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LOS USOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LOS RECURSOS Y
APLICACIONES INFORMÁTICAS
INTERNET EN LA EDUCACIÓN
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ES LO QUE HA HECHO POSIBLE QUE PODAMOS
ACCEDER A CUALQUIER COSA DESDE CUALQUIER
LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO.
FUENTE
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LA RED ROMPE CON EL MONOPOLIO DEL PROFESOR
COMO FUENTE PRINCIPAL DEL CONOCIMIENTO.
EL HORARIO ESCOLAR Y EL
ESPACIO DE LAS CLASES DEBEN
SER MÁS FLEXIBLES Y
ADAPTABLES A UNA
VARIABILIDAD DE SITUACIONES
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o ESTIMULA EL USO DE NUEVAS
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ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS
ENTORNOS VIRTUALES
• La Red que conforman dentro del
entorno los alumnos y el docente.
• Las herramientas tecnológicas y los
materiales multimedios
desarrollados.
• Las acciones didácticas propuestas
por el docente.
• El espacio virtual donde se desarrolla
la red y su interacción.
• Los saberes que se propone
desarrollar el docente.
SE ESPERA QUE ESTE CONTENIDO SEA DE
GRAN UTILIDAD, Y QUE PUEDAN TENER UN
CONOCIEMIENTO GENERAL SOBRE LOS TEMAS
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Internet y entornos virtuales de aprendizaje

  • 1. LOS USOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LOS RECURSOS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS INTERNET EN LA EDUCACIÓN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
  • 2. ES LO QUE HA HECHO POSIBLE QUE PODAMOS ACCEDER A CUALQUIER COSA DESDE CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO. FUENTE INAGOTABLE DE INFORMACIÓN DATOS DE PRIMERA MANO CANTIDAD DE INFORMACIÓN ÚTIL
  • 3. CAMBIOS PEDAGÓGICOS QUE PROVOCAN LA UTILIZACIÓN DE LAS REDES DE ORDENADORES LA RED ROMPE CON EL MONOPOLIO DEL PROFESOR COMO FUENTE PRINCIPAL DEL CONOCIMIENTO. EL HORARIO ESCOLAR Y EL ESPACIO DE LAS CLASES DEBEN SER MÁS FLEXIBLES Y ADAPTABLES A UNA VARIABILIDAD DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA. LAS REDES TRANSFORMAN SUSTANTIVAMENTE LOS MODOS, FORMAS Y TIEMPOS DE INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS.
  • 4. VENTAJAS o ESTIMULA EL USO DE NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE. o ESTIMULA EL DESARROLLO DE DESTREZAS SOCIALES Y COGNITIVAS. o SIRVE PARA DESCARGA DE PELÍCULAS, MÚSICA, IMÁGENES, PROGRAMAS, ETC. o ESTIMULA EL TRABAJO EN EQUIPO, LA COLABORACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
  • 5. No es posible estar seguro de que la información sea de calidad. LA METODOLOGÍA PUEDE QUE NO SEA LA MEJOR, SIENDO HASTA INMADURA. HACE QUE LOS ESTUDIANTES SE ESFUERCEN MENOS EN HACER SUS TAREAS, DEBIDO A LA MALA PRÁCTICA DEL COPIAR Y PEGAR.
  • 6. ESPACIO EDUCATIVO ALOJADO EN LA WEB, CONFORMADO POR UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS O SISTEMA DE SOFTWARE QUE POSIBILITAN LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. EL ESPACIO EL ESTUDIANTE EL ASESOR (MAESTRO) LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS LA EVALUACIÓN LAS TIC´S CONFORMADOS POR:
  • 7. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS E IMPRESCINDIBLES  INTERACTIVIDAD  FLEXIBILIDAD  ESTANDARIZACIÓN  ESCALABILIDAD
  • 8. ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS ENTORNOS VIRTUALES • La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el docente. • Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedios desarrollados. • Las acciones didácticas propuestas por el docente. • El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción. • Los saberes que se propone desarrollar el docente.
  • 9. SE ESPERA QUE ESTE CONTENIDO SEA DE GRAN UTILIDAD, Y QUE PUEDAN TENER UN CONOCIEMIENTO GENERAL SOBRE LOS TEMAS TRATADOS: EL INTERNET EN LA EDUCACIÓN Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) Rodríguez, L.