Esta es una presentación para el curso de Comunicación y Educación de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD), acerca del Semillero de Prevención de la Fraternidad, actividad que realiza actualmente el Sr. Fabián Giraldo y un grupo de líderes del Barrio Bajo Campo Amor de Manizales.

1. CONCEPTOS TENIDOS EN CUENTA SOBRE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
• Comunicación educación es la apertura permanente de espacios de diálogo en diferentes escenarios sociales para la
construcción del pensamiento crítico entre las comunidades; es una rama de las ciencias sociales que hace énfasis en una
enseñanza popular en la que todos aprendamos de todos y que se complementa necesariamente con el concurso de los medios
de comunicación que deben trabajar por una sociedad más participativa, como lo recomienda Enrique Martínez-Salanova
Sánchez.
• Mario Kaplún: “tan importante como preguntarnos qué queremos nosotros decir, es preguntarnos qué esperan nuestros
destinatarios escuchar; Y a partir de ahí, buscar el punto de convergencia, de encuentro. La verdadera comunicación, no
comienza hablando sino escuchando. La principal condición del buen comunicador es saber escuchar”.
• Desde la radio pueden quedar implicados temas tan actuales como la salud, el consumo, el medio ambiente, la educación para
la paz, el rescate de tradiciones y folklore, la música, el ocio, la educación de padres, la actividad artística (como el teatro o la
poesía), etc. Gracias a este medio pueden participar personas muy distintas a las que la radio proporciona técnicas, medios y
ambientes de percepción amplia y pensamiento crítico, de tal forma que el oyente pueda desarrollar su capacidad expresiva,
constructiva y creadora (Gascón, 1991: 7-15).

2. APORTES DE EXPERIENCIAS SOCIALES DESDE LA COMUNICACIÓN Y EDUCACION
*El importante papel que juegan los medios de comunicación en la toma de conciencia dentro las
comunidades sobre aspectos fundamentales que tienen que ver con mejorar permanentemente su calidad de
vida; como en lo ecológico y ambiental, el cuidado y la preservación de los recursos naturales. Así mismo,
la promoción de diferentes actividades que invitan a trabajar en equipo y con una mirada critica para hacer
causa común, en aras de buscarles solución a sus más apremiantes problemas; todo esto en un marco de
concertación basado en el diálogo y la comunicación de doble vía.
*En las diferentes experiencias se puede evidenciar el protagonismo que deben ejercer los actores sociales
en el propósito de cambio de sus respectivas comunidades. Su capacidad de trabajo y vocación de servicio
han sido fundamentales para alcanzar las metas propuestas mediante actividades que se desarrollan teniendo
como base el compromiso incondicional y la unión de voluntades.

3. APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE MI ESTRATEGIA SOBRE COMUNICACIÓN Y
EDUCACIÓN
• Como lección aprendida del trabajo de campo y el acompañamiento que hice en el barrio Bajo Campo Amor de Manizales, al
grupo social “Semillero de Prevención de la Fraternidad”, conformado por varias señoras habitantes del sector y cuyo
propósito fundamental es alejar a los niños de esta comunidad del consumo de las drogas y sustancias psicoactivas, puedo
destacar con satisfacción el grado de solidaridad, comunicación y compromiso adquirido por ellas para el cumplimiento
efectivo de una labor social que en poco tiempo comenzará a dar sus frutos, porque le han puesto toda la dedicación y el
interés en sacar adelante un programa que debe ser ejemplo y replicado en el resto de la ciudad.

4. • Para visibilizar un trabajo de hondo contenido social como el que desarrolla el “Semillero de Prevención de la Fraternidad” , es necesario
el concurso decidido de los medios de comunicación, en este caso especifico la radio, ya que por su cubrimiento, inmediatez y capacidad
de penetración en los diferentes sectores de la población y particularmente en Manizales, por su grado de aceptación, se convierte una
herramienta efectiva no sólo como multiplicadora de la labor que se desarrolla sino para que un programa como estos sea replicado en
otros barrios de la ciudad que sufren el flagelo del consumo de drogas, y al que está expuesta la población infantil.
Además, a través de la radio y de la comunicación y educación como fuente de integración comunitaria se motiva a los actores sociales
para que saquen delante de manera solidaria las distintas iniciativas que pretenden el bien general.
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE MI ESTRATEGIA SOBRE COMUNICACIÓN Y
EDUCACIÓN
Fabián Giraldo Trejos
Estudiante de Comunicación Social UNAD