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ÍNDICE ,[object Object]
¿Qué es y a quienes afecta?  pg. 4
Tipos  pg. 5
Criterios de diagnóstico según el DSM-IV  pg. 6
¿Como afecta a la población?  pg. 7
La autoestima  pg. 8
Programa: Como trabajar con ellos  pg. 9
Habilidades adaptativas  pg. 10
Situaciones de crisis  pg. 11
Inserción en la sociedad  pg. 12
Deficiencias psicológicas adquiridas  pg. 13
Tratamiento  pg. 14
Autores  pg. 15
Bibliografía  pg. 16
Introducción 3 He elegido este trastorno ya que los que previamente me habían llamado la atención ya estaban elegidos. Entre los que quedaban este era uno de los que más me gustaba. En esta exposición he seguido las pautas y además he cogido gran parte de la información de  http://es.wikipedia.org/wiki/Retraso_mental .

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Retraso mental noemi

  • 1.
  • 2.
  • 3. ¿Qué es y a quienes afecta? pg. 4
  • 5. Criterios de diagnóstico según el DSM-IV pg. 6
  • 6. ¿Como afecta a la población? pg. 7
  • 8. Programa: Como trabajar con ellos pg. 9
  • 11. Inserción en la sociedad pg. 12
  • 16. Introducción 3 He elegido este trastorno ya que los que previamente me habían llamado la atención ya estaban elegidos. Entre los que quedaban este era uno de los que más me gustaba. En esta exposición he seguido las pautas y además he cogido gran parte de la información de http://es.wikipedia.org/wiki/Retraso_mental .
  • 17. ¿Qué es y a quienes afecta? Es un trastorno que afecta al funcionamiento intelectual => inferior de lo normal Se presenta en personas de todas las razas, etnias y edades. Es el trastorno más frecuente del desarrollo, y afecta a aproximadamente un 1% de la población general. 4
  • 18. Tipos Hay 5 tipos de retraso mental: - Retraso mental leve - Retraso mental moderado - Retraso mental grave - Retraso mental profundo - Retraso mental de gravedad no especificada 5
  • 19.
  • 20. * Retraso mental moderado CI 35 - 40 a 50-55 = “adiestrable”, 10 %, mayoría capaces realizar trabajos no cualificados o semicualificados siempre con supervisión. * Retraso mental grave CI 20-25 a 35 - 40 = 1-2 %, mayoría presentan enfermedad neurológica identificada que lo explica, algunos de ellos llegan a realizar tareas simples en instituciones protegidas y estrechamente supervisados. *Retraso mental de gravedad no especificada = Dependiendo discapacidad intelectual se puede "educar" y/o capacitar para vida sociedad. 6
  • 21. ¿Cómo afecta a la población? 7
  • 22. La autoestima Autoestima -> estar a gusto con uno mismo, saberse importante y sentirse especial, para ti y para el resto. Persona autoestima alta : - responsabilidad - aceptación dificultades - reconocimientos límites - entusiasmo - buenas relaciones - saber expresar sentimientos Persona autoestima baja: - falta de confianza - bajo rendimiento - vida personal infeliz - visión distorsionada - malas relaciones 8
  • 23.
  • 24. Habilidades adaptativas Área de comunicación: Puede haber dificultades para la comunicación por un problema físico que impida una comunicación normal. Dependen del grado de discapacidad, del tipo de enfermedad y de la autoestima de la persona. Área de habilidades sociales: Pueden haber problemas para adaptarse socialmente. 3 tipos : - Interacción social - Escolarización - Pertenencia a un grupo o institución Área de habilidades domésticas: Pueden encontrarse encerrados en una burbuja => sentimiento de inutilidad y baja autoestima. 10
  • 25. Situaciones de crisis Un problema es distinto para una persona con retraso mental, le afecta y lo afronte de diferente manera. Como actuar delante de un problema: - orientación del problema - definición y orientación del problema - creación de soluciones alternativas Más importante es establecer buena comunicación para diálogo pueda ser más fluido y toma decisiones más significativa. Esta etapa consta de 4 componentes: - ejecución - autoobservación - autoevolución - autorreforzamiento 11
  • 26.
  • 27. Deficiencias psicológicas adquiridas Hay un número considerable de apariciones de deficiencias mentales en personas (incluida la infancia principalmente), que no habían nacido con ellas. Esto en la actualidad se debe al maltrato sufrido por los padres, maestros o cuidadores. 13
  • 28. Tratamiento 14 El objetivo principal del tratamiento es desarrollar al máximo el potencial de la persona. Es importante que un especialista evalúe otros trastornos afectivos en la persona y les brinde tratamiento. Los enfoques de comportamiento son importantes para las personas con retardo mental.
  • 29. Autores - Existen teorías y teoremas de tipos psicológicos, como la que ha creado el psicólogo Carl G. Jung, su teoría se basa en la relación de los individuos con el mundo externo: extroversión e introversión. - La extroversión tiene como característica la relación del individuo con respecto al medio ambiente, gozando así de la compañía de otras personas. La introversión, en cambio, evita a las personas y prefiere realizar las actividades en soledad - Otros enfoques más recientes basados en el enfoque hacia el trabajo y han sido creados por otros dos psicólogos, Dollard y Miller, que son usados para explicar el desarrollo y funcionamiento de la personalidad. - Existen otras teorías de la personalidad que principalmente destacan el YO como concepto central. - Otros sostienen teorías humanísticas sobre la personalidad, es decir, la tendencia a la superación humana desarrollando el potencial máximo de la personalidad. 15
  • 30. Bibliografía http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001523.htm http://www.psicomed.net/dsmiv/dsmiv1.html#10 http://www.scanva.org/downloads/AlexCSB_SpanishSelfEsteem.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Retraso_mental 16