Intencion Investigativa
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TÉCNICAS GRÁFICO-PLÁSTICAS COMO ALTERNATIVA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
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Investigación Acción, Participativa y Colaborativa
Este documento describe tres tipos de investigación: investigación-acción, investigación participativa e investigación colaborativa. La investigación-acción pretende unir teoría y práctica mediante la identificación y resolución de problemas específicos. La investigación participativa involucra a la comunidad y busca ayudarles a resolver sus necesidades. La investigación colaborativa une a investigadores y comunidades para resolver problemas y promover cambios sociales mediante el trabajo en red.
UNEM SAMUEL ROBINSON
Este documento presenta la creación de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson" (UNEM) en Venezuela. En 3 oraciones o menos:
La UNEM fue creada en 2018 para formar maestros de manera integral y territorializada, siguiendo los principios de Simón Rodríguez de una educación liberadora y participativa. El documento explica los objetivos, programas y modelo pedagógico de la UNEM, basado en la investigación y práctica docente para formar nuevos sujetos políticos que impulsen el socialismo. La UNEM bus
Paradigma sociocrítico y complejo
El documento describe el paradigma socio-crítico, el cual se enfoca en analizar las transformaciones sociales y dar respuestas a problemas latentes en las comunidades de manera participativa. El paradigma se basa en el marxismo, la teología de la liberación y pensadores de la Escuela de Frankfurt. Su metodología utiliza diversos métodos e investigadores para estudiar problemas contextualizados de forma holística, buscando la comprensión y transformación social a través de procesos reflexivos.
Modelos y Elementos Epistémicos
Este documento describe los modelos epistémicos y métodos de investigación. Explica que los modelos epistémicos se refieren a paradigmas que influyen en cómo vemos el mundo y cómo realizamos investigaciones. Luego resume varios modelos epistémicos como el humanismo, idealismo, materialismo y naturalismo. Finalmente asocia diferentes métodos de investigación con estos modelos epistémicos, como el método hipotético-deductivo con el positivismo o la investigación-acción con el pragmatismo.
Recursos didácticos para la enseñanza de la historia
Este documento describe los recursos didácticos disponibles para la enseñanza de la historia en diferentes niveles educativos. Se enfoca en los recursos para la escuela primaria, los cuales incluyen libros de texto gratuitos y materiales complementarios para maestros y alumnos. Además, existen propuestas del profesorado para mejorar la enseñanza de la historia a través del uso de diferentes recursos, los cuales pueden hacer el proceso de aprendizaje más eficiente y activo para maestros y alumnos.
Sistematizacion de experiencia .
Este documento presenta la sistematización de un taller sobre trabajo en equipo y gestión con sentido realizado por estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación. En 3 oraciones resume lo siguiente:
1) El documento describe el proceso de sistematización que realizaron los estudiantes para analizar y sintetizar una experiencia educativa sobre trabajo en equipo y gestión con sentido con el objetivo de convertirla en una herramienta didáctica. 2) Se presenta el marco teórico sobre los temas abordados en el taller así
Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
Este documento presenta una discusión sobre las estrategias de enseñanza. Define estrategias de enseñanza, describe las principales estrategias como objetivos, resúmenes e ilustraciones, y clasifica las estrategias de acuerdo a la actividad del docente y estudiante, momento de uso, tipo de agrupamiento y proceso cognitivo.
guion de observación y entrevista
El documento presenta una guía de entrevista para directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza en la escuela. La guía incluye preguntas para cada grupo sobre cómo se impulsa la participación, se comparten ideas y materiales, se mejora la práctica docente, se analizan los resultados de los alumnos, y se fomenta la cooperación para mejorar el aprendizaje.
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Qué es un proyecto educativo
Un proyecto educativo implica planificar un proceso para alcanzar objetivos de aprendizaje mediante la resolución de un problema identificado. Un proyecto involucra varias etapas como la concepción, planificación, implementación y evaluación. Primero se analiza la situación educativa para seleccionar y definir claramente el problema a resolver, luego se planifican las acciones y recursos requeridos para abordar el problema y alcanzar los objetivos del proyecto.
Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada
Este documento consta de un proyecto completo para la observación y ayudantia para alumnos de segundo semestre en la licenciatura en educación primaria
Plan de estudios 2011 (resumen)
El documento presenta el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Este plan define las competencias, perfil de egreso y estándares curriculares para contribuir a la formación de ciudadanos democráticos, críticos y creativos en el siglo XXI. El plan se orienta hacia el desarrollo de valores como el respeto, la igualdad y la participación ciudadana, y propone que la evaluación sea una herramienta de aprendizaje para identificar el rezago escolar de manera temprana.
