El documento resume la historia del estudio de la inteligencia emocional, desde las primeras escalas de inteligencia en 1908 hasta los trabajos de Daniel Goleman en 1995 que popularizaron el término. Explica que las emociones sirven para la adaptación y supervivencia, tienen componentes fisiológicos y de comportamiento, y pueden medirse. Finalmente, destaca que la inteligencia emocional es clave para el éxito personal y profesional.

1. INTELIGENCIA
EMOCIONAL

2.  1908 Escala de inteligencia Binet- Simon.
 1916 Escala de inteligencia Stanford Binet.
Stern y Terman CI.
 1939 David Wechsler, Escalas de Inteligencia
Wechsler (WAIS- WISC-WPPSI).
 1983 Howard Gardner inteligencias múltiples.
 1990 John Mayer y Peter Salovey. Inteligencia
social.
 1995. Daniel Goleman (La Inteligencia
Emocional).

3. LAS EMOCIONES
¿QUÉ SON?
¿PARA QUÉ SIRVEN?
¿DÓNDE SE UBICAN?
¿CÓMO FUNCIONAN? ¿CÓMO SE MIDEN?

4. Son estados afectivos y de ánimo que experimentamos como una reacción o respuesta a los estímulos del
medio que nos rodea.

5. 1. COMPONENTE
CONSCIENTE Y
SUBJETIVO.
2. COMPONENTE
FISIOLÓGICO.
3. COMPONENTE
CONDUCTAL.
 Se identifican por una expresión determinada (facial-corporal)
 Provocan una predisposición a la acción característica (función adaptativa)
 Son las que han tenido un papel esencial en la adaptación del organismo a su
entorno (supervivencia, procreación…)
 Son universales, se dan en todas las culturas humanas
 Están presentes desde el nacimiento
 Perduran a lo largo del tiempo
 Se contagian (si vemos a una persona riendo, nos contagia su alegría)
 Provocan una reacción biológica involuntaria en el organismo.

6.  Principal función, es para
adaptarnos con éxito al
medio y que podamos vivir
en él.

7. Supervivencia.
Atención.
Memoria.
Emociones.
Aprendizaje.

8. Emociones
primarias
Alegría
Ira
Tristeza
Miedo
Desagrado
Sorpresa

9. ALEGRÍA
ENTUSIASMO
OPTIMISMO
ALIVIO
ILUSIÓN
PLACER
GRATIFICACIÓN
DISTENCIÓN
DIVERSIÓN
ALBOROTO
CONTENTO

11. ENOJO/IRA
RABIA
IMPOTENCIA
INDIGNACIÓN
DESPRECIO
MAL HUMOR
CELOS
INDIGNACIÓN
FURIA
RENCOR
RESENTIMIENTO
FRIALDAD
AGRESIVIDAD
HOSTILIDAD
ODIO

13. TRISTEZA
NOSTALGIA
PESIMISMO
DESALIENTO
MELANCOLíA
DESENGAÑO
RESIGNACIÓN
AFLICCIÓN
AMARGURA
FRUSTRACIÓN
SOLEDAD
INDIFERENCIA
DESILUCIÓN
PENA
ABURRIMIENTO
SUFRIMIENTO
DOLOR

15. MIEDO
HORROR
TERROR
PANICO
SUSTO
TEMOR
ALARMA
ESPANTO
FOBIA

17. ASCO
AVERSIÓN
REPUGNANCIA
REPULSIÓN
RECHAZO

21. Cambios fisiológicos Cambios conductuales
Ritmo cardiaco.
Presión Sanguínea.
Ritmo respiratorio.
Conductancia de la piel.
Calidad de la voz.
Expresión Facial.
Lenguaje corporal.
Espacio personal.

24. ENTENDER
APRENDER
TOMAR DESICIONES
RESOLVER PROBLEMAS
Para adaptarnos con éxito las exigencias del medio
ambiente que nos circunda.

25. PROF. RAQUEL VARGASSÁENZ.
INTELIGE
NCIA
HERENCIA GENÉTICA.
INFLUENCIA DEL MEDIO
AMBIENTE.
NATURALEZA VERSUS CRIANZA

26. Ci y inteligencia
CI básicamente es un número que representa la
cantidad de respuestas correctas obtenidas en la
prueba de inteligencia.
Inteligencia un concepto más amplio que implica
comprender hechos, relacionarlos de manera
lógica y aplicarlos de manera rápida para
adaptarnos y sobrevivir con éxito al mundo.

27. Trata de medir el nivel de eficiencia y desarrollo de varias
habilidades como
Razonamiento (habilidad para comprender principios y
conceptos)
Memoria (habilidad de recordar y memorizar)
Lingüística (habilidad para definir y comprender palabras)
Velocidad mental (rapidez para comprender y procesar la
información)
Cultura general (cantidad de conocimientos de todos los
ámbitos del saber humano)

28. DESDE LOS 4 AÑOS HASTA 6 AÑOS.
DESDE LOS 6 AÑOS HASTA LOS 16 AÑOS.
DESDE LOS 16 AÑOS HASTA LOS 64 AÑOS.
WPPSI
WISC IV
WAIS

30. INTELIGENCIA COGNITIVA
 Es la inteligencia que tiene una
persona, y se define como la
“Capacidad de conseguir, almacenar,
combinar, procesar y extraer
información que apoye una
conveniente provechosa gestión”
INTELIGENCIA EMOCIONAL
 “La habilidad de manejarnos a
nosotros mismos y nuestras relaciones
efectivamente. La constituye cuatro
capacidades fundamentales: auto
conciencia, auto dirección, conciencia
social y habilidades sociales” (Daniel
Goleman).

32. 1983 por el psicólogo
estadounidense Howard Gardner,
la inteligencia no es un conjunto
unitario que agrupe diferentes
capacidades específicas, sino que
la inteligencia es como una red de
conjuntos autónomos
relacionados entre sí.

41. Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal.

42.  El psicólogo Daniel Goleman, consideran que la inteligencia cognitiva contribuye
únicamente en un 20% de los factores que determinan este éxito, estando
el otro 80% influenciado por aspectos relacionados directamente con la
inteligencia emocional: capacidad para utilizar los sentimientos, la emociones e
impulsos de forma inteligente, así como desarrollar nuestras habilidades sociales
para persuadir a las personas o guiar a otros, de forma que sus decisiones influyan
positivamente en nuestras vidas y proyectos.

43. La rueda de las
emociones
Robert Plutchik.

44. “Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero
enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el
momento oportuno. Con el propósito justo y del modo correcto,
eso, es ciertamente, no resulta tan sencillo” Aristóteles (384 a.c-
322 a .c)