Este documento presenta actividades de matemáticas para tercer grado básico y contiene 14 secciones. Las secciones cubren temas como formar, escribir y leer números de 4 a 6 cifras, contar de diferentes maneras, representar números usando el valor posicional de los dígitos, sumas, restas, multiplicación y división. El documento proporciona ejercicios y problemas para que los estudiantes practiquen y desarrollen diferentes habilidades matemáticas.
Este documento presenta un libro de actividades de matemáticas para tercer grado básico en 2018. Incluye actividades sobre números de 4 a 6 cifras, sumas y restas, multiplicación y división. Las actividades abordan la formación, escritura y lectura de números, así como la representación de valores posicionales y la composición y descomposición aditiva de números.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre secuencias numéricas con patrones aditivos y orden de los números naturales. Incluye ejercicios para completar secuencias ascendentes y descendentes siguiendo un patrón dado, identificar el patrón de cambio en cada secuencia y resolver problemas que involucran secuencias numéricas. También cubre temas de medición de longitudes, áreas y perímetros usando diferentes unidades de medida.
El documento explica cómo identificar si un número es múltiplo de 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10 mediante el análisis de sus dígitos o la suma de sus dígitos. También incluye ejemplos de rompecabezas numéricos y problemas de división para practicar la identificación de múltiplos.
El documento presenta ejemplos de cómo representar multiplicaciones como sumas reiteradas y en una recta numérica. También incluye dos problemas que involucran multiplicar cantidades para resolverlos.
El documento presenta ejemplos de cómo representar multiplicaciones como sumas reiteradas y cómo resolver problemas utilizando la multiplicación. Explica que la multiplicación es el proceso de sumar un número un cierto número de veces indicado por el segundo factor. Proporciona ejemplos numéricos y gráficos de cómo representar multiplicaciones en una recta numérica. Finalmente, propone dos problemas para que los estudiantes los resuelvan usando operaciones de multiplicación.
Este documento presenta conceptos básicos de multiplicación como factores, producto y orden de los factores. Incluye ejemplos numéricos de multiplicaciones, sumas escritas como multiplicaciones, y problemas resueltos que involucran multiplicar cantidades.
El documento explica varias estrategias para enseñar las tablas de multiplicar a los niños. Sugieren que los niños elaboren sus propias tablas para ver la suma repetida y los patrones en los resultados. También recomiendan usar plantillas y fichas para que los niños manipulen y visualicen los conceptos. Además, proporcionan una progresión sugerida para enseñar las tablas y varios trucos y métodos como usar los dedos para multiplicar por 9.
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Este documento presenta una serie de actividades matemáticas para estudiantes de primer año básico enfocadas en investigar patrones, igualdades y desigualdades. Incluye instrucciones detalladas para realizar actividades prácticas utilizando objetos como árboles, sacos, personas y números. El objetivo es que los estudiantes exploren conceptos matemáticos básicos a través de la observación, el razonamiento lógico y la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de matemáticas en tercer grado. La guía cubre la multiplicación con números naturales, incluyendo sus propósitos, enseñanzas, evaluación y didáctica. Las enseñanzas se centran en términos de la multiplicación, la tabla pitagórica, propiedades y solución de problemas. La evaluación y didáctica incluyen ejercicios prácticos y simulaciones interactivas para reforzar la comprensión de los estudiantes.
El documento presenta la secuencia didáctica para el mes de abril sobre multiplicación y división para 6° grado. La secuencia consta de 7 clases con objetivos, actividades y evaluaciones enfocadas en desarrollar habilidades sobre operaciones con números naturales a través de estrategias lúdicas, la tabla pitágora y propiedades matemáticas.
El documento presenta un problema matemático sobre la suma de alimentos aportados por 4 niños. Cada niño aportó 3 alimentos, por lo que en total llevaron 12 alimentos. El documento explica cómo resolver este tipo de problemas utilizando la multiplicación como una adición iterada de un mismo sumando.
El documento presenta varios ejercicios de adición, sustracción y multiplicación. Primero se introducen conceptos como la propiedad conmutativa, asociativa y el elemento neutro en la adición. Luego, se explican problemas para practicar el doble y el triple de números. Finalmente, se proporcionan ejercicios adicionales para reforzar las operaciones básicas.
Este documento presenta una actividad virtual sobre potenciación y radicación para estudiantes de quinto grado. Explica los conceptos básicos de potenciación y radicación con ejemplos. Incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen y apliquen estos conceptos en la resolución de problemas. Finalmente, pide a los estudiantes evaluar su comprensión y proponer temas para la próxima actividad.
