Rutinas niños con deficiencia intelectualCDMformacion
Trabajo de los alumnos del curso de ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE) EN CENTROS EDUCATIVOS (SSCE0112) sobre rutinas niños con deficiencia intelectual
Visitamos el taller en Julio de este año con los alumnos del curso de Introducción al Arte de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú.
Rutinas niños con deficiencia intelectualCDMformacion
Trabajo de los alumnos del curso de ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE) EN CENTROS EDUCATIVOS (SSCE0112) sobre rutinas niños con deficiencia intelectual
Visitamos el taller en Julio de este año con los alumnos del curso de Introducción al Arte de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú.
Material educativo elaborado por instructores del Proyecto de Música, como parte de procesos formativos en iniciación musical del Programa Jornada Escolar Complementaria.
Material educativo elaborado por instructores del Proyecto de Música, como parte de procesos formativos en iniciación musical del Programa Jornada Escolar Complementaria.
Material educativo elaborado por instructores del Proyecto de Música, como parte de procesos formativos en iniciación musical del Programa Jornada Escolar Complementaria.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Pero esta vez vamos a
agregar las
semicorcheas que suenan
así:
PROYECTO
LA NATURALEZA DE LOS SONIDOS,
CANTOS Y TRADICIONES DEL CAUCA
LAS FIGURAS MUSICALES
¡Hola!
Queridos estudiantes del programa jornada escolar
complementaria en esta semana vamos a practicar las
figuras musicales que aprendimos en las semanas
anteriores recordemos era la Negra y las Corcheas
Instructores
Victoria Quiguanas
Gissela Quiñones
Julián Andrés Meneses
Instructores
Édilson Fernando Añasco
Héctor Ancizar Vente Vergara
AHORA REALIZAREMOS LA SIGUIENTE
ACTIVIDAD
De acuerdo a la explicación anterior práctica los
siguientes ejercicios puedes utilizar la tambora que
realizaste, un balde o las palmas de tus manos para
acentuar con un golpe pronunciando la palabra SOL,
CA-SA y/o CA-BA-LLI-TO de acuerdo a la figura
musical que observes.
Por tú seguridad y la de los demás. No olvides de utilizar los elementos de bioseguridad…..
CORCHEA
NEGRA
Miremos un ejercicio de semicorcheas
Ahora miremos un ejercicio con todas las figuras musicales
la Negra, las Corcheas y las Semicorcheas.
Recorta o dibuja las figuras musicales y organízalas
de esta manera…
Buena suerte, tomate una foto o has un video
realizando la actividad y envíasela a tu profesor o
profesora