Este documento resume la investigación-acción, un enfoque desarrollado por Kurt Lewin en 1944 que busca generar cambios sociales a través de la investigación. La investigación-acción se centra en comprender problemas a través de la acción y el descubrimiento colaborativo, produciendo conocimientos prácticos. Ofrece ventajas como una comprensión más profunda de aspectos sociales y experiencias humanas, así como nuevos conocimientos para investigadores e involucrados. El proceso incluye la problematización, diagnóstico, diseño de

1. Investigación acción
Seminario de Innovaciones en Informática Educativa
Profesora: Viviana Esquivel Vega.
Alumno: Luis Diego Granados Rivas.
Shibu lijack
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2. Historia
 El término fue desarrollado por Kurt Lewis, y se
utiliza por primera vez en 1944, este enfoque
trata de relacionar el enfoque experimental de
las ciencias sociales con programas de acción
social, mediante la investigación-acción, el
autor propone que se pueden lograr avances
teóricos y cambios sociales de manera
simultánea.
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3. Concepto
 Surge como la necesidad de concientizar
atraves del descubrimiento, dicha combinación
produce conocimientos y experiencias
concretas de acción.
 Se centra en la posibilidad de categorizar tipos
conocimiento científico para la comprensión y
mejoramiento de la temática a desarrollar,
involucrando trabajo colaborativo.
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4. Ventajas
 Consiste no solo en la comprensión de los
aspectos reales, sino también en la
identificación de fuerzas sociales y las
experiencias humanas.
 La verdad no depende de un procedimiento
técnico, sino de discusiones cuidadosas sobre
informaciones y experiencias específicas.
 Ofrece ventajas derivadas de la práctica misma,
permite crear nuevos conocimientos al
investigador y a los grupos involucrados.
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5. Enlace al webquest curso Seminario
de Innovación Educativa
 http://sites.google.com/site/informeducatinvestig
acion/home/primera-sesion
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6. Pasos para la ejecución de la
investigación-acción
 Problematización.
 Diagnóstico .
 Diseño de una Propuesta de Cambio .
 Aplicación de Propuesta .
 Evaluación .
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