Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación documental, de campo y experimental. Explica brevemente cada tipo de investigación y sus características. También define la epistemología como el estudio del conocimiento científico y la relación sujeto-objeto, y distingue entre el conocimiento empírico, religioso, científico y filosófico.

1. Ociel González I. Lic. Juan Rubén García Lastiri Metodología de la investigación 7 de septiembre de 2010 Preparatoria Liceo Anglo Francés

2. Índice

3. Introducción En estos temas veremos los diferentes tipos de investigación que existen. Corresponde aclarar en primera instancia que los tipos de investigación no siempre se presenta puros, normalmente cambian entre si. De acuerdo con las fuentes utilizadas para obtener datos, se puede afirmar que existen por lo menos tres tipos de investigaciones: documental, de campo, experimental. Estos tipos de investigación se complementan en la practica y por ello profundizan mas en la problemática que abordan. Veamos a continuación cada uno de los tipos de investigación

4. La investigación Ya desde la antigüedad griega Sócrates sostenía que la investigación es el objeto y el fin básico de la existencia del ser humano. Desde pequeños se inicia en nosotros este proceso que al comienzo -- es lógico suponerlo– posee un carácter espontaneo y casi sin fundamento; luego irá perfeccionándose y nos veremos obligados a incluir aparatos críticos que nos apoyen cuando la tarea de investigación es ya más seria, fundamentada, elaborada, trascendente. El termino investigar lleva implícito las nociones de seguir pistas, encontrar, preguntar, sondear, inspeccionar. Porque la tarea de investigación es una actividad sistemática que el hombre cumple con el objeto de incorporar nuevos contenidos sobre una materia, o , simplemente, con la finalidad de indagar en torno a un tema que desconoce.

5. Tipos de investigación

6. Tipos de investigación Pueden ser De campo Documental Experimental Experiencia Las fuentes estarán dadas por los Es aquella que se Lleva a cabo de Manera directa Experimentación Se basa en la investigación de fenómenos provocados mediante la deliberada combinación los En el Lugar en donde El fenómeno que Estamos estudiando Se produce Documentos de Diversa índole de Escritos Encuesta Entrevista Grabación Filmación Fotografía ciertos elementos en circunstancias muy particulares Las técnicas usualmente Utilizadas son Grabados Fílmicos El hombre de ciencia debe entregarse con frecuencia a la experimentación con el objetivo de comprobar o avanzar en los factores estudiados

7. Investigación documental La fuentes de esta forma de investigación estarán dadas por los documentos de diversa índole que el investigador deberá consultar. Solo por mencionar algunas veamos las siguientes: Documentos escritos: artículos de revistas, periódicos, semanarios, libros, actas, ensayos, tratados, monografías, encuestas, y toda clase de material escrito que puede ser útil a los efectos de la investigación Documentos grabados: cintas, casetes, discos, CD, etcétera Documentos fílmicos: películas, diapositivas, video casetes, DVD , etcétera.

8. Características Las siguientes características son propias de la investigación histórica: a. Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo. b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente. c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.

9. Pasos de una investigación o documental Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigación histórica es el apropiado. Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen dirección a la investigación. Recolectar información, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa información se recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas. Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa. Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía.

10. PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Definir el problema Informar los resultados Formular hipótesis u objetivos específicos Evaluar la información Recolectar información teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa información se recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas. interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía. para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigación histórica es el apropiado que proporcionen dirección a la investigación. según criterios de crítica interna y externa

12. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo del historiador se estructura en las siguientes pautas: Recogida de información sobre el tema objeto de estudio Hipótesis explicativas Análisis y clasificación de las fuentes históricas Crítica de fuentes Identificación de causas y consecuencias Explicación de los hechos estudiados.

13. Investigación de campo Es aquella que se lleva a cabo de manera directa en el lugar en donde el fenómeno que estamos estudiando se produce. Por ejemplo, si nos proponemos analizar la deserción escolar en el nivel preparatoria, la investigación de campo deberá realizarse en el ambiente familiar y social en que el estudiante se desempeña. El investigador tendrá la oportunidad de observar de manera directa y en vivo el comportamiento de las personas y la incidencia de lo social en ese mismo comportamiento. Las técnicas usualmente utilizadas en el trabajo de campo para el acopio de material son: la encuesta, la entrevista, la grabación, la filmación, la fotografía, etc.; de acuerdo con el tipo de trabajo, puede emplearse una de esas técnicas o varias al mismo tiempo

14. Investigación descriptiva Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.

16. Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión.

