Internet y el aprendizaje cooperativo
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Este documento clasifica los diferentes tipos de enseñanza basados en Internet. Describe la educación basada en Internet como el trabajo cooperativo entre estudiantes para resolver tareas o problemas. Además, clasifica los medios de enseñanza en tres categorías: reales, escolares y simbólicos. Los medios reales exponen a los estudiantes a objetos del mundo real, mientras que los medios simbólicos transmiten la realidad a través de símbolos e imágenes mediante material impreso o tecnología.
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Presentación1
The document is about a student named Valentina Montenegro in the 7th grade class 7A. It does not provide any other details about the content of the document.
derecho informatico
La informática jurídica estudia el uso de la tecnología electrónica como la computadora para ayudar al desarrollo y aplicación del derecho. El derecho informático constituye el conjunto de normas que surgen como consecuencia del desarrollo y aplicación de la informática en general. La informática jurídica puede considerarse una fuente del derecho aunque encuentra obstáculos debido a la falta de cultura informática, mientras que el derecho informático analiza si constituye una rama jurídica autónoma al igual que otras ramas del derecho.
Voto electronico
El documento describe las ventajas del voto electrónico. El voto electrónico permite que los ciudadanos emitan su voto de forma remota a través de Internet o de forma presencial usando máquinas electrónicas. Esto amplía los derechos políticos de los ciudadanos y permite formas más directas de democracia. Además, las infraestructuras de voto electrónico pueden usarse por cualquier entidad o institución y permiten diferir decisiones a los electores o solicitar su opinión.
Los delitos electrónicos
El documento habla sobre los delitos electrónicos y cómo se definen. Explica que un delito electrónico es cualquier acción ilegal relacionada con el procesamiento o transmisión de datos que cause un daño o beneficio ilícito. Luego clasifica diferentes tipos de delitos electrónicos como fraude, manipulación de datos o programas, virus, y acceso no autorizado. Finalmente discute cómo algunos países como México han comenzado a regular legalmente estos delitos en sus códigos penales.
Derecho informatico
Ciencia y rama autónoma del Derecho que abarca el estudio de las normas, jurisprudencias y doctrinas relativas al control y regulación de la informática en aspectos como la regulación del medio informático en su expansión y desarrollo, y la aplicación idónea de los instrumentos informáticos.
La informaciòn como un bien juridico inmaterial
La información se define como un conjunto organizado de datos procesados que constituyen un mensaje y cambian el estado de conocimiento de quien lo recibe. La comunicación es el proceso de intercambio de ideas, hechos y datos que empezó con los primeros signos y dibujos prehistóricos y permite el desarrollo social e intelectual. Las sociedades de la información se basan en el conocimiento y la conversión rápida de grandes cantidades de información generada en conocimiento a través del uso de tecnologías.
Informacion como un bien juridico inmaterial
El documento trata sobre la información como un bien jurídico inmaterial. Explica que la información es un conjunto de datos organizados que cambian el estado de conocimiento de quien los recibe. También describe que la comunicación es el proceso de intercambio de ideas y conocimientos que permite la existencia de sociedades humanas. Finalmente, señala que las sociedades modernas son sociedades de la información que se basan en el conocimiento y la generación, transmisión y procesamiento rápido de información a través de tecnologías.
El flujo de datos transfrontera
El documento trata sobre el flujo de datos transfronterizo. Explica que este implica la circulación de datos e información a través de fronteras nacionales para su procesamiento, almacenamiento y uso en telecomunicaciones e informática. También clasifica los diferentes tipos de flujos de información que pueden darse, y discute la regulación internacional y nacional para la transferencia de datos, con el objetivo de proteger los derechos de las personas y establecer sanciones para los infractores.
El voto electronico 10
El documento describe las ventajas de implementar el voto electrónico, el cual permite que los votantes emitan su voto de forma electrónica a través de urnas electrónicas u otros medios. Algunas ventajas son que elimina pasos entre la emisión del voto y su registro, y mejora la transparencia y rapidez del proceso electoral. Sin embargo, también requiere infraestructura como proteger la base de datos de votos, mantener el secreto del voto, y prevenir fraude. Luego, el documento explica las características y funcional
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El documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC permiten una enseñanza más interactiva y flexible, con contenidos más ricos y variados que motivan a los estudiantes. También permiten una enseñanza más estructurada con retroalimentación inmediata. Las TIC pueden ayudar a los estudiantes a aprender más información de manera más rápida debido a la presencia de varios medios, y permiten a los maestros cualificar su trabajo en el aula
Proteccion juridica de datos personales 6
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Protección Juridica de datos personales
El documento resume el panorama nacional e internacional de la protección jurídica de datos personales en México. A nivel nacional, existen algunas leyes y artículos constitucionales relacionados, pero no son suficientes para regular adecuadamente este tema. A nivel internacional, hay diferentes enfoques en países desarrollados, socialistas y en desarrollo, así como el Convenio de Estrasburgo. Se concluye que el derecho positivo debe tutelar mejor el acceso, rectificación y uso de datos personales.
