Un recurso digital es cualquier tipo de información que puede ser manipulada y consultada desde una computadora, ya sea directamente o de forma remota. Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales con un propósito educativo que incluye contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, además de metadatos para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Los bancos de objetos son bibliotecas o repositorios digitales que permiten almacenar, buscar, acceder y consultar objetos de aprendizaje prev

1. Recurso digital es cualquier tipo de información (como material codificado) que
puede ser manipulado y consultado desde una computador directamente o por acceso
electrónico remoto
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales con un
propósito educativo auto contenible y reutilizable, conformado al menos
por contenidos, actividades de aprendizaje y por elementos de
contextualización . También debe tener metadatos para facilitar el
almacenamiento , la identificación y la recuperación del mismo
OVA´s
¨Un objeto informativo es todo recurso digital que carece de filosofía, de
teoría de aprendizaje y de instrucción, diferenciando claramente la
información de la instrucción¨. (Wiley, 1999). The Post – LEGO Learning
Object. David Wiley
Bancos de objetos son tanto una biblioteca digital como un buscador, se
denominan también repositorios de objetos de aprendizaje (LORs) que
permite almacenar, buscar, recuperar, acceder, y consultar objetos de
aprendizaje ; estos deben previamente ser etiquetados e identificado según
estándares internacionales para poder ser consultado. [Rabajoli – Ibarra 2007]
Recursos educativos digitales: cómo reconocerlos. Graciela Rabajoli - Mario
Ibarra.

2. Criterios de calidad de un objeto de
aprendizaje.
Según Sussan Metros, la calidad de los objetos de
aprendizaje debe cuidarse especialmente en dos aspectos.
El primero es como se usa el objeto, la llparte pedagógica
del mismo , para lo cual debe haber revisiones y
evaluaciones sobre el tema para su éxito en el aula virtual.
El segundo es la calidad del objeto mismo para lo cual debe
hacerse igualmente una revisión y evaluación del material
antes de ser publicado por un equipo de profesionales
quienes verifican la calidad de los objetos de aprendizaje.
[METROS, 2002] Learning Objects in Higher Education.
Susan E. Metros. EDUCASE, Center for applied
Research. Research Bulletin: Volumen 2002 Issue 19