El documento presenta una introducción a la investigación social en el contexto de la educación y la pedagogía. Explica que la investigación social en educación está justificada por las transformaciones actuales en el mundo y la escuela, como el debilitamiento de los grandes relatos y la transición hacia una sociedad del conocimiento. También describe algunas transformaciones escolares como la heterogeneidad creciente en las escuelas, el descentramiento del saber y las estrategias de control y descontrol del poder escolar.