Línea de Tiempo Educación a Distancia
El documento presenta una línea de tiempo detallada sobre la evolución de la educación a distancia a través de la historia. Comienza con los sumerios en el 3500 A.C. utilizando tablillas de barro y continúa describiendo contribuciones clave como el servicio postal en 1680, la primera institución de educación a distancia en 1856 en Alemania, y el uso creciente de la radio y la televisión en las primeras décadas del siglo XX. Finaliza describiendo los primeros intentos de organización a nivel nacional de educación a dist
Cuadro comparativo sobre la educación tradicional y la educacion por proyectos
El documento compara el modelo tradicional de enseñanza con el modelo por proyectos. El modelo tradicional data del siglo XVII y se centra en el maestro como transmisor de conocimiento, mientras que los estudiantes adoptan un papel pasivo. Por el contrario, el modelo por proyectos surgió a finales del siglo XIX en Estados Unidos y se enfoca en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje a través de la realización de proyectos complejos que motivan la búsqueda de conocimiento.
Intencion investigativa
Este documento presenta los detalles de una investigación sobre el liderazgo directivo ante el desempeño docente desde la perspectiva de las partes interesadas en la educación primaria. Explora interrogantes sobre cómo debe ser el liderazgo directivo, qué es el desempeño docente y qué tipo de liderazgo se requiere. El propósito general es interpretar esta relación desde las voces de los actores sociales en primaria. Se revisará la literatura sobre gerencia educativa, desempeño docente y liderazgo directivo para comprender mejor
Los saberes docentes
Los saberes docentes son los conocimientos que los maestros utilizan en su práctica. Estos saberes se adquieren a través de la formación teórica y la experiencia práctica, así como mediante la interacción con otros docentes. Para investigar los saberes docentes es necesario observar y analizar las prácticas reales de enseñanza, implementando una investigación en contextos específicos.
Investigacion accion
Este documento presenta las ventajas y desventajas de la investigación-acción participativa (I-A), así como sus principales fases y aspectos éticos. La I-A tiene ventajas como permitir la práctica social de los sujetos involucrados y reforzar la formación de una cultura participativa. Sin embargo, también tiene desventajas como requerir mucho tiempo y la posibilidad de manipulación. El documento explica las fases de la I-A: observación, planificación, acción y reflexión. Finalmente, enfatiza la importancia de los
Secuencia didáctica para formación cívica y ética
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 sesiones para el curso de Formación Cívica y Ética. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de los valores y la toma de decisiones democráticas mediante actividades grupales y debates. Los estudiantes trabajarán en equipos para analizar textos sobre valores, debatir sus opiniones y crear presentaciones. Al final, evaluarán individualmente cómo influyeron los puntos de vista de los compañeros y cómo resolvieron posibles conflictos.
Proyecto de observacion y analisis
Este documento presenta el marco teórico y metodología para un proyecto de observación y análisis de la práctica educativa. Se describen las categorías y subcategorías a observar relacionadas con factores socioculturales y de la escuela, así como los instrumentos de observación, listas de cotejo y entrevistas. El objetivo es que los estudiantes articulen conocimientos teóricos con su experiencia en las escuelas.
Qué es investigar en educación
La investigación educativa permite identificar necesidades educativas y promover cambios efectivos en las prácticas educativas. Los educadores necesitan recursos y formación para encontrar soluciones realistas a los retos actuales. La investigación debe ser contextualizada, colaborativa y protagonizada por los agentes educativos para analizar las dinámicas cotidianas y tomar decisiones informadas.
Orientaciones geografia 5°
Este documento presenta orientaciones para docentes sobre el uso del libro de texto "Geografía de Venezuela" para 5to año de educación media. El texto busca fomentar la formación de ciudadanos comprometidos con la preservación de los recursos naturales del país de manera sustentable. El documento ofrece sugerencias sobre cómo abordar los contenidos de una manera que involucre el contexto local de los estudiantes y promueva el diálogo.
Formato de asistencia de vinculación profesional
El documento es un registro de asistencia para un estudiante del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE) en Venezuela. El registro incluye los datos del estudiante, la institución educativa en la que realiza su vinculación profesional, y una tabla para registrar la fecha, hora de llegada y salida, resumen de actividades realizadas, y observaciones. El documento está firmado por el maestro tutor, profesor asesor, y director/coordinador de la institución educativa.
