trabajo de historia de la pedagogia, con aportacion historica a la actualidad

1. UNITEC, CAMPUS ECATEPEC.
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
PRESENTADO POR:
GUADALUPE RODRIGUEZ LEONEL
GRUPO: TFL1114
ENTREGABLE FINAL.

2. Introducción a la
pedagogía.

3. Conceptualización de la educación.
 Se entiende como una necesidad ligada a la sociedad.
 Engloba muchos ámbitos; sociales, personales, culturales, laborales.
 Es un medio de transmisión de valores y cultura personal; siendo el
hogar el lugar inicial de esta recopilación.
 Innovada por la tecnología, la cual ha incrementado; facilitando la
adquisición de nuevos conocimientos.
 Se desarrolla sin importando el lugar, nivel económico, creencias, etc.

4. Conceptualización de pedagogía.
 Ciencia, cuyos principales objetivos es la transmisión de educación
que imparte reglas adquiridas mediante disciplina, ciencia y arte
mediante su única rama social en las diferentes etapas de la vida.
 Analiza cada una de las dinámicas mediante las cuales se transmite la
 Estudia las formas de educar de las necesidades de la sociedad,
cada una de ellas cuando lo es necesario.

5. Campo de acción pedagógico
 Se involucra con el desarrollo de la sociedad empresarial, cultural,
psicológico, de capacitación, política y de educación.
 Se desempeña como diseñador de planes individuales; como medico,
diagnosticando las necesidades empresariales; como innovador,
desarrollando material de formación .

6. La pedagogía en las etapas de la
educación.
 Educación inicial: Indispensable en la primer etapa de formación académica, ya que
integra, forma y potencializa la s capacidades iniciales de niños y niñas menores de 6
niñas menores de 6 años.
 Educación Básica: Etapa de maduración en la que se desarrollan habilidades de
pensamiento, competencias básicas en todos sus ambientes; se considera un derecho y
considera un derecho y obligación durante un tiempo de 10 años, dividido en : uno de
dividido en : uno de preescolar, seis de primaria y tres de secundaria.
secundaria.

7.  Educación media superior: Etapa de desarrollo, en la cual se demuestra interés personal,
mejorando habilidades y destrezas, para implementar actividades productivas formando
productivas formando el autoempleo.
 Educación superior: Proceso final de formación en una disciplina especifica, llegando
asta la especialización.
 Capacitación: Etapa de actualización de conocimientos adquiridos durante la vida labora
con el fin de ser mas eficiente.

8. Pedagogía y otras ciencias.
 La vinculación pedagógica complementa el estudio mas a fondo de
procesos sociales, culturales, históricos y políticos mediante otras
ciencias.
 La pedagogía y la filosofía: Van de la mano, ya que la filosofía
ser para prepararlo, mientras que la pedagogía lo transforma para su
supervivencia.
 La pedagogía y la antropología: La antropología ayuda a la
entender la forma de vivir de cada sociedad en el mundo.

9.  La Pedagogía y la sociología: Estudia los distintos problemas de la sociedad, capacitando
a los agentes socializadores para darles una orientación adecuada a la solución de estos.

10.  La pedagogía y la economía: Analizan las necesidades económicas que
va a necesitar un proceso educativo, para que la productividad de este
se refleje de una manera favorable.

11. Bases históricas de la pedagogía.
 Dos grandes culturas, como las fueron la de Grecia y Roma, son
las que mas han aportado desde sus inicios.
 En Grecia, el objetivo principal era la perfección por medio de la
educación
 Algunos de los personajes mas destacados en la Grecia:
 Matemáticos: Pitágoras, Euclides y Arquímedes
 Filósofos: Sócrates, Platón, Aristóteles, Epicuro y Tales de Mileto
 Poeta: Homero
 Escritores: Esquilo, Sófocles y Eurípides
 Historiador: Heródoto.

12.  Roma:
 En esta época se establece el papel de maestro-alumno.
 Da origen a los sucesos importantes como son:
 La lengua latina
 Literatura clásica
 Ingeniería, derecho, administration, arquitectura y la política

13.  En la educación la disciplina era menos severa y mas directa en
la vigilancia.
 Destacan dos personajes importantes:
 Quintiliano: Defensor de la educación publica; el orador debe de contar
con una firme educación moral.
 Plutarco: Considera tres elementos de la educación, naturaleza,
conocimiento y ejercicio.

