Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula

•Descargar como PPS, PDF•

0 recomendaciones•286 vistas

SW EDUCATIVO Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula (ARAGÓN-Angel Tambo Santos) Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa.

Tecnología

Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula Ángel Tambo Santos

Intranet y Pupitre. Ángel Tambo Santos ,[object Object],[object Object]

Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula Ángel Tambo Santos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula Ángel Tambo Santos Muchas gracias

Más contenido relacionado

Destacado

Maczana Keynote

deadius

Luismruedasguesta14c

Clase 03 gseLuis Correa

clase3_mod6laurasoutullo

PresentacióN1guest0495a

Angel Turrado Barrio - "Edu 2.0 Más cerca de la educación del futuro"

Congreso Internet en el Aula

Manual el visualLaura Velazquez

Serrat La Vida 25guestbbfcfa

Repasando La Sintaxis

Sebastián Roberto García

Formacion de equipos

guestf9919f

Mooc uni 3 thinkids project socialafontanini

Fisica 1Javier Buenhombre Catama

Corrupci Nen Madridguestbbfcfa

Albert Perez Monfort - "La intranet de un centro docente. El proyecto Intraweb"

Congreso Internet en el Aula

PresentacióN1fiorellamestanza

TitulacióN Ugmariguznaga

Web 2.0gueste238ad

Muestra Tu Dulzuraguestbbfcfa

Recursos y productos

Gysela Baquedano

Sociedad De La InformacióN En Ecuador Y LatinoaméRicaUTPL

Destacado (20)

Maczana Keynote

Luismruedas

Clase 03 gse

clase3_mod6

PresentacióN1

Angel Turrado Barrio - "Edu 2.0 Más cerca de la educación del futuro"

Manual el visual

Serrat La Vida 25

Repasando La Sintaxis

Formacion de equipos

Mooc uni 3 thinkids project social

Fisica 1

Corrupci Nen Madrid

Albert Perez Monfort - "La intranet de un centro docente. El proyecto Intraweb"

PresentacióN1

TitulacióN Ugm

Web 2.0

Muestra Tu Dulzura

Recursos y productos

Sociedad De La InformacióN En Ecuador Y LatinoaméRica

Similar a Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula

recursos en laboratorio de idiomas

José Luis Cabello Espolio

Diseño de ambientes de aprendizaje

Tarea hc idiomas

Resumen ejecutivo

Resumen ejecutivo

E-learning como apoyo al aula

Mertxe J. Badiola

TIC para enseñanza de Lenguassaramardi

Curso de herramientas

Ma. Delgado

Vamos A La Informatica Con BossDIANITABOSC

Vamos A La Informatica Con BossLiliana Moreno

Tarea 3 detecnologia aplicada en la educacion

Alex Federico Cordero

Clase 1 Fio 2008M.Florencia Puente

Asignación 2

anyelina mota

Proyecto nueva ventana informaticalaura EscaÑuela

Proyecto nueva ventana informaticapilialonso

Proyecto nueva ventana informatica

Celia Viciana

Proyecto nueva ventana informatica (1)

laura EscaÑuela

Teleformacion (1)

Viajero01

Tecnologías de la informaciónIrma del Castillo

Similar a Intranet y Pupitre. Dos herramientas para el trabajo en el aula (20)

recursos en laboratorio de idiomas

Diseño de ambientes de aprendizaje

Tarea hc idiomas

Resumen ejecutivo

E-learning como apoyo al aula

TIC para enseñanza de Lenguas

Curso de herramientas

Vamos A La Informatica Con Boss

Tarea 3 detecnologia aplicada en la educacion

Clase 1 Fio 2008

Asignación 2

Proyecto nueva ventana informatica

Proyecto nueva ventana informatica (1)

Teleformacion (1)

Tecnologías de la información

Más de Congreso Internet en el Aula

Musical Blogies - Jose Valdes Huerta

Congreso Internet en el Aula

José Juan Cruz Alayon y Simón Martín Santos - "EL DVD COMO MEDIO DE COMUNICAC...

Congreso Internet en el Aula

José Juan Cruz Alayón - "EL DVD COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO/AUMENT...

