Este documento describe la investigación-acción-participante (IAP) como un método que involucra a la comunidad en el conocimiento y solución de sus propios problemas a través de un proceso de aprendizaje. La IAP implica investigación, educación, aprendizaje y acción. El documento explica las etapas del proceso de IAP, incluido el acercamiento a la comunidad, el diagnóstico participativo, la planificación y la ejecución de acciones. También describe técnicas como la observación, la entrevista y el

1. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPANTE
Dra. Consuelo Velasco de Eduarte

2. COMUNIDAD
“COMUNIDAD ES UNA UNIDAD SOCIAL, CUYOS MIEMBROS
PARTICIPAN DE ALGÚN RASGO, INTERÉS, ELEMENTO O
FUNCIÓN COMÚN, CON CONCIENCIA DE PERTENENCIA,
SITUADOS EN UNA DETERMINADA ÁREA GEOGRÁFICA, EN LA
CUAL, LA PLURALIDAD DE PERSONAS INTERACCIONAN MÁS
INTENSAMENTE ENTRE SÍ, QUE EN OTRO CONTEXTO”
Ander Egg, E.

3. COMUNIDAD
UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL
ELEMENTOS NATURALES
BIOLÓGICOS
ELEMENTOS FÍSICOS
AMBIENTALES
ELEMENTOS
PSICOLÓGICOS
ELEMENTOS
SOCIALES

4. DESARROLLO
DE LA
COMUNIDAD
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
ORGANIZACIÓN
DE LA
COMUNIDAD

5. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPANTE
Propuesta metodológica que forma parte de una estrategia
que involucra a la comunidad en el conocimiento y solución
de sus problemas.
Proceso de aprendizaje, tanto para los investigadores-
interventores, como para la propia comunidad.
Implica investigación-educación-aprendizaje-acción
Los procesos-problemas
La percepción que las personas tienen de ellos
Las experiencias-vivencias

6. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPANTE
CARACTERÍSTICAS
 COMPRENDE UN ANALISIS MAS CUALITATIVO QUE CUANTITATIVO
 EXPERIENCIA CONCRETA
 LA COMUNIDAD TIENE UN SENTIDO MÁS SOCIAL QUE
GEOGRÁFICO
 INTEGRACION DIÁLOGO-INVESTIGACIÓN-ANÁLISIS
 SE REALIZA CON UNA ÓPTICA DESDE ADENTRO Y DESDE ABAJO
 SE PUEDEN EMPLEAR DIFERENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

7. PROCESO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPANTE
ETAPA DE PREPARACIÓN
11.-FASE DE ACERCAMIENTO E INSERCIÓN A LA COMUNIDAD
2.- ESTUDIO TEÓRICO Y DOCUMENTAL
3. TRABAJO DE CAMPO

8. PROCESO DE LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPANTE
DESARROLLO DE LA INVESTIGACION
a. Definición de Objetivos
b. Definición de Problemas Prioritarios de la Comunidad
c. Planteamiento del Problema
d. Selección de Técnicas
e. Recolección de la Información
f. Codificación y Clasificación de Datos
g. Análisis e Interpretación de los Resultados

9. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y
RECOLECCIÓN E INFORMACIÓN
EN LA COMUNIDAD

10. LA OBSERVACIÓN – CONCEPTO
“Como técnica de recopilación de datos e información,
consiste en observar a la gente in situ, en su contexto
real, donde desarrolla normalmente sus actividades,
para captar aquellos aspectos que son más
significativos del fenómeno o hecho a investigar y
recopilar los datos que se estimen pertinentes. La
observación abarca todo el ambiente (físico, social,
cultural, etc.) donde los hombres desarrollan su vida”
(Ander-Egg, E.)

