Actividad didáctica sobre el romanticismo y el género lírico, correspondiente a una clase.
Se realiza un resumen del romanticismo a partir de la figura de Poe, luego, se realiza la lectura del texto indicado. Se sugiere una copia impresa de cada texto.
Clase 2: Sobre el género lírico a partir del análisis de una canción, luego un repaso por las actitudes líricas.
Actividad didáctica sobre el romanticismo y el género lírico, correspondiente a una clase.
Se realiza un resumen del romanticismo a partir de la figura de Poe, luego, se realiza la lectura del texto indicado. Se sugiere una copia impresa de cada texto.
Clase 2: Sobre el género lírico a partir del análisis de una canción, luego un repaso por las actitudes líricas.
Criterios de evaluación para evaluación electiva MYP, según los criterios de evaluación del año 5 de Lengua y Literatura del Bachillerato Internacional.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. El tópico literario
conocido como Ubi
sunt (¿Dónde
están?, literalmente del
latín) designa al tema y
problemática de
la muerte en la
tradición literaria. Se
pregunta por dónde
están los muertos, a
dónde han ido, qué es la
vida y qué pasa
después que ésta se ha
acabado, entre otras
cuestiones.
ACTIVIDAD:
1. ¿Qué ves en la lámina? Cuenta la historia de la lámina .
INTERACCIÓN 1:
2. La expresión carpe
diem proviene del latín y fue
escrita por primera vez por el
poeta romano Horacio. Si
traducimos esta locución de
manera literal veremos
que significa “cosecha el día” y
tiene que ver con aprovechar la
vida en el presente. Para el carpe
diem es importante no perder ni
un segundo de nuestras vidas y
aprovechar al máximo nuestro
tiempo.
Fuente: http://concepto.de/carpe-
diem/#ixzz4p5v15Qph
ACTIVIDAD:
En una frase, si este fuera el último día de tu vida. ¿Qué harías?
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
INTERACCIÓN 2:
4. El tópico locus
amoenus Se trata de
un bello y umbrío
paraje compuesto por
una serie de elementos
esenciales: un prado o
lugar recogido, con
árboles y demás
vegetación, con un
arroyo o una fuente,
normalmente bañado
por una refrescante
brisa estival, el sonido
de los pájaros y la
presencia de las flores,
pintando el cuadro con
su diversificado
cromatismo y
enriqueciendo el
entorno con su aroma.
ACTIVIDAD:
1. Si pudieses vivir en un “lugar ameno”: ¿Cómo sería? Dibújalo en 7
minutos máximo. Explícalo a los demás.
INTERACCIÓN 4:
