Este documento describe los medios e instancias de organización estudiantil en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, incluyendo los deberes y derechos de los estudiantes y profesores. También describe los tipos de comunidades, como indígenas, rurales y urbanas, y cómo los estudiantes se involucran en la comunidad a través de medios de comunicación, escuelas, prensa, congresos y eventos.

1. INSERCION DEL
PARTICIPANTE EN LA
COMUNIDAD
UNIDAD I
INTRODUCCION AL PNF INFORMATICA Y A LOS
PROYECTOS SOCIOTECNOLOGICOS
T1-INF-M1
Quintero Libjohany

3. MEDIOS E INSTANCIAS DE ORGANIZACIÓN
ESTUDIANTIL
• REGLAMENTO DEL IUTEB
Artículo 99
Los estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar tienen el deber
de:
- Mantener la disciplina dentro y fuera de la institución
- Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de las autoridades de la institución
-Tratar respetuosamente a sus compañeros, personal: docente, administrativo y obrero
-Colaborar con las autoridades de la institución. Cuidar los bienes de la institución
-Asistir puntualmente a las actividades que se programen. Los demás deberes que señale
este reglamento

4. Artículo 100
El estudiante que incurra en faltas que atenten contra la validez de una prueba, en forma
individual o colectiva, será sancionado según la gravedad de las mismas, con:
-Suspensión y/o anulación de la prueba, aplicada por el docente
-Amonestación oral o escrita, aplicada por el Jefe del departamento y remitida al expediente del
estudiante
-Suspensión por uno o dos semestres académicos, aplicada por el Consejo Directivo.
Artículo 101
El personal docente del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, sin menoscabo
de lo previsto en el Reglamento del Personal Docente de los Institutos y Colegios Universitarios
de Venezuela, esta en la obligación de:
-Cumplir con las leyes de la República Bolivariana de Venezuela.
-Cumplir con este reglamento en toda su extensión
-Preparar el material Instruccional requerido para dictar la asignatura de la que es responsable.
-Asistir puntualmente a sus actividades académicas
-Presentar en el lapso requerido los informes, reportes, avances o cualquier información solicitada
por la autoridad competente
-Presentar, en las fechas requeridas por el Departamento de Control de Estudios y/o Planificación
Académica, información sobre los resultados de evaluación
-Cumplir con las horas de asesoría y tutoría académica.

5. VOCERIAS
Vocerías Estudiantiles:
El vocero, también conocido como portavoz, Puede decirse que el vocero
lleva la voz de la persona o del grupo que representa., es el responsable
elegido por los estudiantes en asambleas universitarias para dirigirse a la
comunidad universitaria según su ámbito de acción a fin de:
-Respetar y hacer respetar los derechos de los estudiantes.
-Rechazar actos de discriminación étnica, religiosa, política o de cualquier
otra índole.
-Mantener y promover una conducta apegada a los valores de la ética y la
moral, tanto en el plano individual como colectivo.
-Promover la contraloría social a todos los niveles e instancias de la
universidad, entre otros.

6. Vocero del PNF:
Es el o la estudiante (electo/a) en asamblea que mantiene un enlace
permanente entre las vocerías de sección de su respectivo PNF y sus
representados en el seno del Consejo Estudiantil del Poder Popular
para coordinar y ejecutar los acuerdos que se adopten en ese órgano
de toma de decisiones.
Vocero de Sección:
Es la o el estudiante electo (a) en asamblea estudiantil de cada
sección, responsable de elevar los acuerdos sancionados en los
espacios de discusión ante las instancias correspondientes.

7. CENTRO DE ESTUDIANTES
Es la organización democrática y participativa que garantiza la auténtica
representatividad de los alumnos de la institución universitaria y que
además les permite velar por sus derechos e intereses comunes,
integrarse como comunidad, elegir autoridades y tomar decisiones con
respeto al plan de estudios. los Centros de Estudiantes tienen por
objetivos uno o más de los siguientes: luchar por el derecho a la
educación, una mejor calidad educativa y más recursos; defender los
derechos de los estudiantes; representar a los estudiantes ante las
autoridades de la institución educativa u otros estamentos; fomentar la
participación estudiantil; organizar actividades académicas, sociales y
culturales u otras que contribuyan a la integración de los estudiantes
tanto en la casa de estudios como con la comunidad y con otros centros;
y, promover y practicar los Derechos Humanos