Información desde el punto de vista jurídico
El documento resume la evolución histórica del derecho a la libertad de información desde la antigua Roma hasta la actualidad. Menciona que en la antigua Roma había censura y conflictos entre la libertad de información. Luego, con la Revolución Estadounidense de 1791 y la Declaración Francesa de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, se establecieron las bases para la libertad de prensa. Finalmente, en tratados internacionales posteriores como la Declaración Universal de los Derechos Humanos de
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- Pizarras digitales, ordenadores, aulas de informática y bibliotecas que permiten el acceso a Internet y recursos digitales.
- Plataformas educativas y páginas web que ofrecen materiales didácticos, comunicación y organización de la información.
- El uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejora el aprendizaje al hacerlo más interactivo y facilitar el acceso a información.
Usos de Internet en la Educación. Por Lissette Almánzar Ovalle
Este documento describe varios usos educativos de Internet. Menciona que Internet permite la comunicación entre estudiantes, profesores y expertos de diferentes lugares a través del correo electrónico y proyectos cooperativos. También permite el acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos en páginas web. Explica algunas aplicaciones como preparar clases, documentar trabajos de estudiantes, y conocer nuevos métodos didácticos. Finalmente, discute ventajas como la comunicación universal y el acceso a información globalizada, pero también
La importancia de las TICs en la educación
Este documento describe las herramientas TIC que facilitan la labor docente. Menciona que las TIC permiten un fácil acceso a información y su almacenamiento, además de ser interactivas y automatizar tareas. Luego enumera diversas herramientas TIC como robótica, bases de datos, hojas de cálculo e hipertextos. Finalmente destaca que las TIC mejoran la comunicación, motivación y aprendizaje continuo de los estudiantes.
Las TICs en la educación de los jóvenes
Este documento presenta las herramientas TIC que facilitan la labor docente. Explica que las TIC permiten un fácil acceso a información y su almacenamiento, además de ser interactivas y automatizar tareas. Detalla diversas herramientas TIC como robótica, bases de datos, hojas de cálculo e hipertextos. El objetivo principal de las TIC en educación es la alfabetización digital, comunicación, selección de información y aprendizaje continuo. Finalmente, propone el uso de pizarras digitales, orden
Clase_I.pdf
e entiende la educación para la salud con enfoque integral como un proceso de generación de aprendizajes, no solo para el autocuidado individual, sino para el ejercicio de la ciudadanía, la movilización y la construcción colectiva de la salud en la cual participan las personas y los diferentes sectores del desarrollo
Práctica nº 1
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de recursos y medios didácticos, incluyendo los tradicionales y las nuevas tecnologías. Los divide en medios reales, escolares y simbólicos. También cubre las características y clasificaciones de las nuevas tecnologías, como los medios informáticos, audiovisuales y de comunicación. Concluye que los materiales didácticos son herramientas fundamentales para mejorar el aprendizaje cuando se usan con un objetivo educativo claro.
Recurso Didácticos y Tecnologicos
Este documento presenta información sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. Se definen recursos didácticos y se describen sus funciones y ventajas. Luego, se explican diferentes tipos de medios didácticos como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias y animaciones interactivas. Finalmente, se detallan medios audiovisuales como televisión, diapositivas y radio, así como el uso de nuevas tecnologías en educación.
NTICS de apoyo a la Educación
Este documento introduce el uso de las TICs y NTICs en el aula para mejorar los procesos pedagógicos. Explica que las NTICs combinan hardware, software e Internet de forma interactiva e instantánea. También describe las razones por las cuales las NTICs pueden motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje, como la presentación atractiva de contenidos y el acceso a recursos. Además, ofrece consejos para que los docentes incorporen progresivamente las NTICs en sus enseñanzas.
