El documento presenta información sobre la inserción del estudiante universitario en las diferentes comunidades con las que interactúa, incluyendo los tipos de comunidad, el abordaje a la comunidad, y los recursos disponibles para los estudiantes como los medios de comunicación, escuelas, prensa, congresos, olimpiadas y eventos. También describe los títulos que puede obtener el estudiante al culminar diferentes trayectos como Técnico Superior Universitario o Ingeniero en Informática.

1. UNIDAD I
INTRODUCCIÓN AL PNF INFORMÁTICA
Y A LOS PROYECTOS
SOCIOTECNOLÓGICOS
GRUPO N° 12
TI-INF-1M
DIURNO

3. 
 El estudiante del IUTEB debe integrarse y conocer las
diferentes comunidades de las cuales forma parte o con
las cuales interactúa (organización, instancias, normas,
reglamentos), sin importar su naturaleza (de carácter
universitaria, religioso, social o cultural) puesto que se
pretende formar un profesional con valores tales como la
solidaridad, la equidad, la justicia social a fin de buscar
el bien común y de esta manera ayudar desde el ejercicio
de su profesión a la comunidad en general hecho que se
evidencia claramente en la aplicación de los PST y en los
objetivos y filosofía del PNF en informática.
INSERCIÓN DEL PARTICIPANTE
EN LA COMUNIDAD

4. REGLAMENTO DEL IUTEB
 Es un documento de carácter normativo el cual tiene
como finalidad administrar lo concerniente a los procesos
de:
 Captación, Selección, Admisión e Ingreso del Estudiante.
 Finalidades del proceso de evaluación del Desempeño
Estudiantil.
 Valoración del Desempeño Estudiantil.
 Actividades de evaluación y el nivel de logro.
 Prosecución y requisitos de permanencia del estudiante.
MEDIOS E INSTANCIAS DE
ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL

5. 
 Del Apoyo Institucional para el Desempeño Estudiantil.
 Faltas y sanciones en el proceso enseñanza aprendizaje
 Requisitos para la obtención del título y los
reconocimientos académicos.
 Del Régimen Disciplinario de los Alumnos.
 Disposiciones transitorias.
REGLAMENTO

6. 
VOCERÍAS
 El vocero, también
conocido como portavoz,
es el responsable elegido
por los estudiantes en
asambleas universitarias
para dirigirse a la
comunidad universitaria
según su ámbito de
acción a fin de:
 Respetar y hacer respetar
los derechos de los
estudiantes
 Rechazar actos de
discriminación étnica,
religiosa, política o de
cualquier otra índole.
 Mantener y promover una
conducta apegada a los
valores de la ética y la
moral, tanto en el plano
individual como colectivo.
 Promover la contraloría
social a todos los niveles e
instancias de la
universidad, entre otros.

7. 
VOCEROS
 DE PNF
 Es el o la estudiante
(electo/a) en asamblea
que mantiene un enlace
permanente entre las
vocerías de sección de su
respectivo PNF y sus
representados en el seno
del Consejo Estudiantil
del Poder Popular para
coordinar y ejecutar los
acuerdos que se adopten
en ese órgano de toma de
decisiones.
 DE SECCIÓN
 Es la o el estudiante electo
(a) en asamblea estudiantil
de cada sección, responsable
de elevar los acuerdos
sancionados en los espacios
de discusión ante las
instancias correspondientes.
Es un activador y enlace
comunicacional de la
voluntad de los estudiantes
para cumplir con los
acuerdos de la asamblea de
sección.

8. 
 Es la organización democrática que garantiza la
auténtica representatividad de los alumnos de la
institución universitaria.
OBJETIVOS
 Representar equitativamente a los alumnos de la
universidad, así como también dar respuesta
oportuna a sus inquietudes.
 Posibilitar modos diversos de participación que
permitan el aporte de las expresiones individuales.
 Promover la capacidad del alumno para elegir, optar
y decidir libre y responsablemente.
CENTRO DE ESTUDIANTES

9.  Desarrollar actitudes sociales solidarias, leales y
justas basadas en una generosa convivencia.
 Estimular la participación protagónica y constructiva
de acuerdo, con los objetivos de la universidad,
mediante un accionar gradual y responsable acorde
con el régimen disciplinario de la institución.
 Contribuir y fortalecer la armonía e integración de
todos los componentes de la comunidad
universitaria (alumnos, profesores, directivos, etc.)
 Motivar un interés por parte de los alumnos sobre
un Centro de Estudiantes para perpetuar su
existencia.
CENTRO DE ESTUDIANTES