14. Pedagogía en la edad media.
 En esta época la educación era parte de la iglesia
 Los que educaban eran los miembros de la iglesia.
 Surge la universidad a cargo de la iglesia.
 En la escolástica: se transmitía la filosofía cristiana, era una
actividad del maestro enseñar el entendimiento de los libros sacros.

15. Pedagogía y Renacimiento
 Época en la que surge un retroceso y se vuelve a los clásicos
 Se renueva el desarrollo científico, la nobleza y el clero mantienen
el poder de la educación.
 Destacan Plutero y San Ignacio de Loyola.

16. La ilustración
 Considerada también época de las luces, con sus orígenes en
Francia.
 Fue un movimiento cultural que pretendía transformar la cultura, la
política y el aspecto social.
 La educación se desarrollo a través de la imprenta y el
conocimiento que se dio a través de revistas y enciclopedias.
 Se merma la influencia de la iglesia.
 Destacan: Johannes Kepler y Galileo Galilei.

17. Escuela nueva
 Con inicios en Europa, se considera movimiento renovador, valoraba la autoformación y
se oponía a la pedagogía del formalismo y la memorización.
 Se refiere a los principio derivados de una nueva comprensión de las necesidades de la
infancia, inspiradas en los estudios de la psicología y la biología.

18. Pedagogía actual
 Hoy en día el apoyo en el cruce de diversos procesos sociológicos, económicos, políticos
y culturales han transformado un modelo de la sociedad actual. La globalización es un
punto importante para la superación de los limites espaciales.

19. Tecnología educativa.
 Se origina en la formación militar en EEUU durante la segunda guerra mundial.
 Surge a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran numero de
ciudadanos en soldados y oficiales, basado en la aplicación de programas de acción
instructiva para obtener objetivos precisos y concretos de aprendizaje, estos fueron
manipulados por psicólogos y educadores.

20.  En la década de los setenta, la tecnología educativa alcanza su máximo esplendor como
un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
 En los ochenta se logra identificar tres etapas de desarrollo de la tecnología educativa
 Introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y maquinas
 Optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías.
 Enfoque sistemático de la educación.

21. Link de video
 http://www.youtube.com/watch?v=RB5ny_hqQCo

22. Conclusiones.
 La introducción a la pedagogía, es una materia con mucha importancia,
nos lleva asta los inicios de la aparición de esta y asta la evolución en la
actualidad.
 Es tan sorprendente como ha evolucionado la pedagogía y como ha ido
cambiando el punto de vista de otras ciencias, que cuando se fusiona la
pedagogía con otra ciencia cambian mucho las perspectivas y forman
un gran equipo multidisciplinario; que hoy en día es parte esencial para
formar un equipo de trabajo.

23. Referencias
 S/N (s/f). Una metáfora psicológica para le educación actual: Oliver Sacks. Recuperado
de: http://ined21.com/una-metafora-psicologica-para-la-educacion-actual-oliver-
sacks/
 Vasco, C. E. (s/f). Formación y Educación, Pedagogía y Currículo. Red Iberoamericana de
Pedagogía. La Pedagogía Colombiana (I).
 Villalpando, J. M. (2005). Historia de la Educación y de la Pedagogía. México: Porrúa.
 Franco, F. y franca, M. (2006). Introducción a la pedagogía General, México Siglo XXI
 Secretaria de educación Publica. Educación Inicial. Recuperado el 6 de junio de 2013 de:
http://www.sep.Gob.mx/wb/sep1/sep1_Educacion_Inicial#.UbvkYdimWay

24.  Carranza, M. y Ramos, J. (2012). Estrategia metodológica integrada. Ed. Especial IV ISSN:1811-9034. Recuperado
de http://www.revistaedusoc.rimed.cu/index.php/eiv-art%C3%ADculos/estrategia-metodol%C3%B3gica-
integrada.
 Vázquez, G. (2005). Pedagogía y educación ante el siglo XXI. Madrid, España: Departamento de teoría e historia de
la educación.
 Manuel Area Moreira, Manual electrónico. Introducción a la Tecnología Educativa, 2009
 http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/20/art 16.pdf