11. TIPOS DE OBSERVACIÓN
Medios Utilizados
Estructurada
No Estructurada
Participación del Observador
No participante
Participante
-Natural
-Artificial
Número de Observadores Individual
Colectiva o Equipo
Lugar donde se realiza De campo
De Laboratorio

12. LA ENTREVISTA
“La entrevista tiene en común, que una persona (encuestador)
solicite información a otra (informante o sujeto investigado), para
obtener datos sobre un problema determinado. Presupone, pues,
la existencia de dos personas y la posibilidad de interacción
verbal. Como técnica de recolección va desde la interrogación
estandarizada hasta la conversación libre; en ambos casos se
recurre a una guía, que puede ser un formulario o un bosquejo
de cuestiones para orientar la conversación”
Ander-Egg, E.

13. FUNCIONES DE LA ENTREVISTA
1. Obtener información de individuos o grupos
2. Facilitar información
3. Influir sobre ciertos aspectos de la conducta (opiniones,
Comportamientos) o ejercer un efecto terapéutico

14. TIPOS DE ENTREVISTAS
1. Entrevista Estructurada (El cuestionario)
2. Entrevista No Estructurada
Focalizada
Clínica
No dirigida

15. LA HISTORIA DE VIDA
Permite recoger la cotidianidad de los
miembros de la comunidad, sus vivencias,
experiencias, relaciones, hechos pasados y
presentes... de cuyo análisis poder dar cuenta
del por qué de las necesidades y problemas del
adulto mayor, su grupo familiar y comunidad en
general.

16. MÉTODO ALTADIR DE
PLANIFICACIÓN POPULAR
Técnica innovadora y creativa, que permite guiar
la discusión de problemas en la base popular
(juntas de vecinos, comités de salud...). La
comunidad selecciona sus problemas, los
jerarquiza y propone soluciones, mediante la
discusión grupal.

17. DIAGNÓSTICO DE SALUD
DE LA COMUNIDAD

18. PROCESO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPANTE
ETAPA DE CULMINACIÓN
DEVOLUCIÓN-APROPIACIÓN
DIAGNÓSTICO DE SALUD
ACCIÓN
¿Qué vamos a hacer?
¿quiénes?
¿Cómo?
¿Con quién?
¿Dónde?
PLAN DE ACCIÓN

19. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
1ER. PASO
Acercamiento e Inserción
Conocer la Comunidad
Conocer a su gente Conocer la historia de la
comunidad

20. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
2° PASO
CONOCIENDO LA REALIDAD DE LA COMUNIDAD

21. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
3° PASODIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
NECESIDADES PROBLEMAS
RECURSOS POTENCIALIDADES

22. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
4° PASO
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

23. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
5° PASO
NEGOCIACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

25. ETAPAS Y FASES DE IAP
 ETAPA DE PREINVESTIGACIÓN: SINTOMAS,
DEMANDA Y ELABORACIÓN DEL
PROYECTO:
 0.- Detección de unos síntomas y realización de
una demanda de intervención.
 1.- Planteamiento de la investigación
( negociación y delimitación de la demanda,
elaboración del proyecto ).

26. ETAPAS Y FASES DE IAP
 Primera etapa: Diagnóstico.
 2.- Recogida de la información
 3.- Constitución de la comisión de seguimiento.
 4.- Constitución del grupo IAP
 5.-Introducción de elementos analizadores.
 6.- Inicio del trabajo de campo.
 7.- Entrega y discusión del 1er informe.

27. ETAPAS Y FASES DE IAP
 Segunda etapa. Programación.
 8.- Trabajo de campo. ( entrevistas grupales
a la base social ).
 9.- Análisis de textos y discursos.
 10.- Entrega y discusión del 2do informe.
 11.- Realización de talleres.

28. ETAPAS Y FASES DE IAP
 Tercera etapa. Conclusiones y propuestas.
 12.- Construcción del Programa de Acción
Integral.
 13.- Elaboración y entrega del informe final.

29. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPANTE
Acercamiento e inserción a la comunidad:
– Estudio teórico : se buscan los aspectos
teóricos dentro del área que se desea estudiar
Estudio documental de la zona : información
cualitativa y cuantitativa sobre la situación de
la comunidad ( estudios previos realizados)

30. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPANTE
Trabajo de Campo:
- Se conoce mejor el ambiente, se ubican organizaciones , grupos,
lideres , necesidades de la población
– Se preseleccionara el grupo de trabajo, en base de:
 La representatividad de la comunidad para la zona
 Necesidades e inquietudes planteadas por la población
 Grado de accesibilidad, tanto geográfica como socio cultural
 Grado de organización existente en la comunidad
 Nivel socioeconómico y nivel de vida de la comunidad
 Disponibilidad de recursos humanos, financieros y
materiales

31. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPANTE
OBSERVACIÓN
Ventajas
 Se obtiene información independientemente del deseo de
proporcionarla
 Se estudia los hechos dentro de la situación contextual
 Se estudian los hechos sin intermediarios
 Se estudian los hechos en el momento en que ocurren

32. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPANTE
OBSERVACIÓN
Desventajas
 La proyección del yo en lo informado
 Capacidad de distinguir entre los hechos
observados y las interpretación de los mismos
 Influencia del observador sobre la situación
 Peligro de hacer generalizaciones a partir de
observaciones parciales

33. Normas para realizar una observación
sistemática y organizada
 Determinar el objetivo de la observación
 Planificar tareas
 Orientación teórica
 Lista o guía control
 Instrumentos
 Realizar un trabajo en forma sistemática y
responsable
 Buscar apoyo en personas puentes
 Dar explicación a la gente
 Utilizar indicios y percepciones a partir de
pequeños detalles
 Escribir lo observado lo antes posible

34. Aspectos que se deben tomar en cuenta
al realizar una entrevista
 Presentación del encuestador
 Oportunidad de la entrevista
 Conocimiento previo del campo
 Contacto con los lideres
 Selección del lugar a celebrar la entrevista
 Aspectos personales del encuestador
 Preparación especifica

35. Entrevista
Ventajas
 Se obtienen datos relevantes y significativos
 La información obtenida es susceptible de
cuantificación
 Probabilidad de obtener información mas precisa
 Ofrece mayor flexibilidad

36. Entrevista
Desventajas
 Limitaciones inherentes a la técnica del
encuestador :
– Expresión verbal
– Otorgar igual validez a todas las respuestas
– Posibilidad de divorcio entre lo que se dice y lo
que se hace
– Carácter estático de la realidad

37. DESARROLLO ENDÓGENO
 Según Sergio Boisier, los núcleos de desarrollo
endógeno son "iniciativas productivas que
emergen del interior de un territorio, sector
económico o empresa, para aprovechar las
capacidades, potencialidades y habilidades
propias, con el fin de desarrollar proyectos
económicos, sociales, ambientales, territoriales y
tecnológicos, que permitan edificar una
economía más humana, para una nueva vida
económica del país".

38. DESARROLLO ENDÓGENO
ESTRATEGIAS
.-Esa nueva estrategia territorial para la
descentralización desconcentrada se apoya en tres
elementos:
 . Las fachadas de integración, Amazónica,
Andina y Caribeña, que permitirán favorecer tanto
el desarrollo de las regiones fronterizas, como la
comunicación con los países vecinos a través de la
integración de los grandes ejes fluviales y el
transporte ferroviario y terrestre.

39. DESARROLLO ENDÓGENO
2.-Los tres ejes de desarrollo, Occidental,
Orinoco-Apure y Oriental, que conforman
las regiones principales cuyos recursos
serán dirigidos a la ejecución de obras de
infraestructura y al mejoramiento de los
servicios públicos en los centros poblados
ubicados a lo largo de cada uno, a los
efectos de generar condiciones favorables a
la inversión privada.

40. DESARROLLO ENDÓGENO
3.-La dinámica regional, que privilegiará las
actividades productivas de acuerdo a la
vocación y potencial propios de cada
región, tomando en consideración los
sectores definidos como dinamizadores, es
decir, pequeña y mediana industria,
agricultura y agroindustria, minería,
petróleo y petroquímica, turismo e
infraestructura y servicios.