10. 
 El centro de estudiantes del IUTEB lleva por nombre:
Centro de Estudiantes Ernesto "Ché" Guevara
CENTRO DE ESTUDIANTES

11. 
 Las comunidades con las cuales interactúa el
participante son diversas y su inserción en las mismas se
hace necesaria toda vez que de ello depende en gran
parte el éxito del estudiante en todo el desarrollo de su
vida universitaria. Por tal razón resulta imprescindible
conocer todos aquellos aspectos referentes a dichas
comunidades para que de este modo se facilite este
proceso. A continuación se presentan conceptos
relacionados con la comunidad, tipos, abordaje,
diagnóstico así como los diferentes recursos de los
cuales puede hacer uso el estudiante a efectos de llevar a
cabo de manera satisfactoria sus actividades académicas
a nivel universitario.
INSERCIÓN DEL PARTICIPANTE
EN LA COMUNIDAD

12. 
 El término comunidad tiene su origen en el vocablo
latino communitas, se refiere a un conjunto, una
asociación o un grupo de individuos, pueden ser de
seres humanos, de animales o de cualquier otro tipo
de vida, que comparten elementos, intereses,
propiedades u objetivos en común.
COMUNIDAD

13. 
 Por ejemplo, el idioma, las costumbres, la visión del
mundo, los valores, las creencias, la ubicación
geográfica (país, ciudad, barrio, vecinos), las tareas
(cuarteles, cárceles), el trabajo (empresa), los
estudios, el estatus social, los roles, la edad, los
problemas y/o los intereses son entre otras cosas
aspectos que comparte una comunidad.
COMUNIDAD

14. 
 El abordaje comunitario es en un conjunto de medios
dirigidos a orientar la intervención comunitaria.
Establece los pasos que deben seguirse para tener un
acercamiento con las comunidades y hacer del
“abordaje” un proceso planificado, guiado,
encaminado hacia la detección de necesidades
presentes en la comunidad cuyos integrantes
identifican como problemas o situaciones que le
preocupan y afectan distintos ámbitos de su vida
cotidiana.
ABORDAJE A LA COMUNIDAD

15. 
 Para que el abordaje sea efectivo, eficiente, eficaz y
genere un impacto significativo, es necesario
involucrar en este proceso a las mismas personas de
la comunidad, hacer del abordaje no sólo una
intervención realizada por especialistas en el área,
sino también una herramienta para la participación
democrática y protagónica, convirtiéndose así en
Abordaje Comunitario Participativo, cuya esencia
sea el diálogo de saberes y el impulso de espacios de
concertación para viabilizar el desarrollo integral de
las comunidades.
ABORDAJE A LA COMUNIDAD

16. 
 Son las características predominantes de la
comunidad luego de haber realizado un
reconocimiento de la misma en los ámbitos
geográfico, social, económico, político y cultural.
 De esta manera se presenta información relacionada
con las condiciones de la comunidad en cuanto a
historia, demografía (número de habitantes),
salud, educación, cultura, entre otras.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

17. 
TIPOS DE COMUNIDAD
 Comunidades
generales:
 Comunidad mundial:
la Humanidad, en el
sentido que diferentes
seres vivos pueden
establecer
comunidades, la
humanidad en sí misma
es la gran comunidad
mundial.
 Comunidad global: La
comunidad desde la
perspectiva de las
telecomunicaciones.
 Comunidades
abstractas:
 Comunidad económica
 Comunidad religiosa
 Comunidad científica
 Comunidad educativa

18. 
TIPOS DE COMUNIDAD
Comunidad
discursiva: en
lingüística, usuarios
de un particular estilo
de lenguaje.
Comunidad moral:
grupos con una
filosofía moral en
común.
 Asociación voluntaria:
grupo de personas que
se unen para conseguir
un propósito.
 Cooperativa: grupo de
personas que cooperan
para llevar a cabo una
actividad económica de
mutuo beneficio.

19. 
TIPOS DE COMUNIDAD
 Comunidades
geográficas y físicas:
 Comunidad de lugar:
que se forma por la
vecindad y que cabe
hallar de manera
especial en las aldeas o
en los medios rurales.
 Los Consejos
comunales los cuales
son formas de
organización
comunitaria y acción
participativa que ejerce
la contraloría en los
sectores, barrios, etc.,
juegan un papel de
suma importancia en
Venezuela.

