Introducción a la Tecnología Educativa

1. Universidad Abierta Para Adultos
Nombre:
Mercedes Acevedo Cabrera
Matricula:
11-4345
Facilitador:
Juana Jorge
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación

2. TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN.
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación
al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego,
τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede
ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque
hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto
a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar
abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

3. La educación
Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas
partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un
grupo de personas las cuales también son transferidos a otras personas,
a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la
formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de
la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de
los educadores ("profesores"), pero los estudiantes también pueden
educarse a sí mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga un efecto
formativo en la forma en que uno piensa, siente, o actúa puede
considerarse educativo.

4. Comunicación
Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un
sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la
comunicación son la formación de una intención de comunicar, la
composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la
señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y, finalmente, la
interpretación del mensaje por parte de un receptor.

5. Origen y evolución de la Tecnología Educativa
“Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y
evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984,
P.P. 43-44). Se hace referencia a los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a
las nuevas generaciones.
Su conceptualización ha tenido cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad.
Esta inicio con la existencia de una voluntad científico-positivista y dependencia de la psicología del aprendizaje.
Señala que la tecnología educativa tiene diversos términos como integrador,
Vivo, polisémico (acoge diversos significados) y contradictorio. Este surgió de la necesidad de tener que formar y
convertir a muchos ciudadanos en soldados y oficiales preparados para hacerse cargo de la tarea y acciones en la
organización.
Le tecnología educativa después de sufrir una pérdida de horizontes conceptuales y de peso e influencia en los
ámbitos académicos de la pedagogía, en estos últimos años; como en el plano nacional como internacional ha
vuelto convertirse en un centro de atención en el campo educativo centrando interés en las aplicaciones
educativas.

7. Los retos de la educación ante la sociedad de la
información
• Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
• Restructurar los fines y métodos de enseñanza.
• Nuevos roles para docentes y alumnos.
• Extender la formación través de redes de ordenadores: la tele
formación.
• Revisar y plantear la formación ocupacional la luz de las nuevas
exigencias socio laboral impulsado por las nuevas tecnologías.
• Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización
tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

10. La Brecha digital.
La brecha digital La brecha digital se define como la separación que existe
entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria
de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que
aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. La brecha digital muestra las
diferencias en el desarrollo de los ciudadanos o de las regiones que se
producen por las desigualdades de acceso a las Tecnologías de la
Información y el Conocimiento (Tics). En este sentido, cabe destacar que las
desigualdades de acceso a las Tics se pueden deber tanto a la no
disponibilidad de equipos terminales para acceder a estos servicios, como a
la carencia de formación y de habilidades para beneficiarse de ellos.

11. Opinión personal
Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada,
ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la
enseñanza de la ciencia y Para ello, se está creando e implantando una red de
educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas, de tecnologías
avanzadas y modos apropiados de conectividad.
Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el
nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán
de ser aprendidos en los procesos educativos.
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están
transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos; las redes
digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas
tecnologías coadyuvantes.