41. DESARROLLO ENDÓGENO
 El programa de Zonas Especiales surge como un
instrumento para impulsar el desarrollo
socioeconómico de algunas áreas cuyas
características físico-naturales, geopolíticas,
potencialidades, condiciones de habitabilidad,
ámbito de influencia dentro de los ejes de
desarrollo delimitados estratégicamente, requieren
de un mínimo esfuerzo dirigido y planificado en
pro de los objetivos planteados.

42. DESARROLLO ENDÓGENO
 Proyecto "Pueblos Agroindustriales
Sostenibles-PAIS"
 a) Asentamientos (Sistema de Asociaciones
Rurales Auto-Organizadas- SARAO)
 b) Producción de tres tipos de rubros
agroindustriales (rubros bandera, rubros
estratégicos y rubros complementarios).

43. DESARROLLO ENDÓGENO
DIMENSIONES:
 . Económica: caracterizada por un sistema específico de
producción que permite a los empresarios locales usar
eficientemente los factores productivos y alcanzar los
niveles de productividad que les permiten ser competitivos
en los mercados.
 . Sociocultural: donde los actores económicos y sociales se
integran con las instituciones locales formando un sistema
denso de relaciones que incorporan los valores de la
sociedad en el proceso de desarrollo.
 . Política: que se instrumenta mediante las iniciativas
locales y permite crear un entorno local que estimula la
producción y favorece el desarrollo sostenible.

44. DESARROLLO ENDÓGENO
 El desarrollo endógeno, como lo define el Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica
y Social, ILPES, hace referencia principalmente a cuatro
planos:
 . El político, que se caracteriza por una creciente capacidad
para tomar decisiones relevantes a las opciones de
desarrollo territorial
 . El económico, que hace referencia a la apropiación y
reinversión de parte del excedente a fin de diversificar la
economía del territorio
 . El científico-tecnológico, es decir, la capacidad interna
del sistema para generar sus propios cambios e impulsos
tecnológicos

45. DESARROLLO ENDÓGENO
 . El cultural, como una suerte de matriz
generadora de la identidad socioterritorial,
pues es imposible concebir los nuevos
espacios de desarrollo territorial si no existe
una identidad de la sociedad con su región.

46. DESARROLLO ENDÓGENO
 Teoría del Desarrollo Endógeno y Desarrollo desde abajo-:
a) Apoyo a las iniciativas empresariales locales (PYMES)
b) Incentivos (fiscales, monetarios y, sobre todo,
administrativos-políticos)
c) Incentivos reales (terrenos, servicios a la empresa,
infraestructuras locales) a la creación de empleos
d) Formación de profesionales: aumento del gasto en
educación
e) Difusión de nuevas tecnologías.

47. DESARROLLO ENDÓGENO
 Núcleos de Desarrollo Endógeno (NDE)
Criterios para la identificación y ubicación de
Núcleos de Desarrollo Endógeno:
1. Utilizan mayoritariamente recursos locales,
entre otros, humanos, financieros,
empresariales y materiales

48. DESARROLLO ENDÓGENO
 2. Sus protagonistas suelen ser pequeñas
empresas vinculadas al capital local,
pertenecientes a las industrias tradicionales
(calzado, textiles, alimentos, etc.), al sector
tecnológico (productos farmacéuticos,
informática, biotecnología, etc.) y al sector
servicios (turismo, servicios a empresas,
etc.)