20. 
EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL

21. 
EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
 El participante universitario
debe hacer uso de los
medios de comunicación
social, tales como radio y
televisión local a fin de
difundir información
referente al desarrollo y/o
ejecución de las diferentes
actividades previstas como
parte del cumplimiento de
 los proyectos socio
tecnológicos u otras
actividades de tal
manera que la
comunidad pueda
involucrarse
activamente en la
ejecución efectiva de
los mismos.

22. 
EN LAS ESCUELAS

23. 
 Las escuelas son un blanco importante para la
ejecución de proyectos de alfabetización tecnológica
en el uso de software libre. En estas los participantes
pueden planificar charlas, conversatorios, talleres
como parte de sus actividades de proyecto. Se debe
además llevar un registro escrito y fotográfico de
todas las actividades ejecutadas. En estas se debe
involucrar la comunidad escolar en general de
manera activa y participativa.
EN LAS ESCUELAS

24. 
EN LA PRENSA

25. 
 Al igual que en el caso de la televisión y la radio en
la sección anterior, se debe aprovechar la prensa en
la publicación y divulgación de información de
interés universitario (proyectos, congresos, otras
actividades) y comunitario (fase de diagnóstico del
PST y/o ejecución)
EN LA PRENSA

26. 
EN CONGRESOS

27. 
 Los congresos permiten al participante abordar
temas de interés universitario tanto de carácter
general (cultura, política, entre otros) como
específicos relacionados con su área de interés
profesional, brindando de esta manera una
oportunidad de ampliación de conocimientos que
permiten aperturar nuevos horizontes en el saber y
la investigación universitaria.
EN CONGRESOS

28. 
OLIMPIADAS

29. 
 Las olimpiadas representan otra oportunidad de
inserción del estudiante universitario en actividades
que permiten mediante la sana competencia poner a
prueba los conocimientos en las diferentes áreas del
saber (OVI).
OLIMPIADAS

30. 
EN EVENTOS

31. 
EN EVENTOS
 Son múltiples los eventos
en los cuales puede
participar el estudiante y
de los cuales puede
aprovechar las
oportunidades para
llevar a cabo sus
actividades de formación:
 Eventos deportivos en las
diferentes disciplinas:
Fútbol sala, Kickimball,
 Culturales: Ensambles,
grupos musicales, teatro,
orfeon.
 Académicos: Talleres,
ponencias, conversatorios
 De salud: Jornadas de
vacunación, despistaje de
enfermedades,
prevención de
enfermedades.
 Todos ellos permiten un
mejor desenvolvimiento
del estudiante dentro de
sus actividades en el
marco de la educación
universitaria.

32. 
ALFABETIZANDO

33. 
ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA

34. 
ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA
 La alfabetización
tecnológica por parte
del estudiante
universitario brinda
herramientas a las
comunidades para que
estos puedan conocer
aspectos relacionados
tanto a nivel de
software como de
hardware.
 Esta se aborda
ampliamente en el
proyecto socio
tecnológico I.

35. 
CARTELERAS

36. 
 Las carteleras son recursos que pueden ser utilizados
para difundir información de relevancia tanto para
estudiantes como para las comunidades en lo que a
proyectos u otras actividades académicas se refiere.
CARTELERAS

37. 
T.S.U. EN INFORMÁTICA

38.  Al culminar el Trayecto II el participante obtiene el título
de “Técnico Superior Universitario o Técnica Superior
Universitaria en Informática”
 El egresado del PNFI, como Técnica o Técnico Superior
Universitario en Informática es un profesional
capacitado para resolver problemas técnicos de orden
operativo relacionados con la informática, desarrollar
software en menor escala con altos niveles de calidad, a fin
de solucionar conflictos ante situaciones reales con alto
sentido de responsabilidad y ética profesional, conocedor
de su rol y el de las tecnologías para satisfacer las
necesidades de su entorno .
T.S.U. EN INFORMÁTICA

39. 
INGENIEROS EN INFORMÁTICA

40. 
 Culminado el Trayecto IV obtiene el título de
“Ingeniero o Ingeniera en Informática”
 El egresado del PNFI, como Ingeniera o Ingeniero
en Informática es un profesional formado para
analizar, desarrollar e implementar sistemas
informáticos de alta calidad orientado a garantizar una
gestión más eficiente de la Administración Pública
Nacional, comunidades y otras organizaciones, con
alto sentido de responsabilidad y ética profesional, se
reconoce transformador de las realidades, con
capacidad emprendedora y protagonista de la
Soberanía Tecnológica del país.
INGENIEROS EN INFORMÁTICA