18. Investigación experimental El tema de la experiencia y la experimentación es fundamental para la investigación y consiste llevar a cabo experimentos a través de los cuales se pretende observar algún aspecto del fenómeno que estamos analizando. Se basa en la investigación de fenómenos provocados mediante la deliberada combinación de ciertos elementos en circunstancias muy particulares. Los datos que se obtienen en un momento y lugar dados representan situaciones casis siempre efímeras, irrepetibles, cuyos resultados solo tendrán validez en la medida en que el fenómeno pueda nuevamente instrumentarse para que produzca resultados similares o iguales El hombre de ciencia debe entregarse con frecuencia a la experimentación con el objetivo de comprobar o avanzar en los factores estudiados

19. Características de la investigación experimental a.Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la selección de los sujetos, la asignación al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignación al azar del tratamiento experimental a uno de los grupos. b.Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no. c.La investigación experimental es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, viéndose limitada su aplicación a los seres humanos, bien sea porque estos actúan de manera diferente bajo condiciones de observación controlada o simplemente por razones éticas.

21. Formular la hipótesis explicativa, deducir sus consecuencias en términos observables y definir términos básicos.

23. Seleccionar el diseño experimental apropiado.

24. Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de éstos asignarle el tratamiento experimental.

25. Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados.

26. Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento.

28. Organizar los resultados en forma estadísticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto.

29. Aplicar la prueba de significación estadística apropiada.

32. Epistemología La palabra epistemología se estructura con dos voces griegas: episteme, "conocimiento" y logos,"teoría". Se encarga del problema correspondiente a la relación sujeto-objeto.

33. Epistemología La epistemología es la disciplina que se ocupa del estudio del conocimiento científico. No se preocupa solamente de decir que es la ciencia, sino también de explicarla y hasta de imponer o percibir ciertos criterios de la cientificidad. La epistemología incluye muy variadas orientaciones.

34. Epistemología El termino epistemología tuvo y tiene diferentes significados.

35. Epistemología Ahora bien, a partir de estas definiciones debemos entonces distinguir la existencia de 3 niveles de abordaje del proceso epistemológico.

36. Epistemología Realicemos el siguiente análisis: Un científico entonces estudia realidades: Por ejemplo un psicológico social estudia el comportamiento de las personas en el contexto de las diferentes sociedades, el físico estudia un trozo de materia o un rayo de luz etc., Un epistemólogo estudia que hacen los científicos para estudiar la realidad y que diferencian a estos de los no científicos ¿Como y porque construyen sus teorías sobre el mundo del modo que lo hacen? ¿Cómo intentan probar sus hipótesis?

37. Epistemología Toda investigación epistemológica incluye, en mayor o menor medida, tres ingredientes fundamentales: el testimonial, el explicativo y el normativo ¿que es una ciencia? Testimonial De porque la ciencia es como es intenta una explicación Ingredientes fundamentales Explicativo a como “debería” ser la ciencia Normativo Apunta

38. Epistemología Uno de los puntos de partida de la investigación es la detención de la relación entre un objeto y un atributo Por ejemplo, el científico observa: A partir de aquí se plantea un “primer porque” que busca indagar porque Brian tiene esos delirios o porque la piedra se cae en Paso. La respuesta a este primer porque se llama hipótesis o teoría deben de ser verificadas o fundamentadas de alguna forma entonces el científico dice que su teoría es sostenible o esta bien confirmada porque los experimentos o fundamentadas de alguna forma Que Brian (Objeto) tiene delirios de persecución (atributo), o que a Paso (objeto) le cae una piedra al ser soltada (atributo)

39. Epistemología Este es el “segundo porque” ya no busca explicar el hecho sino fundamentar, justificar o legitimar la teoría sobre el hecho Buscara fundamentar porque el científico hizo ese tipo de fundamentación: (por que hizo lo que hizo) Es decir busca responder un tercer porque que ya tiene rango epistemológico Epistemología estudia todo aquel conocimiento que intenta ser validado o justificado sobre la base de ciertos procedimientos llamados científicos estudiando estos mismos procedimientos un poco “desde afuera” de la ciencia

40. ¿Por que la Epistemología con metodología de la Investigación? Según el epistemólogo ErnestNagel: “La ciencia es el conocimiento sistemático controlado” Por tal razón afirmaremos que no es posible introducirnos en el estudio de la metodología de la investigación científica, sin indagar previamente en algunos aspectos mínimos d la epistemología ya que esta nos indicara algunos criterios y contextos para el desarrollo de pautas de control sobre el conocimiento científico y las teorías que proponemos desarrollar.