49. DESARROLLO ENDÓGENO
 3. Las primeras estarían distribuidas en toda
la región. Las segundas, en las cercanías de
ciudades más grandes, pues requieren
personal calificado y fácil acceso-servicios
avanzados

50. DESARROLLO ENDÓGENO
 4. Suelen disponer de mano de obra abundante y
barata, usualmente con nivel de calificación y
adiestramiento de base artesanal y capacidad de
adaptación al trabajo
 5. Tienden a estar bajo el control de instancias e
instrucciones locales, para garantizar la viabilidad
de sus procesos productivos

51. DESARROLLO ENDÓGENO
 6. Se apoyan en la concertación económica y
social entre agentes interesados y entre instancias
de poder
 7. Frecuentemente se encuentran a medio camino
entre las iniciativas individuales y el apoyo oficial
 8. Les resultan más útiles las ayudas "blandas"
(asesoramiento, información, formación, mejoras
gerenciales) que las ayudas "duras" (subvenciones
a fondo pérdido).

52. DESARROLLO ENDÓGENO
 Esquema de Caracterización del Núcleo
de Desarrollo Endógeno (NDE)
 1. Identificación del núcleo
 2. Localización geográfica (incluir mapa
de ubicación)
 -Estado(s)
-Municipio(s)
-Parroquia(s)

53. DESARROLLO ENDÓGENO
 3. Elemento dinamizador
 4. Descripción del elemento dinamizador
 5. Actividades características
 6. Aspectos físico naturales
 7. Aspectos socioeconómicos y culturales
8. Aspectos institucionales
 9. Aspectos legales
 10. Matriz DOFA

54. DESARROLLO ENDÓGENO
 Misión Vuelvan Caras, una estrategia de
desarrollo nacional
 El concepto de desarrollo endógeno, humano y
sostenible deviene en el compendio de todos los
derechos humanos fundamentales, si se le asume
como el derecho de cada persona de participar y
contribuir a un desarrollo pleno que reconcilie al
hombre consigo mismo, con la sociedad, con su
entorno y con las futuras generaciones.

55. DESARROLLO ENDÓGENO
 El desarrollo sostenible ha sido incluido entre los
llamados «derechos humanos de tercera
generación». Se habla así del «derecho al
desarrollo sostenible» como uno de los derechos
humanos fundamentales del siglo XXI. Este
derecho implica el derecho de todo ser humano y
de todos los pueblos a una existencia digna en un
medio ambiente sano, lo cual se resume en el
derecho a la calidad de la vida y el bienestar.

56. DESARROLLO ENDÓGENO
 MISIÓN VUELVAN CARAS
 El efecto Gota de Agua
Este es uno de los principios que fundamenta la Misión,
donde la interrelación de la sociedad se articula con el
entorno, que es el llamado efecto gota de agua. Los rasgos
fundamentales de los Núcleos Endógenos de Desarrollo,
indican que es primordial la interacción de los núcleos, y
su posterior expansión, que es como una “gota de agua”
cuando cae en un recipiente, cuando su onda va abarcando
a las zonas aledañas como un “círculo virtuoso”.

57. DESARROLLO ENDÓGENO
 La Misión se fundamenta en tres ejes:
• Educación/trabajo: capacitación.
• Ciencia y tecnología: elemento
dinamizador del desarrollo, contemplado en
la Constitución.
• Comunicación: espacio de difusión
colectiva para compartir conocimientos.

58. DESARROLLO ENDÓGENO
Frentes estratégicos:
• Frente agrícola: es el que posee la capacidad de generar más
puestos de trabajo. Por eso es importante volver al campo
para garantizar la seguridad alimentaria.
• Frente industrial: máxima industrialización de las
industrias Básicas para mejorar sus costos y así su
rendimiento en los ingresos por percibir Se Utilizarán los
parques industriales ya existente para reactivarlos en
función de la nueva producción que se generará.

59. DESARROLLO ENDÓGENO
 • Frente servicios: combatir la escasez de
servicios.
• Frente infraestructura: grandes, medianos y
pequeños proyectos que permitirán mejorar los
servicios.
• Frente turístico: Busca desarrollar todos los
escenarios naturales manteniendo los lineamientos
ecológicos que están contemplados en la
Constitución Bolivariana de Venezuela y en la Ley
Orgánica del Turismo

60. DESARROLLO ENDÓGENO

61. DESARROLLO ENDÓGENO