8. INSERCION DEL PARTICIPANTE EN
LA COMUNIDAD
La Inserción o intervención comunitaria entenderemos
aquellos procesos intencionados de cambio, que
mediante mecanismos participativos tendientes al
desarrollo de recursos de la población, al desarrollo de
organizaciones comunitarias, a la modificación de las
representaciones de los roles en la sociedad y sobre el
valor de sus propias acciones para ser activo en la
modificación de las condiciones que las marginan y
excluyen inserción del participante en la comunidad

9. COMUNIDAD
Una comunidad es un grupo en constante
transformación y evolución (su tamaño puede variar),
que en su interrelación genera un sentido de
pertenencia e identidad social, tomando sus integrantes
conciencia de sí como grupo fortaleciéndose como
unidad y potencialidad social. Conjunto de grupos de
población que viven juntos en condiciones específicas
de organización y de cohesión social y cultural.

10. ABORDAJE A LA COMUNIDAD
El abordaje a la comunidad se emplea cuando un
individuo o grupo de ellos, requieran desarrollar, aplicar
o estudiar situaciones problemáticas de diversos índoles
que afecta a una comunidad en particular, dicha
rigurosidad de estudio se determinan, por la
participación directa del investigar y parte del colectivo
que habita en dicha comunidad para resolver dichas
situaciones de manera técnico-científico.

11. DESCRIPCION DE LA
COMUNIDAD
Es de importancia conocer a cabalidad la comunidad la
cual va hacer objeto de estudio, como lo establecen los
factores que influye en dicha comunidad, para conocer
de manera clara el objetivo central del problema, causas
y efectos que dan origen a la situación del fenómeno de
investigación y brindar así soluciones efectiva a la
comunidad.

12. TIPOS DE COMUNIDAD
Indígena: Es un término que, en un sentido amplio, se aplica a todo aquello que
es relativo a una población originaria del territorio que habita, cuyo
establecimiento en el mismo precede al de otros pueblos o cuya presencia es lo
suficientemente prolongada y estable como para tenerla por oriunda (es decir,
originario de un lugar).
Rural: Son aquellos que tienen pocas viviendas, es decir, éstas están alejadas unas
de otras. Hay pocas construcciones en general, tienen una estrecha relación con
los espacios urbanos porque lo espacios rurales abastecen a los espacios urbanos
enviándoles productos como materia prima y alimentos, pueden estar
constituidos por parcelas o hectáreas de terrenos vírgenes.
Urbana: Es el paisaje propio de los núcleos urbanos o ciudades, definidos
previamente por criterios numéricos que el sector económico dominante no sea
el primario, sino el sector secundario, Ciudad industri al, Ciudad de servicio,
aunque existen incluso las denominadas agro ciudades

13. TIPOS DE COMUNIDAD
Indígena Rural
Urbana

14. EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL

15. La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que
un emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.
Medios audiovisuales: Denominamos como medios audiovisuales a aquellos medios
de comunicación masiva que apelan a la utilización de los sentidos de la vista y el
oído para transmitir sus mensajes.
Medios impresos: Los medios impresos es un término bastante utilizado que se
refiere al medio que difunde material impreso. En la vida diaria nos referimos a los
medios impresos como la industria asociada con la impresión y sobre todo con la
distribución de noticias a través de una red de medios de comunicación, como
periódicos y revistas.
Medios Sonoros: Son aquellos que pueden ser percibidos a través del oído. Entre
ellos están la radio y el teléfono.
Medios multi-mediáticos: Son aquellos medios en los que se encuentra una fusión de
todos los elementos de los medios anteriores, es decir, elementos sonoros, visuales,
escritos y audiovisuales, se configura con la presencia de La Internet o superautopista
de la información.

16. EN LAS ESCUELAS

17. Los estudiantes universitarios del Instituto Tecnológico del
estado Bolívar (Iuteb), se involucran de una manera
protagónica y participativa en diversos centros de
educación, donde lo primordial es llevar acabo de manera
sistemática todo lo aprendido en las aulas de clases,
facilitándole a los alumnos de educación básica y primaria
sus aportes, con diversos medios audiovisuales y técnicas,
Además de las charlas, elaboración carteleras alusivas a
los temas tratados que se vallan a brindar para un
aprendizaje significativo las instituciones educativas
beneficiadas fueron:
•Félix Montes
•UEM Manuel Palacio Fajardo