41. Estudio del Conocimiento En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

42. Conocimiento Empírico En el conocimiento empírico es el conocimiento basado en la experiencia y, en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.

43. Conocimiento Empírico El conocimiento empírico tiene carácter: de Particular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos, como ocurre en el conocimiento: “en Otoño, los árboles pierden sus hojas”. Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o característica es pen­sable que no la tenga: incluso si hasta ahora los árboles siempre han perdido sus hojas en otoño, es pensable que en un tiempo futuro no las pierdan. El empirismo considera que todo conocimiento de la Naturaleza es a pos­teriori, sin embargo Kant creyó que una parte de éste conocimiento es a priori (universal y necesario), y ello en base a que “todo conocimiento empieza con la experiencia, pero no por eso todo él procede de la experiencia”. Un conocimiento científico se adquiere de pasos metódicos y reflexivos que conducen a conocer el qué y por qué de los fenómenos o hechos

44. Conocimiento Empírico

45. Conocimiento Religioso El conocimiento religioso, según los seguidores de las religiones, puede ser obtenido de líderes religiosos, textos sagrados y/o la propia revelación personal. Algunos puntos de vista de las religiones observan este conocimiento como ilimitado en alcance y capaz de resolver cualquier pregunta, otras le otorgan un rol más restringido o acompañando al conocimiento obtenido mediante la observación de los fenómenos físicos.

46. Algunas religiones otorgan al conocimiento religioso la característica de ser infalible. Muchos textos religiosos cuentan con muchos siglos de antigüedad: el Poema de Gilgamesh, el Libro de los Muertos, los cuatro Vedás, los Puranás, el Ramaiana, el Majábarata, el BhagavadGuitá, la Biblia, el Corán. Estos textos no sólo han sido de interés dentro de las propias religiones sino también especialmente para la filosofía en la disciplina de la Filosofía de la religión. Ésta estudia[30] las diferentes concepciones teístas o no teístas, la cosmología de las religiones así como sus argumentos de diseño, el misticismo, el problema del mal, la epistemología y así un amplio espectro de asuntos que son tratados desde el aparato intelectual filosófico. Conocimiento Religioso

47. El conocimiento filosófico es un tanto especial, ya que encontramos diferencias en cuanto a lo que ésta significa para los propios filósofos. Se asemeja bastante con el conocimiento científico, ya que tiene un carácter racional, sistemático y crítico. Esto nos acerca bastante a la realidad puesto que se basa en argumentaciones lógicas, todo lo que se acepta se somete a un previo examen racional, lo cual nos hace desechar aquellas creencias evidentemente falsas que se daban por válidas en el conocimiento mítico. El principal inconveniente de esta forma de conocimiento es que esta muy mermado su avance hacia la realidad por una serie de circunstancias que se están dando en la actualidad: por ejemplo la falta de acuerdo en la metodología entre los distintos filósofos. Conocimiento Filosófico

48. Conocimiento Científico El conocimiento científico es un saber crítico fundamentado, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable por medio del lenguaje científico, racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

49. Conocimiento Científico Características:

50. Conclusión

53. Pasos del método científico Objeto de estudio: la selección del tema de investigación es, quizás, la parte central de todo el proyecto. Observación : el fenómeno de la observación ha sido estudiado de una manera pormenorizada supra. No obstante, la observación puede implicar un aspecto contemplativo que no es el más importante. Hipótesis: en general, es un enunciado (o conjunto de enunciados) que puede ser puesto a prueba, atestiguando y confirmando solo indirectamente, o sea a través de sus consecuencia Experimentación: implica alteración controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducirá condiciones, abstraerá rasgos distintivos del objeto o del programa.

54. Comprobación: este punto de la investigación resulta muy importante, ya que a través de él se afirma la veracidad del objeto de investigación, se lograra la comprobación o refutación de la hipótesis. Análisis de resultados: si comprobamos que la hipótesis es válida, esta puede llegar a verse como una teoría o incluso como una ley natural. Asi pues el método científico es un camino planteado o la estrategia que debe seguirse para la obtención de un resultado; este opera con conceptos, definiciones, hipótesis, variables e indicadores que son los elementos básicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con los que ha de trabajar para construir el sistema teórico de la ciencia y asi lograr el objetivo de la investigación.