Evolucion historica de la educacion especial en venezuela por
Este documento resume la evolución histórica de la educación especial en Venezuela desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. Destaca hitos como la creación de la Oficina de Educación Especial en 1961 y la publicación del primer documento de Conceptualización y Política de Educación Especial en 1976. También describe el marco legal que sustenta la educación especial en Venezuela y las siete áreas de atención definidas. Concluye reflexionando sobre la necesidad de una mayor coordinación entre entes gubernamentales y de escuchar las necesidades de las personas con discap
Intervencion pedagogica
La intervención pedagógica se refiere a acciones intencionales realizadas en el contexto educativo para lograr los objetivos de la educación. Estas intervenciones no actúan directamente sobre los sujetos, sino sobre los procesos sociales, culturales y simbólicos que los rodean. Existen diferentes modelos de intervención como los comunitarios, integrados, asistencialistas y preventivos, cada uno con sus propios principios orientadores y enfoques sobre los agentes sociales.
CAPÍTULO 6 FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO
Presentación del capitulo 6 del libro estrategias de enseñanza para un aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza.
Facultad de Filosofía y Letras
6to Semestre
Colegio de Educación
Modelo de gestion escolar
El documento describe un modelo de gestión escolar que se basa en seis áreas clave para mejorar la calidad de la educación a través de una gestión estratégica. El modelo se implementa a través de un ciclo de mejoramiento continuo y puede llevar a una certificación de calidad. Las seis áreas clave son la orientación hacia los estudiantes, el liderazgo directivo, la gestión de competencias docentes, la planificación, la gestión de procesos y la gestión de resultados.
Entrevista guion pagina 4
El documento proporciona información sobre una escuela primaria, incluyendo detalles sobre su ubicación, infraestructura, organización escolar, entrevistas con el director y maestros, y condiciones de la colonia circundante. Se recopilan datos sobre el nombre y ubicación de la escuela, sus instalaciones, horarios, y entrevistas con el personal sobre temas como la enseñanza, logros, y relaciones con los estudiantes y padres. También se describen aspectos de la colonia como servicios e infraestructura.
Planificacion educativa en venezuela
El documento describe la evolución de la planificación educativa en Venezuela desde la época colonial hasta la actualidad. Comienza con un sistema de educación informal antes de la colonización y continúa describiendo los cambios en la estructura educativa a lo largo de los años, incluyendo la creación de nuevas leyes, instituciones educativas y programas. Finalmente, discute los objetivos y políticas actuales del Ministerio de Educación de Venezuela.
Diario de campo blog
La maestra retroalimenta la lección anterior de fracciones de metros completos. Los niños participan resolviendo problemas de matemáticas en el pizarrón y en su cuaderno. La maestra procura el aprendizaje significativo mediante ejemplos con materiales conocidos por los niños y conceptos claros. Los niños trabajan en equipos analizando cuentos.
Fase de observacion
El propósito de este proyecto es contrastar los conocimientos teóricos adquiridos por la autora con la realidad observada en la Unidad Educativa "Nuestra Señora de la Candelaria" a través de la fase de observación no participativa, con el fin de analizar críticamente el rol del docente y su influencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Ensayo franklin chacón
Este documento resume una investigación sobre la formación permanente de los docentes en la Escuela Bolivariana Cerro de la Laguna en Venezuela. La investigación utilizó métodos cualitativos como encuestas y observaciones a 6 docentes para diagnosticar sus conocimientos sobre innovación educativa. Los resultados mostraron que los docentes tenían poco conocimiento sobre temas innovadores y aplicación en la práctica. La evaluación al final mostró satisfacción de los docentes y compromiso para mejorar trabajando en equipo.
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Intencion Investigativa
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO TÉCNICAS GRÁFICO-PLÁSTICAS COMO ALTERNATIVA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Autora: Francisca Fuentes Tutora: América Ramirez Acarigua, Julio de 2016
- 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es importante destacar que al continuar manifestándose en el aula se generaría consecuencias como: desinterés por la producción creativa, reproducción de una práctica pedagógica desmotivadora, predominio del trabajo desde un contexto tradicional centrado en las orientaciones e instrucciones dadas por el docente, por ello, se plantea esta investigación. En consecuencia, los docentes al incorporar esta visión pedagógica logran en este nivel, responder mediante acciones didácticas innovadoras un engranaje con los planteamientos dados en el currículo, de allí, que necesita proporcionar a los niños y niñas experiencias significativas y creativas donde considere las diversas áreas de su desarrollo contempladas de acuerdos a los lineamientos curriculares y alcanzar con ello el desarrollo de sus capacidades creativas acorde a sus intereses.
- 3. MARCO TEORICO Certo (2009) Montoya (2013) Ricaurte (2010)
- 4. MARCO METODOLOGICO Población 8 Docentes Técnica de Análisis de Dato Estadística Descriptiva Confiabilidad Aplicación del coeficiente Alfa de Cronbach Técnica de observación y la encuesta Instrumento (1) un cuestionario bajo escalamiento tipo Likert Validez Juicio de 3 Expertos