales importantes en
investigación: eduyoutube, slideshare.net, MPPS, OMS,
OPS, BDAR, SCieLO. Paradigmas de investigación en salud,
Modelos de investigación epidemiológica, investigación
cualitativa: tipos y técnicas, estadística descriptiva e
inferencial en investigación. Características mas
importantes de la escritura científica en inglés
32
Total 112
22. Información administrativa:
Pago:
Deposito: o transferencia: N° de cuenta corriente
Banco BOD: N° 0116-0183-98-0016134389 a nombre
de la Prof. Irene Caligiore C.I.: 9.590.366.
Correo electrónico: irenecaligiore@yahoo.com
Debes enviar tus vouchers o transferencias al
correo electrónico beatlesve@yahho.es y
ivojosebrice@gmail.com para actualizar tus pagos
23. Información administrativa:
Para confirmar tu inscripción debe depositar el
equivalente a 5 unidades tributarias (635 Bs.F.) en
el número de cuenta descrito en esta
presentación antes de la fecha de inicio y enviar el
voucher o la transferencia escaneada a los correos
beatlesve@yahoo.es e ivojosebrice@gmail.com
Recibirás un correo de confirmación de la
inscripción en los tres días siguientes al envío
24. Información administrativa:
El día 06 de octubre recibirás un correo electrónico
de stceidis@ula.ve con la información necesaria para
ingresar al aula virtual. Podrás navegar sin restricciones
en el aula hasta el día 05 de diciembre.
Si tienes dificultades en culminar todas las
actividades para aprobar el curso podrás hacerlo hasta
el día 31 de enero, solo que recibirás tu certificado
posteriormente.
25. Requisitos para la Inscripción:
Deberás consignar el primer día de la clase presencial
(19 de octubre)
Copia de fondo negro de Título de profesional o
constancia de estudio.
Copia de la Cédula de Identidad.
Resumen Curricular breve (incluir correo electrónico),
Documentos en carpeta color marrón con gancho.
Si se requiere de gastos de envío del certificado, cada
participante deberá pagar su costo.
26. Contenidos del curso:
Tiempos verbales
Gramática
Voz pasiva
Forma ing como sustantivo y
proposición.
Verbos, construcción de oraciones
Sustantivos irregulares
Sustantivos irregulares
Vocabulario general
Conectores del discurso científico.
Glosarios Inglés - Español de
terminología en salud y salud pública
Ejemplos de documentos de
investigación en Salud Pública
Vocabulario de metodología de la
investigación
Técnicas de lectura rápida (skimming y
scanning)
Archivo de información obtenida de los
motores de búsqueda en lengua inglesa
Elaboración lingüística de resúmenes de
estudios de investigación en inglés
Estructura de los diferentes tipos de artículos
científicos en lengua anglosajona
Tipos de investigación más usados en salud y
salud pública y su traducción
Terminología estadística y bioestadística más
usada en salud y salud pública y su traducción.
Acrónimos de mayor uso de salud y en salud
pública
Palabras engañosas o falsos cognados del discurso
científico del idioma Inglés.
Vocabulario especifico del Trabajo Especial de
Grado.
Búsqueda de información en ingles: teórica,
antecedentes históricos y empíricos sobre el
problema de estudio, según el paradigma y el tipo
de investigación del Trabajo Especial de Grado.
Elaboración lingüística de artículos científicos en
español en ingles
Motores de Búsqueda de información en salud
pública
Uso de key words para búsqueda de información
científica
27. Facilitador: José Ivo Contreras
Docente Titular de la Escuela de Enfermería
de la Universidad de Los Andes. Licenciado
en Enfermería. Curso Medio de Salud
Pública (1997). Magister en Salud Pública
(USF, EE.UU). Doctor en Enfermería, Área de
Concentración: Cuidado y Salud (UC).
Investigador activo Programa de
Promoción de Investigación. Nivel C 2008 –
2014. (Convocatorias MPPCTI y ULA).
Estudios de Inglés Académico y Técnico
(ELI, USF). Conferenciante Nacional e
Internacional.
28. Facilitador:
Estudios de Inglés Académico y Técnico
(English Language Institute , ELI, USF).
Entrenamiento en:
• TOEFL: (Test Of English as a Foreign
Language) examen que mide fluidez y
conocimientos en el idioma inglés.
• GRE: (Graduate Record Examinations)
requisito de admisión en las escuelas
de postgrado en los Estados Unidos
29. Facilitador:
Tutor de mas de 200 trabajos de
Investigación de especialidad, maestría y
doctorado. Cursos bajo plataforma moodle
del Banco Interamericano de Desarrollo y la
Organización Panamericana de la Salud.
Asesor Servicio Comunitario a distancia
(ULA), Coordinador del Grupo de
Investigación: Gerencia de los Servicios y
Cuidados la Salud (CUIDEMOS). Autor de 5
blogs: Metodología Estadística, Curso de
Inducción Virtual Servicio Comunitario(ULA),
Metodología de la Investigación en Salud
Pública, Proyecto Descubra como
mantenerse san@, Enfermería Comunitaria II
(ULA).
30. Facilitadora (On line):
Docente Invitada, Nivel C,
Programa de Promoción al
Investigador. Licenciada en
Enfermería. Magister en Enfermería
en Salud Sexual y Reproductiva
(UC). Experiencia en docencia
(CULTCA, 2008).
31. Facilitadora (On line):
Investigador activo del Programa
de Promoción de Investigación,
Nivel C 2008 – 2010 y 2014
(Convocatoria MPPCTI).
Conferenciante Nacional. Estudios
de Inglés Académico y Técnico
(ELI, USF y FMU).
32. Facilitadora (On line):
Consejera en Lactancia Materna.
Enfermera II. Hospital Tulio
Carnevali. Asesora de contenido
de la plataforma moodle en la
unidad curricular Enfermería
Comunitaria II.