Este documento proporciona información sobre el autismo y el síndrome de Asperger. Explica la historia, características, incidencia y tratamientos de ambos trastornos. También incluye una conclusión y una bibliografía con fuentes consultadas.
El autismo es considerado como el resultado del fracaso del procesador cognitivo central que es necesario para la asociación flexible y multidimensional de los estímulos sensoriales, la memoria y estados motivacionales.
El fracaso de este procesador produce un comportamiento rígido e invariante en el comportamiento, el pensamiento y el lenguaje, y una modulación aberrante de la emoción, que se manifiesta desde edades tempranas como una afectación en la interacción social, comunicación y falta de flexibilidad en el razonamiento y comportamientos.
La gravedad, forma y edad de aparición de cada uno de los criterios varía de un individuo a otro, definiendo cada una de las categorías diagnósticas. Ninguna persona que presenta un TEA es igual a otro en cuanto a características observables.
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psiquiatriadeadolescentes@gmail.com
www.slideshare.net/manueluz6
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El autismo es considerado como el resultado del fracaso del procesador cognitivo central que es necesario para la asociación flexible y multidimensional de los estímulos sensoriales, la memoria y estados motivacionales.
El fracaso de este procesador produce un comportamiento rígido e invariante en el comportamiento, el pensamiento y el lenguaje, y una modulación aberrante de la emoción, que se manifiesta desde edades tempranas como una afectación en la interacción social, comunicación y falta de flexibilidad en el razonamiento y comportamientos.
La gravedad, forma y edad de aparición de cada uno de los criterios varía de un individuo a otro, definiendo cada una de las categorías diagnósticas. Ninguna persona que presenta un TEA es igual a otro en cuanto a características observables.
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Aquí podrás obtener información importante del autismo. su definición, características y algunas adecuaciones de como trabajar bajo este tipo de situación.
descripcion de autismo, caracteristicas, tipos y niveles, formas de tratamiento, trastornos asociados, terapias, especialistas que lo atiende y adaptaciones curriculares basicas.
El presente artículo tiene como finalidad conocer un poco más sobre el TEA. Explicar e identificar los síntomas que se va dando conforme el desarrollo del niño(a) autista. El presente artículo de investigación se desarrolló acudiendo al método de la investigación científica genera. Citando a expertos en el campo tratado. Este trabajo va dirigido en primer lugar a mi familia, a la sociedad, a la comunidad de psicólogos. El autismo afecta el cerebro y hace que sea más difícil comunicarse e interactuar con otras personas. Los trastornos de espectro autista pueden variar ampliamente en los síntomas manifiestos. Las investigaciones realizadas han revelado que efectivamente existen genes implicados en el desarrollo del autismo, pero en la carga genética no pueden explicar completamente el desarrollo de la enfermedad, cuya aparición sería más bien el resultado de una combinación de factores genéticos y ambientales. El autismo es un trastorno que debe tratarse con el debido cuidado para ayudar al niño a que no se sienta solo. Educación a nuestro entorno, los familiares, amigos y relacionados deben estar al tanto de esta situación para ellos puedan hacer la vida de tu hijo más viable y feliz.
Palabras
Una muy breve presentación respecto al tema "Autismo", ya que esta presentación va dirigido a un publico en general se tiene consideraciones básicas del síndrome, así como signos que podría darnos una sospecha que el paciente tenga esa posible complicación.
30. 1 . Alteración de la interacción social manifestada en las siguientes características: (a) Alteración del lenguaje no verbal. (b) Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros. (c) Ausencia de la tendencia espontánea para compartir. (d) Falta de reciprocidad social o emocional.
31. 2 . Alteración de la comunicación manifestada por dos de las siguientes características: (a) Retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral . (b) Dificultad para iniciar o mantener una conversación. (c) Utilización repetitiva del lenguaje. (d) Ausencia de juego espontáneo.
32. 3 . Patrones de comportamiento manifestado en: (a) Preocupación por patrones estereotipados y restrictivos. (b) Adhesión inflexible a rutinas. (c) Manierismos motores estereotipados y repetitivos. (d) Preocupación persistente por partes de objetos.
