El documento habla sobre la inteligencia emocional en la infancia. Explica que la inteligencia emocional, propuesta por David Goleman, puede predecir el éxito en la vida mejor que el cociente intelectual. Identifica cinco elementos clave de la inteligencia emocional: autoconciencia, autorregulación, empatía, motivación y habilidades sociales. Finalmente, ofrece pautas para maestros y padres sobre cómo fomentar la inteligencia emocional en los niños a través de la estimulación temprana, comprensión
Inteligencia emocional el secreto para una familia felizDemona Demona
En esta guía se habla de la inteligencia emocional que se define como un conjunto de competencias que incluyen la consciencia de los propios sentimientos, la empatía y la comprensión de los puntos de vista de los demás, la capacidad de enfrentar y regular los impulsos y conductas, el planteamiento de metas positivas y alcanzables y las habilidades sociales para las relaciones.
El estudio y la enseñanza de la Educación Emocional mejora cuando lo hacemos en base a las competencias emocionales. En esta presentación especifico cuáles son esas competencias y qué contenidos engloban.
Como puede contribuir el conocimiento y manejo sobre la inteligencia emocional en el trato y la convivencia entre las personas en la resolucion de problemas emocionales.
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En esta guía se habla de la inteligencia emocional que se define como un conjunto de competencias que incluyen la consciencia de los propios sentimientos, la empatía y la comprensión de los puntos de vista de los demás, la capacidad de enfrentar y regular los impulsos y conductas, el planteamiento de metas positivas y alcanzables y las habilidades sociales para las relaciones.
El estudio y la enseñanza de la Educación Emocional mejora cuando lo hacemos en base a las competencias emocionales. En esta presentación especifico cuáles son esas competencias y qué contenidos engloban.
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Inteligencia Emocional y Coaching Ontológicocoachingred
http://www.cocrear.com.ar/
Cocrear Argentina
Es una Consultora de Coaching Ontológico, con sede central en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) y un radio de acción que abarca América Latina y España. Realiza entrenamientos, consultorías y cursos de capacitación y formación con el fin de desarrollar la efectividad, bien-estar y las relaciones de las personas, equipos y empresas. Consultoría organizacional y entrevistas individuales. En forma presencial o a distancia, según sean la necesidades y posibilidades de cada caso. Dentro del marco filosófico del Coaching Ontológico, centrado en el respeto, la confianza, el cuidado y una visión generativa del ser humano, como generador de su propia realidad, teniendo como fines del trabajo con las personas u organizaciones que alcancen el logro de resultados a partir de la Efectividad, el Bien-estar y un hacer ecológico en el sentido planteado por Humberto Maturana.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Inteligencia emocional
1. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA Marta Castañón Fernández
2. Cociente intelectual v Inteligencia Emocional Tradicionalmente se trataba de predecir el futuro éxito escolar de los alumnos a través del cociente intelectual obtenido por medio de pruebas diversas. David Goleman propone un nuevo modo de preveer no el éxito académico, sino el éxito en la vida. Nace una nueva escuela de pensamiento basada en la posibilidad de modificar nuestras capacidades y comportamientos de manera que influya positivamente tanto a nivel académico como personal a lo largo de la vida.
7. MOTIVACIÓNPasión para trabajar por razones que van más allá delasmaterialesy el status.Propensión a lograr metas con energía y persistencia:· Fuerte impulso hacia el logro· Optimismo incluso frente al fracaso· Compromiso organizacionalEMPATÍAHabilidad para entender la apariencia emocional de los temas. Habilidad para tratar a las personas de acuerdo con sus reacciones emocionales:· Capacidad para fomentar y retener el talento· Sensibilidad intercultural
8. HABILIDADES SOCIALESPericia en el manejo y construcción de redes de relacionesHabilidad para encontrar un espacio común y constituir simpatía:· Efectividad en liderar el cambio· Habilidad para persuadir· Pericia en liderar y construir equipos.
9. Pautas para maestros y padres Estimulación temprana: en una situación ideal el desarrollo de la inteligencia emocional debería comenzar en el hogar. Los padres han de mostrarse como modelo de empatía y proporcionar al niño un ambiente en el que se sienta comprendido y valorado. Comprensión y límites de conducta: no se trata de cumplir todos los deseos y exigencias del niño sino de creer una comunicación abierta y mostrar comprensión hacia sus sentimientos. La disciplina severa o la indiferencia puede tener un efecto negativo en el desarrollo de la inteligencia emocional. Modelo de conducta: El niño aprende del modo en que ve a los mayores relacionarse e interaccionar. Es fundamental que nuestra conducta respalde en todo momento aquellos valores e ideas que tratamos de transmitir.
10. Fomentar y mantener amistades: Es importante que animemos al niño a relacionarse con sus iguales y crear lazos de afectividad duraderos. Para ello debemos enseñarle a manejar sus niveles de ansiedad, expresar y comprender sus emociones y las de los demás.Apoyo emocional en los momentos difíciles: Los niños experimentan situaciones difíciles y de estrés , es importante que comprendamos sus sentimientos y les ayudemos a crear esquemas de resolución de conflictos, con especial atención a la búsqueda de alternativas a conductas violentas e incontroladas.Buscar y promover intereses y pasiones: Es tan importante conocer el carácter del niño como aquellas cosas que despiertan su interés y motivación. Para ello debemos animarles a desarrollar aquellos talentos que posean a la vez que inculcamos el gusto por aprender y descubrir cosas nuevas.