55. Conocimiento científico OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD REAL IDAD

62. http://www.paginasobrefilosofia.com/html/TeoriasEticas/EticaKant/Textos/texto1.html

63. http://www.elcieloenlatierra.com/conocimientofundacion.htm

64. http://boards2.melodysoft.com/gregorianamendoza/conocimiento-racional-y-sistematico-1442.html

65. http://www.slideshare.net/mickymonin/gnoseologa-o-teora-del-conocimiento

66. http://www.grilk.com/cienciaytecnologia/conocimiento-cientifico.htm

68. Introducción

69. LA METODOLOGÍA . La metodología (meta = a través de, fin; oídos = camino, manera; logos =teoría, razón, conocimiento): es la teoría acerca del método o del conjunto de métodos. La metodología es normativa (valora) pero también es descriptiva (expone) o comparativa (analiza). La metodología estudia también el proceder del investigador y las técnicas que emplea. La metodología es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prácticamente imposible logra el camino que conduce al conocimiento científico

70. normativa (valora) descriptiva (expone) Características de metodología de la investigación comparativa (analiza)

71. La investigación es la acción de indagar a partir de un indicio para descubrir algo, la investigación es una actividad inherente de la naturaleza humana El investigador debe tener un conocimiento profundo de metodologías de investigación para luego del investigación para luego investigar

75. METODO INDUCTIVO La inducción va de lo particular a lo general. Empleamos el método inductivo cuando de la observación de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquél que establece un principio general una vez realizado el estudio y análisis de hechos y fenómenos en particular. La inducción es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.

77. La inducción llega a conclusiones empíricas sacadas de la experiencia, la deducción establece conclusiones lógicas.

79. La investigación documental La investigación documental en concreto es un proceso de búsqueda que se realiza en fuentes impresas (documentos escritos). Es decir, se realiza una investigación bibliográfica especializada para producir nuevos asientos bibliográficos sobre el particular -Se caracteriza por la utilización de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes. Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc. -Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, elaborar hipótesis, etc.

80. - Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construcción de conocimientos. - Se basa en la utilización de diferentes técnicas de: localización y fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.

81. Investigación documental Permite Utiliza Proceso de la investigación científica Recopilación de información para enunciar teorías Técnicas de documentación que aporten información Análisis de diferentes fenómenos

84. -Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. -Apuntar a medidas numéricas ,en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. -Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.

86. Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como unidad.

87. En la Investigación documental es aplicable desde el principio en el momento en que se revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados.

91. Conclusión

92. Introducción

94. Variable Las hipótesis están compuestas por variables. Las variables son características o aspectos que puedes observar o discernir en un objeto de estudio y que adoptan diferentes valores y se expresan en varias categorías. El relacionar las variables contribuye a proporcionar esta explicación. Se trata de probar las existencia de las propiedades de un fenómeno para explicarlo, características que están en relación o asociación directa con las causas que lo producen Cualitativas Cuantitativas Dependientes Independientes

98. Las características de la variable Cuantitativa son: Se basan en mediciones de hechos. Estudian la frecuencia de las enfermedades y su causalidad. Parte de una visión biologista de la persona. Explica una parte de nuestro trabajo en Atención Primaria de Salud. Responden a la pregunta de: ¿cuántos?, ¿Con que frecuencia?.

100. Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

102. Conclusión

104. Comprobar: confirmar un fenómeno, someter a un proceso de verificación, demostrar algo

105. Deducción: genero de razonamiento que pasa de principios generales a las cosas particulares; sacar las consecuencias de una proposición o supuesto, inferir

107. Experimento: experiencia ordenada y dirigida de observación. Someter a prueba observando las reacciones, repetir un fenómeno bajo control

108. Fenómeno: hecho científico que se puede observar. Lo que es percibido por los sentidos y la percepción

109. Hipótesis: toda afirmación que no pretenda ser válida de manera absoluta y definida y en la que sus consecuencias están abiertas a verificación o confirmación en el campo de la experiencia, tesis que se acepta provisionalmente

110. Inducción: es el proceso de descubrir y formular enunciados o leyes generales a partir de observaciones o experiencias particulares

112. Bibliografía