Congreso Internet en el Aula

El alumnado como generador de contenidos en un centro TIC

Congreso Internet en el Aula

Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"

Congreso Internet en el Aula

Juan Aznar - "Moodle + Proyecto Biosfera en Biología y Geología"

Congreso Internet en el Aula

Jesús Coello - Mediateca del Aula de Música de Cámara

Congreso Internet en el Aula

José Luis Iglesias Salvado - Las TICs como experiencia global de participació...

Congreso Internet en el Aula

Catalina Delgado Álvarez - InterAulas: Una década de periodismo en las aulas

Congreso Internet en el Aula

José Javier Baile Torrea y Juantxo Pavlova - El Centro visto por los alumnos/...

Congreso Internet en el Aula

Guillermo Cánovas - Presencia de PROTEGELES en el ámbito educativo

Congreso Internet en el Aula

Alvaro Rodríguez Castells - Diferentes aplicaciones de blog en el aula de pri...

Congreso Internet en el Aula

MariLuz Barriga Gil - "Blogger"

Congreso Internet en el Aula

José Manuel Marcos Rodrigo y César Canales - "Proyecto de Integración de las ...

Congreso Internet en el Aula

Xosé Eixo Blanco - Utilización de unidades del Proyecto Descartes en Matemáti...

Congreso Internet en el Aula

Raúl Diego Obregón - Familias Cercanas Al Aula

Congreso Internet en el Aula

Jose Benito Bua Ares - Drawing A Crop Circle

Congreso Internet en el Aula

Luis Inclan y Alvaro Jose Perez Vilariño - Chiron Santander

Congreso Internet en el Aula

José Javier Baile Torrea - KARAOKE VIDEO-CLIPS 4 ESL PRACTICE

Congreso Internet en el Aula

Almudena Alcalde Rumayor - Centacuentos. Una experiencia de lecto-escritura ...

Congreso Internet en el Aula

Más de Congreso Internet en el Aula (20)

Musical Blogies - Jose Valdes Huerta

José Juan Cruz Alayon y Simón Martín Santos - "EL DVD COMO MEDIO DE COMUNICAC...

José Juan Cruz Alayón - "EL DVD COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO/AUMENT...

El alumnado como generador de contenidos en un centro TIC

Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"

Juan Aznar - "Moodle + Proyecto Biosfera en Biología y Geología"

Jesús Coello - Mediateca del Aula de Música de Cámara

José Luis Iglesias Salvado - Las TICs como experiencia global de participació...

Catalina Delgado Álvarez - InterAulas: Una década de periodismo en las aulas

José Javier Baile Torrea y Juantxo Pavlova - El Centro visto por los alumnos/...

Guillermo Cánovas - Presencia de PROTEGELES en el ámbito educativo

Alvaro Rodríguez Castells - Diferentes aplicaciones de blog en el aula de pri...

MariLuz Barriga Gil - "Blogger"

José Manuel Marcos Rodrigo y César Canales - "Proyecto de Integración de las ...

Xosé Eixo Blanco - Utilización de unidades del Proyecto Descartes en Matemáti...

Raúl Diego Obregón - Familias Cercanas Al Aula

Jose Benito Bua Ares - Drawing A Crop Circle

Luis Inclan y Alvaro Jose Perez Vilariño - Chiron Santander

José Javier Baile Torrea - KARAOKE VIDEO-CLIPS 4 ESL PRACTICE

Almudena Alcalde Rumayor - Centacuentos. Una experiencia de lecto-escritura ...

Último

Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5

JulyMuoz18

biogas industrial para guiarse en proyectos

Luis Enrique Zafra Haro

ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024

DanielErazoMedina

(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática

vazquezgarciajesusma

En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática. La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación. Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos. El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás. Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.

Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf

Emilio Casbas

Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.docx (3).pdf

AlejandraCasallas7

EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases

PABLOCESARGARZONBENI

Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro

durangense277

Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024

CesarPazosQuispe

Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.

AlejandraCasallas7

Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf

ItsSofi

Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...

espinozaernesto427

Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente. lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción! Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento. Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX. Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst. Lámpara incandescente. Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón. Lámpara LED. Lámpara de plasma. Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil. A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos. Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar

Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf

ManuelCampos464987

3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto

cdraco

Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...

Telefónica

trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f

zoecaicedosalazar

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf

sarasofiamontezuma

leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx

Leidyfuentes19