18. EN LA PRENSA

19. EN CONGRESOS

20. El Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (Iuteb) y que tuvo lugar la
mañana de este jueves 27 de octubre en la biblioteca Mimina Rodríguez Lezama de esta
casa de estudios universitarios.
La profesora Yslenys Awad, jefa de la División de Extensión del tecnológico bolivarense,
dependencia organizadora del congreso, a través de vinculación comunitaria, a cargo de la
profesora Sonia Álvarez, al hacer la instalación formal del evento y presentar al ponente,
recordó que es mandato presidencial que desde el Congreso de la Patria de los
universitarios se asuma la defensa de la educación pública, gratuita y de calidad, para
formar a los jóvenes e impulsar el conocimiento y la producción en diversas áreas, en el
marco de la Agenda Económica Bolivariana y del Plan de la Patria.
Durante su intervención el profesor García destacó la importancia de este tipo de
encuentros que permite crear el escenario para discutir y construir la nueva universidad,
innovadora, creadora, con rigurosidad científica que contribuya con el desarrollo del país,
puntualizó. Habló de los logros educativos a nivel universitario del Gobierno Bolivariano,
expresados en la ubicación de Venezuela en el quinto país del mundo con mayor
matrícula universitaria y el segundo en Latinoamérica. Hizo especial énfasis en el tema de
la calidad explicando que se debe manejar con cuidado este concepto, pues, desde una
visualización socialista no se está pensando en mercadotecnia o marketing, sino en otras
categorías verdaderamente trascendentales.
También se refirió al papel de los movimientos estudiantiles, que tienen un gran reto, dijo,
que es impulsar el debate para formar líderes estudiantiles que generen dentro y fuera del
recinto universitario políticas que permitan avanzar en la transformación universitaria.

21. OLIMPIADAS

22. Olimpiadas Venezolanas de
informática
La Olimpiada Venezolana de Informática impulsar el
interés por el estudio de las Ciencias Informática con el
fin de contribuir al desarrollo científico y tecnológico
del país, construir una red de conocimiento y
aprendizaje para la generación, transformación y
apropiación social del conocimiento en el área de
Informática al servicio de la Nación.

23. EN EVENTOS

24. Un evento es una reunión de personas que con lleva un motivo en
particular, los eventos son una herramienta de comunicación debido a
que permiten transmitir información, conceptos, Festivales, actos
culturales y exposiciones

25. ALFABETIZANDO

26. ALFABETIZACION
TECNOLOGICA

27. La alfabetización tecnológica, tiene como principio fundamental el dar
educación y conocimiento a los venezolanos del uso adecuado y veras de la
tecnología como herramienta de desarrollo social y productivo, de demostrar
y dar a entender que hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los
principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, que definen al Estado Venezolano como "Democrático y Social,
de Derechos y de Justicia que propugna como valores superiores: la vida, la
libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la
responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos
humanos, la ética pública y el pluralismo político. Los cuales tienen como
sus fines esenciales (art. Nº 3) "la defensa y el desarrollo de la persona y el
respecto a su dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la
voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria amante de
la paz y garante del cumplimiento de los principios derechos y deberes
asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y
base material de la sociedad venezolana."

28. CARTELERAS

29. La Cartelera es una buena herramienta de comunicación, una de
las más usadas en las organizaciones. Es un cartel anunciador
cuya finalidad es informar de manera atrayente
Carteles informativos
Se emplean con la finalidad de dar a conocer algún tipo de información
que considera la organización relevante o específica en un tiempo y
lugar determinado para esperar una reacción de quien vea ese cartel.
Carteles Culturales
Busca de manera particular dar a conocer un evento de carácter
precisamente cultural como pueden ser lectura y venta de libros,
danzas, teatro, exposiciones y cualquier otro tipo de actividad artística.

30. T.S.U. EN INFORMATICA

31. El TSU en Informática está dirigido a la formación de
un profesional integral, que se desempeña con
idoneidad operativa y ética profesional en la
construcción de proyectos tecnológicos, siendo capaz
de participar en la administración de proyectos
informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia
social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e
implantar software, priorizando el uso de plataformas
libres; así como integrar y optimizar sistemas
informáticos y administrar bases de datos y redes
informáticas.

32. INGENIEROS EN INFORMATICA

33. El Ingeniero en Informática o en Información analiza,
diseña e instrumenta sistemas de información,
desarrolla distintos tipos de estructuras lógicas para
solucionar problemas usando computadoras, usa
técnicas y disciplinas afines a los sistemas de
información, tales como: Aspectos administrativos,
organizacionales, estadísticos y control de proyectos.
Su formación es importante en la ingeniería y
tecnología del software, así como en las redes de
computadoras.