El documento describe estrategias para trabajar con estudiantes que tienen Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el aula. Explica cómo se manifiesta el TDAH en la escuela y recomienda solicitar antecedentes, acuerdos previos, ubicación estratégica del estudiante, contacto visual, claridad en las instrucciones, y actividades lúdico-pedagógicas para potenciar la atención y concentración.

1. “INTERVENCIÓN EN AULA
COMÚN CON ALUMNOS
CON TDA/TDAH”
PAMELA CUBILLOS LASTRA
EDUCADORA DIFERENCIAL

2. TDA/TDAH en la escuela
¿Cómo aparece en el aula?
 Inquietud
 Hiperactividad
 Torpeza
 Disgrafía
 Responde rápido sin
pensar
 Inatención
 Desorganización
 Ineficiencia
 Impulsividad Social
 Impaciencia
 DesinhibiciónTDA/TDAH

3. TDA/TDAH en la escuela
Para trabajar en el aula
Solicitar antecedentes previos
Acuerdos Previos
(docente –alumno)
Ubicación en la sala de clases
TDA/TDAH

4. TDA/TDAH en la escuela
Para trabajar en el aula
Contacto Visual
Contacto Corporal
Uso del lenguaje
TDA/TDAH

5. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
PUNTUALIZAR MARCAR LOS
TIEMPOS
TDA/TDAH

6. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
FACILITAR EL
MATERIAL
CONDUCTA DEL
ALUMNO
TDA/TDAH

7. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
MÉTODO DIDÁCTICO
De lo concreto a lo abstracto
COPISI
TDA/TDAH

8. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
MÉTODO DIDÁCTICO
De lo particular a lo general
TDA/TDAH

9. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
En el Pizarrón
 INSTRUCCIONES Leer el texto y
contestar las preguntas
en tu cuaderno.
 SUBRAYAR
 PASO A PASO
TDA/TDAH

10. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
Al Finalizar
Comprobar Recapitular
TDA/TDAH

11. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
Evaluaciones
• Antes de Evaluar • Reducir/ Organizar
TDA/TDAH

12. TDA/TDAH en la escuela
PARA TRABAJAR EN EL AULA
Evaluaciones
• Actividades verbales • Ortografía
TDA/TDAH

13. Actividades Lúdico – Pedagógicas
PARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y LA CONCENTRACIÓN
TDA/TDAH

14. ASOCIACIÓN VISUAL
Une las dos imágenes que tienen algo en común e
indica porque las has unido.
TDA/TDAH

15. PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS
Señalar con una cruz (x) cada diferencia que se encuentre
TDA/TDAH

16. DIFERENCIAS ENTRE CONJUNTOS
Señala las figuras en el cuadro izquierdo que no estén en el
derecho
TDA/TDAH

17. INTEGRACIÓN VISUAL
¿Qué le falta y como sería?
TDA/TDAH

18. IDENTIFICACIÓN DE INTRUSOS
De las 4 imágenes hay una que no debería estar
señala cual es e indica el porque
TDA/TDAH

19. DISCRIMINACIÓN VISUAL
AGUDEZA VISUAL
TDA/TDAH

20. LABERINTOS
TDA/TDAH

21. SEGUIMIENTO VISUAL
Sigue la línea correcta
Colorea de amarillo el camino que nos lleva hasta la nube roja
TDA/TDAH

22. AGUDEZA VISUAL
Dibujar y colorear Mándalas
TDA/TDAH

23. OBJETOS INTRUSOS EN LAMINAS
TDA/TDAH

24. FIGURAS ESCONDIDAS
TDA/TDAH

25. SILUETAS
¿Qué silueta representa al personaje de Lisa Simpson?
TDA/TDAH

26. FIGURA - FONDO
TDA/TDAH

27. INSTRUCCIONES ESCRITAS
TDA/TDAH

28. LOCALIZACIÓN RÁPIDA DE DATOS
TDA/TDAH

29. ¡MUCHAS GRACIAS!
TDA/TDAH

30. TDA/TDAH