Presentacion de Diapositivas sobre Inteligencia Emocional

2. Meyer y
Salovey
• Procesamiento emocional de la información
• Habilidad para percibir con precisión
Howard
Gardner
• La inteligencia no solo se basa en el coeficiente
intelectual sino también en las habilidades que el
sujeto tenga para entablar relación interpersonal.
Daniel
Goleman
• Es el uso inteligente de la emociones, haciendo que
estas trabajen para nosotros
• Es una forma de interactuar con el mundo que tiene
muy en cuenta los sentimientos.

3. 1. El autoconocimiento: si reconocen sus
emociones dirigen mejor su vida
2. Autocontrol emocional: la conciencia
permite manejar los sentimientos.
3. Automotivación: el control de la vida
permite tener mayor motivación.
4. Emociones ajenas reconocida:
mejora la empatía
5. Relaciones entre personas: suelen ser
auténticas con mejores relaciones
interpersonales

4. Inteligencia psicométrica: esta deriva
del alto nivel del coeficiente intelectual.
Inteligencia Cognitiva: es relacionada
con la primera de acuerdo al CI.
Inteligencia Emocional: se refiere a la
actitud ante determinada situación y saber
cómo actuar.

5. Inteligencia Fluida: capacidad de adaptarse
y afrontar situaciones nuevas de formas
flexibles, engloba la capacidad de razonar,
razón lógico, capacidad de establecer
relaciones o extraer diferencias
Inteligencia Cristalizada: Capacidades,
estrategias y conocimientos que representa
el nivel del desarrollo cognitivo.

6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA I.E.
 Mejor calidad de comunicación
entre los padres
 Reconocer lo que los niños sienten
 La practica de crianza:
• padres autoritarios vs permisivos
• Padres autoritarios vs
controladores
• Padres apoyadores vs no
apoyadores. (debe existir un
equilibrio)
 Familiares o sistemas abiertos
permite mejor comunicación

7. COMPONENTES EMOCIONALES.
1. COGNITIVO.
a) Reconocer empatía y respetar a otros
b) Saber leer los indicadores sociales.
c) Pensar que toda situación tiene solución
2. AFECTIVO.
a) Reconocer e identificar los sentimientos
b) Controlarlos y evaluarlos
c) Aprender formas de controlarlos

8. 3. CONDUCTUAL.
a) Resistir la influencia de las emociones mas
no reprimirlas.
b) Escuchar y responder adecuadamente
c) Participación en grupos positivos.
4. NEUROFISIOLOGICOS: se manifiestan
respuestas como, sequedad bucal,
taquicardia, ritmo, hipertensión, rubor,
sudoración. Son respuestas involuntarias del
sujeto pero estas se pueden prevenir con
técnicas de relajación

9. ESQUEMA

10. PENSAMIENTOS

11. BIBLIOGRAFIA
• Daniel Goleman. (1995)
• Meyer y Salovey (1990) y (1997)
• Howard Gardner (1983)