Práctica 2 voluntaria
Este documento clasifica y define los recursos y materiales didácticos que los docentes pueden utilizar en el aula. Explica que los materiales deben ser pedagógicamente adecuados para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. A continuación, clasifica los recursos en cuatro categorías: recursos naturales, escolares, simbólicos e impresos, y tecnológicos. También menciona los recursos humanos como profesores, estudiantes y personal de apoyo. Finalmente, resume las tres ramas de las nuevas tecnolog
Impacto de las tics en la educacion
El documento describe tres posibles escenarios para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación: el escenario tecnócrata, el escenario reformista y el escenario holístico. También identifica varias funciones clave de las TIC en la educación, como la alfabetización digital, el uso como herramienta didáctica y cognitiva, y la comunicación con familias y la comunidad. Además, presenta formas básicas de uso de las TIC en el aula como soporte educativo
Trabajo practico de tic
El documento describe tres posibles escenarios para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación: el escenario tecnócrata, que implica pequeños ajustes; el escenario reformista, que incluye nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje; y el escenario holístico, que requiere una reestructuración profunda de todos los elementos educativos. También identifica varias funciones clave de las TIC, como la alfabetización digital, su uso como herramienta didáct
Impacto de las tics en la educación
Este documento describe tres posibles escenarios para la adaptación de los centros educativos a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y al nuevo contexto cultural: el escenario tecnócrata, que implica pequeños ajustes; el escenario reformista, que integra las TIC en las prácticas docentes; y el escenario holístico, que conlleva una reestructuración profunda de todos los elementos del centro. También detalla las principales funciones de las TIC en educación, como la alfabetización digital, su uso
Practica 2
El documento presenta una clasificación personal de recursos y materiales didácticos en seis categorías: 1) recursos naturales y deportivos, 2) recursos escolares, 3) recursos simbólicos, 4) recursos audiovisuales, 5) nuevas tecnologías y 6) humanos. Dentro de cada categoría, identifica ejemplos de medios tradicionales y modernos que pueden usarse para facilitar el aprendizaje.
Grupo 15
El documento habla sobre el impacto de Internet en la educación. Explica que Internet estaba muy extendido en hogares y lugares de trabajo, permitiendo la comunicación y acceso a información en cualquier momento y lugar. También menciona que Internet ha traído cambios en los procesos educativos, roles de profesores y alumnos, y contenidos didácticos.
La tecnología educativa en una sociedad de cambio
Este documento describe diferentes recursos tecnológicos que un docente puede utilizar en el salón de clases para apoyar el aprendizaje, incluyendo presentaciones en PowerPoint, pizarras digitales, computadoras portátiles, videos y videoconferencias. También discute brevemente algunos desafíos potenciales del uso de la tecnología en el aula, como que los estudiantes la usen para fines no educativos. La autora expresa su interés en ser una docente innovadora que aproveche completamente los recursos tecnológicos de
Medios de enseñanza o materiales didácticos tics
Este documento discute los diferentes tipos de materiales didácticos y medios de enseñanza, incluyendo manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los impresos como libros, folletos y publicaciones son los más utilizados en las escuelas. También describe las principales características de los medios digitales como hipertexto, multimedia e interactividad. Finalmente, señala que el diseño, uso y evaluación de los medios requiere de cinco etapas: diseño, desarrollo, experimentación
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Presentación multimedia recursos tecnológicos para el aprendizaje
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Usos de Internet en la Educación. Por Lissette Almánzar Ovalle
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Internet y el aprendizaje cooperativo
- 1. TIPOS DE ENSEÑANZA BASADAS EN INTERNET NOMBRE: MARCO SANDOVAL SEMESTRE: VI SEMESTRE TUTOR: Ing. LUIS ANCHALI FECHA: 17/04/2013
- 2. INTERNET Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO La educación basada en Internet hará referencia al trabajo cooperativo que los alumnos llevaran a cabo en el contexto de actividad de aula, originado desde el planteamiento de una tarea o problema a resolver.
- 3. CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA • Reales: Son los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno para poder acceder a ellos con facilidad. Algunos ejemplos son: • - Plantas, animales • - Objetos de uso cotidiano • - Instalaciones urbanas, agrícolas, de servicios • - Y cuantos objetos acerquen la realidad al alumno
- 4. ESCOLARES • Los propios del centro, cuyo único y prioritario destino es colaborar en los procesos de enseñanza. • -Laboratorios, aulas de informática • -Biblioteca, mediateca, hemeroteca • -Gimnasio, laboratorio de idiomas • -Globos terráqueos, encerados o pizarras electrónicas.
- 5. Simbólicos • Son los que pueden aproximar la realidad al estudiante a través de símbolos o imágenes. Dicha transmisión se hace por medio del material impreso o por medio de las nuevas tecnologías: a) Como material impreso, tenemos: Textos, libros, fichas, mapas, etc. b) Entre los que transmiten la realidad por medios tecnológicos, incluimos los recursos cuya denominación se otorga por el canal que utilizan para presentar la realidad. Así, los tenemos: • -Icónicos: retroproyector, diapositivas, etc. • -Sonoros: radio, disco, magnetófonos, etc. • -Audiovisuales: diaporama, cine, vídeo, televisión • -Interactivos: informática, robótica, multimedia .
- 6. FIN GRACIAS POR SU ATENCION