Este documento presenta diferentes problemas y ejercicios relacionados con la multiplicación en el campo numérico. Se proponen problemas para clasificar según distintos sentidos de la multiplicación y se analizan estrategias de cálculo como el uso de tablas de multiplicar y propiedades como que al multiplicar por 10 o 100 el resultado termina en cero. El documento concluye reflexionando sobre la importancia de elegir problemas diversos para que los estudiantes construyan el significado de los conceptos matemáticos.
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRosa Cuba Samamé
La iniciaciòn a la matemàtica formal requiere de todo un proceso que muchas veces obviamos, el desarrollo de las habilidades cognitivas bàsicas son sumamente importantes para el logro del aprendizaje matemàtico y deben adquirirse en los primeros años sin embargo este depende de dos factores: El desarrollo de habilidades operatorias y el razonamiento lògico, los recursos didàcticos estructurados pueden ayudarnos efectivamente a nosotros los maestros en este trabajo.
El documento describe una actividad matemática en la que Rafael y Silvia ayudan a su tía en una florería y usan la división para calcular cuántos ramos pueden formar con diferentes cantidades de flores. Aprenden a representar la división usando la resta sucesiva y la relación entre la división y la multiplicación.
Evaluacion de matematica 3 º básico (tablas de multiplicar) adecuadaMARCELA GONZALEZ
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 3er grado básico. La evaluación contiene varios ejercicios que prueban la comprensión de las tablas de multiplicar del 0 al 5. Los estudiantes deben completar una tabla de multiplicación usando porotos, responder preguntas multiple choice, completar multiplicaciones, emparejar multiplicaciones con sus sumas correspondientes, resolver problemas y mostrar sus cálculos a través de pictogramas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de multiplicación.
Este documento presenta un libreto de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de cuarto grado con actividades y recursos para aprender sobre multiplicación, división, múltiplos, divisores, números primos, descomposición en factores primos, mínimo común múltiplo y máximo común divisor a lo largo de cuatro semanas. El libreto incluye explicaciones de los conceptos, ejemplos, videos tutoriales, ejercicios y problemas para practicar los temas.
Este documento es un cuadernillo de multiplicación y división creado por la profesora Yolanda Zambrano Antonio. El cuadernillo contiene ejercicios y explicaciones sobre estos temas matemáticos. La autora indica que el cuadernillo es solo para uso personal o en el aula y no puede venderse o compartirse masivamente sin su permiso.
Este documento es un cuadernillo de multiplicación y división creado por la profesora Yolanda Zambrano. Contiene ejercicios y explicaciones sobre estos temas matemáticos. La autora pide que el cuadernillo solo se use de forma personal y no se venda o comparta masivamente.
Este documento presenta varias consignas y lecciones relacionadas con conceptos matemáticos como números enteros, fracciones, decimales y geometría. La intención didáctica es que los alumnos practiquen ordenar, comparar y realizar operaciones con diferentes tipos de números, así como reconocer y utilizar la simetría en figuras geométricas. El documento contiene ejercicios prácticos agrupados en lecciones para reforzar estos conceptos matemáticos de nivel primario.
Este documento trata sobre la multiplicación. Explica que la multiplicación es una suma de números iguales y que los términos de la multiplicación son los factores y el resultado es el producto. Luego presenta varios ejemplos y ejercicios para practicar conceptos como tablas de multiplicar, el doble y el triple de números, y el orden de los factores.
Este documento presenta un resumen de la unidad 6 sobre multiplicación. Explica que la multiplicación es una suma repetida y presenta las tablas del 2, 5 y 10. Incluye ejemplos de cómo representar multiplicaciones usando grupos, bloques, arreglos rectangulares y color. También incluye actividades para que los estudiantes practiquen la representación y resolución de problemas de multiplicación.
Este documento describe una lección sobre la división con arreglos florales. Los estudiantes aprenden a dividir cantidades totales de flores en grupos iguales para formar arreglos, usando material concreto como tapas de plástico. Se presentan dos problemas: dividir 72 calas en grupos de 8 calas, y dividir 170 gladiolos en grupos de 8 gladiolos. Los estudiantes representan los cálculos y analizan si la división tiene residuo. Al final, evalúan sus aprendizajes sobre la división.
El documento presenta un problema matemático sobre la suma de alimentos que llevaron cuatro niños a una exposición. Cada niño llevó 3 alimentos. Para resolver el problema, se contó la cantidad de niños y se multiplicó este número por la cantidad de alimentos que llevó cada uno, obteniendo un total de 12 alimentos.
Este documento presenta un libro titulado "Detectives matemáticos 1. Prácticas para reforzar las habilidades matemáticas". El libro contiene actividades organizadas en tres trimestres para practicar y mejorar habilidades matemáticas. Cada trimestre incluye prácticas para reforzar conceptos como suma, resta, comparación de números y colecciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen hasta lograr resolver problemas matemáticos.
O documento contém 10 tabelas de multiplicação de números de 1 a 10 por um único número de 2 a 9. Cada tabela lista os produtos da multiplicação exceto por um valor que não corresponde à operação matemática da tabela e é considerado o "impostor". O objetivo é identificar qual valor é o impostor em cada uma das 10 tabelas.
Este documento contiene una serie de preguntas sobre personajes llamados Raquelita, Ramón y Raquel. También incluye instrucciones para identificar sílabas con "rr", emparejar palabras con dibujos basados en la posición de la "r", y recortar y pegar palabras en los lugares correspondientes.
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Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...profesorajuanita
El autor reflexiona sobre la creación de su blog y su utilidad profesional y personal. Inicialmente encontró sencillo diseñar el blog y ahora se da cuenta de que un blog puede ser útil para compartir información y experiencias con otros profesionales. El autor también reconoce que las nuevas tecnologías son importantes para la enseñanza y que los blogs pueden aportar información valiosa para cualquier asignatura.
Este documento es una reflexión personal sobre un módulo de ciencias. La autora expresa que inicialmente no estaba muy interesada en el módulo, pero que el profesor y la profesora lograron motivarla con su entusiasmo. El módulo le enseñó estrategias para que los estudiantes aprendan de manera autónoma y le ayudó a actualizar su conocimiento del currículo. Al terminar, la autora siente que mejoró su dominio de los contenidos científicos y aprendió nuevas estrategias de ense
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Este documento describe una actividad experimental sobre la propagación de la luz. El objetivo es que los estudiantes conozcan las propiedades de la luz en línea recta a través de un experimento usando una linterna, agua y leche. Se asignan roles como coordinador, administrador, escritor y operador. Los pasos incluyen hacer un círculo con agujero en una cartulina para enfocar la luz, llenar un recipiente con agua y leche, e iluminar el rayo de luz a través del agua. Después
Los seres vivos se caracterizan por nacer de otros seres vivos, crecer y cambiar de tamaño y forma a lo largo de su vida, y morir al final de su ciclo de vida. Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación con su entorno, y reproducción. Los seres vivos pueden ser unicelulares, formados por una sola célula, o pluricelulares, formados por muchas células.
El documento describe el ciclo natural del agua, incluyendo las diferentes formas en que se encuentra el agua (sólido, líquido y gaseoso), y las cuatro etapas del ciclo: evaporación, condensación, precipitación y escorrentía. También distingue entre agua dulce, salada y pura.
El documento describe el ciclo del agua, también conocido como el ciclo hidrológico, a través del cual el agua se recicla en la Tierra. El ciclo incluye la evaporación del agua de los océanos, ríos y lagos; la condensación del vapor de agua en las nubes; y la precipitación en forma de lluvia, nieve o granizo que vuelve al suelo y a los cuerpos de agua.
Cuando decimos seres vivos nos estamos refiriendo tanto al ser humano como a ...profesorajuanita
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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6. Un grupo de elementos se puede organizar en un arreglo bidimensional que
está compuesto por filas y columnas. Si conoces la cantidad de filas y la de
columnas, puedes calcular el total de elementos del grupo resolviendo una
multiplicación.
6 3
6 3 18
6 3 18
18
11. Recortar círculos . Pegarlos en el cuaderno y luego Escribe en el arreglo
bidimensional la multiplicación que corresponde
Columnas 4
Filas 2
2 x 4
8
12. Escribe en cada arreglo bidimensional la multiplicación que
corresponde
13. Escribe en cada arreglo bidimensional la multiplicación que
corresponde
15. Con papel lustre trabajaremos haciendo dobles de filas y columnas de
cada arreglo bidimensional, luego debes identificar la tabla de
multiplicar que corresponde y responder en la guía
16.
17.
18. Ahora crea tu un arreglo bidimensional y escribe la multiplicación correspondiente.
19. ACTIVIDAD
Resuelve las siguientes situaciones problemáticas
1-Tomás plantó en su huerto 6 filas con 7 lechugas en cada una ¿Cuántas lechugas
plantó en total?
Representación Adición de sumados iguales Multiplicación
20. 2- Catalina vende claveles en la feria y los ordena en ramos de 6 claveles cada uno.
¿Cuántos claveles necesita para hacer 8 ramos?
Representación Adición de sumados iguales Multiplicación
21. 4- Josefina vendió 9 bandeja de huevos , en cada bandeja hay 6 huevos.
¿Cuántos huevos vendió en total?
Datos ¿Qué debo hacer? Operación Respuesta
Vendió ………………..
huevos