33. B. Retraso en una de las siguientes áreas: 1 interacción social, 2 lenguaje utilizado en la comunicación social o 3 juego imaginativo.
34. C. No se explica por la presencia de un trastorno de Rett o de un trastorno desintegrativo infantil. 3
35.
36. No existe por ahora un tratamiento que cure el autismo. En la actualidad el tratamiento está basado en el análisis conductual aplicado, puesto que estudios científicos han demostrado su utilidad para elevar el nivel de funcionamiento de los niños autistas. Esta terapia enseña habilidades por medio de reforzadores y aversivos (premio y castigo).
37. Existen una serie de tratamientos no probados que son: los tratamientos biológicos como las dietas basadas en alergias y sustancias tóxicas en el organismo y las terapias de diversos tipos como la terapia con animales o la musicoterapia.
38. Es necesario crear programas educativos adaptados a las necesidades individuales de cada persona con autismo(Planificación centrada en la persona). 4
39.
40. cada 150 niños uno de estos es diagnosticado con autismo. En el estado de
49. B . Patrones de comportamiento estereotipados, manifestados por una de las siguientes características: 1 . preocupación absorbente por patrones de interés estereotipados y restrictivos que son anormales. 2 . adhesión inflexible a rutinas o rituales específicos, no funcionales. 3 . manierismos motores estereotipados y repetitivos. 4 . preocupación persistente por partes de objetos
50. C . El trastorno causa un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, laboral y otras áreas.
51. D . No hay retraso general del lenguaje clínicamente.
52. E . No hay retraso clínicamente significativo del desarrollo cognoscitivo ni del desarrollo de habilidades de autoayuda propias de la edad, comportamiento adaptativo y curiosidad acerca del ambiente durante la infancia.
53. F . No cumple los criterios de otro trastorno generalizado del desarrollo ni de esquizofrenia. 7
54.
55. Un programa eficaz de tratamiento edifica sobre los intereses del niño. Este tipo de programa generalmente incluye:
56. Capacitación sobre habilidades sociales, una forma de terapia grupal que enseña las habilidades necesarias para interactuar con otros niños.
57. Terapia conductual cognitiva, un tipo de terapia del “habla” que puede ayudar a los niños más ansiosos o explosivos a manejar mejor sus emociones y disminuir sus intereses obsesivos y rutinas repetitivas.
59. Terapia ocupacional o física para los que tengan problemas de integración sensorial o mala coordinación motora.
60. Terapia especializada del habla/ lenguaje, para ayudar a los niños que tienen problemas con la pragmática del lenguaje, el intercambio de la conversación normal.
61. Capacitación y apoyo para padres, para enseñarles las técnicas de comportamiento para usar en el hogar. 8
62.
63. El SA, como trastorno, afecta aproximadamente a 2 de cada 10,000 personas. Es menos prevalente que el autismo. Sin embargo, debido a su inteligencia relativamente normal y su lenguaje aparentemente adecuado para la edad, los niños con SA suelen identificarse más tarde que los niños autistas.
85. Personajes con síndrome de asperger Estos personajes, de ficción o no, muestran rasgos de este síndrome. http://www.luiscordero.com/lisa_simpsons/mas_sobre_personalidad_de_lisa/lisa_triste.jpg http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:wGAfumb2G8uj5M:http://i3.photobucket.com/albums/y73/dipame/inger_nilsson2.jpg&t=1 http://4.bp.blogspot.com/__zk-6-C32b0/S-wKMXYwC_I/AAAAAAAAA4w/-mocmBuFyf8/s1600/steve-urkel.jpg http://cineblog.blogia.com/upload/20100203104338-woody-allen.jpg http://www.sorgonet.com/linux/nolinux/gates.jpg http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/fotos/jackson_1.jpg Woody Allen Bill Gates Michael Jackson Steve Urkel Pippi Calzaslargas lisa simpsons