Este documento discute la instrucción en educación. Define la instrucción como la adquisición de conocimientos a través de cualquier medio y para cualquier propósito. Explica que la instrucción puede darse de forma deportiva, educativa, militar, artesanal o a través de consejos u órdenes. También discute los diferentes tipos de instrucción en educación como experimental, indirecta, interactiva e independiente. Finalmente, concluye que la instrucción complementa la educación al generar cambios en los conocimientos generales y que avanza con las necesidades

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
NAYARIT
MAESTRIA EN EDUCACION BASICA
MODULO: TEORIAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS
MAESTRA: ILSE RODRIGUEZ DELGADO
ALUMNO: J. ALBERTO PONCE ULLOA

2. INTRUCCION
• Conocimientos que se adquieren por
cualquier medio y en todo género de materia
• Caudal de conocimientos y reglas adquiridas
para algún fin establecido.
• Adquisición de conocimientos necesarios y
suficientes para una actividad específica.
• Enseñar, adoctrinar, dar a conocer el estado
de organización.

3. INSTRUCCIÓN PUEDE
DARSE COMO
DEPORTE
EDUCACION
MILITAR
ARTESANAL
CONSEJO U
ORDEN
INFORMATICA

4. INSTRUCCIÓN EN EDUCACION
EXPERIMENTAL.
La importancia radica en el
proceso de llegar a una
conclusión.
INDIRECTA.
Se centra en el
estudiante
INTERACTIVA
Interrelación entre sí
de los estudiantes
INDEPENDIENTE
Desarrollo de
habilidades ser
autodidacta
DIRECTA.
E l centro es el
profesor

5. ORDEN CRONOLOGICA
Se deben seguir las instrucciones
paso a paso
Es decir al pie de la letra
Causa- Efecto
ORDEN LOGICO
Generalmente la orden presenta las
relaciones.
Condición-Consecuencias
ASPECTO ESTRUCTURAL
DE LA INSTRUCCION

6. CONCLUSION
La instrucción es complemento de la
educación porque genera cambios en primer
nivel de los conocimientos generales.
La instrucción es la parte
rudimentaria, artesanal de la ciencia.
La instrucción no es estática también avanza
de acuerdo a la necesidad de la sociedad