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1. JORNALIZACIÓN DE LENGUAJE Y LITERATURA PARA TERCER CICLO 2023
Centro Escolar: _____________________________________ Código: ____________ Municipio: ___________
Nombre del docente: ___________________________________Grado: NOVENO Turno: MAÑANA
Trimestre Unidad Contenidos
Página del
Libro
Fecha Semana
Adecuaciones metodológicas u otras actividades
PRIMERO
1
El
cuento
policial
20
horas
 La comunicación verbal
y no verbal
 El cuento policial
 Lectura de cuento
policial
LE págs.
10-16
13/02/2023
17/02/2023
1
Actividad: En el aula, el grupo aporta respuestas a la pregunta:
¿Qué es cuento policial?, a través de una lluvia de ideas.
Registro de las ideas que surjan, en el pizarrón: Misterios que
parecen no tener solución. Enigmas para los que nadie encuentra
respuesta. Hasta que llega un detective capaz de resolver ese
misterio como si fuera un juego, acompañado de un amigo que nos
cuenta cómo fue que el detective logró desenmarañar ese
problema.
Los estudiantes realizan ejemplos cotidianos del uso de la
comunicación verbal y no verbal.
 La infografía
 Producto: Una
infografía
LE págs.
17-23
20/02/2023
24/02/2023
2 ACTIVIDAD: EXPLICAR LOS PASOS PARA ELABORAR LA INFOGRAFIA
1.Elegir el tema de la infografía. ...
2.Identificar las fuentes de información para la infografía. ...
3.Organizar las ideas. ...
4.Crear la infografía en grises (bosquejo) ...
5.Diseñar la infografía. ...
6.Utilizar herramientas para crearla.
(Utilizar ejemplos cotidianos)
 Los fenómenos
lingüísticos
 Los mensajes en redes
sociales
 Los signos de
interrogación y de
exclamación
LE págs.
24-29
27/02/2023
03/03/2023
3 Redactamos oraciones interrogativas y exclamativas y luego las
leemos y daremos la entonación adecuada de acuerdo el signo
usado
 Información en la web
 El cuadro sinóptico LE págs.
30-35
06/03/2023
10/03/2023
4
Usando Word elaboraremos juntos un cuadro sinóptico, tomando
la información del cuento policial, características, autores,
estructura.

2. Trimestre Unidad Contenidos
Página del
libro
Fecha Semana
Adecuaciones metodológicas u otras
actividades
PRIMERO
2
Orígenes
del
teatro
20
horas
 Los signos no verbales
 Origen del teatro y estructura
 Los elementos trágicos
LE págs.
38-43
13/03/2023
17/03/2023
5
Desarrollar una puesta en escena, haciendo uso de los
elementos no verbales.
 Lectura de textos dramáticos
 Los pronombres: Funciones y
clases
 Estrategias de producción
textual
LE págs.
44-51
20/03/2023
24/03/2023
6 Hacemos un recorrido dentro de la institución,
identificamos diferentes objetos e identificamos cómo
podemos utilizar los diferentes pronombres.
 Textos publicitarios:
Características
 Análisis de textos publicitarios
Escritura de un comentario
crítico.
 Marcadores discursivos
LE págs.
52-59
27/03/2023
31/03/2023
7 Usando la infografía crearemos textos publicitarios y lo
publicaremos en la página de Facebook, pediremos que nos
den like para conocer el más llamativo, claro, concreto y
original
 Fuentes de información
 Técnicas de lectura y uso del
diccionario
LE págs.
60-65
10/04/2023
14/04/2023
8 Generar un diálogo sobre cómo saber si las
fuentes de información de un texto son
confiables.
3.
La
novela
policial
(15
horas)
La
novela
policial
(15
horas
 Discursos orales
 La novela policiaca
LE págs.
68-72
17/04/2023
21/04/2023
9 Investigar sobre el tipo de detective que está
presente en la literatura del siglo XX y verificar la
similitud con los detectives conocidos que
aparecen en el cine y la televisión actualmente.
 Lectura de novela policial
 La noticia: sensacionalismo y
veracidad
 La noticia: sinónimo de
verdad
LE págs.
73-78
24/04/2023
28/04/2023
10 LECTURA DE LA NOVELA: Agatha Christie, la gran
dama del misterio.
 Las redes sociales
 Las redes sociales:
Ventajas y desventajas
 Producto: Un guion
publicitario
 El verbo
LE págs.
79-83
02/05/2023
05/05/2023
11 Jugamos la papa caliente para mencionar
ventajas y desventajas de las redes sociales en
nuestra vida cotidiana.

3. Evaluación I trimestre
• Actividades integradoras: 35 %
• Actividades cotidianas: 35 %
• Las pruebas objetivas: 30 %

5. Trimestre Unidad Contenidos
Página del
libro
Fecha Semana
Adecuaciones metodológicas u otras actividades
S
E
G
U
N
D
O
Cont.
U3
La
novela
policial
(5
horas)
• Los objetivos generales
• Objetivos específicos
• La recurrencia léxica
• Uso de ay, hay, ahí a y ha
págs.
138 - 149
1
U4
El
teatro
romántico
(20
horas)
• Textos orales
• El teatro romántico
• La comunicación en el texto
teatral
págs.
162 - 169
2
Lectura de texto teatral
romántico
• Producto: Un texto dramático
• Conjunciones coordinantes
págs.
170 - 178
3
• Artículos de revista
• Análisis de artículos de revista págs.
179 - 185
4
El cuadro comparativo
La lista de chequeo
La toma de apuntes: Súper
nota
Cohesión textual: La deixis
págs.
186 - 197
5

6. S
E
G
U
N
D
O
U5
La
novela
negra
(20
horas)
• La conferencia
• La novela negra
págs.
126-128
6
• Plataformas para
videoconferencias
• Las videoconferencias
• La producción de actas de
reunión
• La coherencia textual
págs.
36 - 45 7
• Estrategias para para la
recopilación de datos
• La ficha textual, función y
finalidad
págs.
46 - 62
8
U6
El teatro
existencia
lista
(10
horas)
• La argumentación oral
• El teatro existencialista
• El dialogo, monologo y el
soliloquio
págs.
68 - 75 9
• Lectura de teatro
existencialista
• Producto: Una recensión
• La oración compuesta:
Conjunciones
coordinantes
págs.
76 - 85
10

7. Trimestre Unidad Contenidos
Página de
GM
Fecha Semana
Adecuaciones metodológicas u otras actividades
T
E
R
C
E
R
Cont. U6
El teatro
existencia
lista
(10
horas)
• El reporte
• Lectura y análisis de reportes
1
• El marco de referencia
• El marco histórico
2
U
7
La
poesía
de
vanguardia
(15
h)
• El foro
• La vanguardia en
Latinoamérica
3
• La poesía posmoderna
• Las figuras literarias
4
• El editorial
• Lectura de editoriales
• Producto: Un editorial
• El uso de comillas
5
• El ensayo académico
• Lectura de ensayos
académicos
• Escritura de un ensayo
6

8. T
E
R
C
E
R
U8
El
teatro
realista
(20
horas)
• Comprensión y expresión de
textos orales
• El teatro realista
• La representación teatral
7
• Lectura de teatro realista
• Producto: Una crítica cultural
• Homófonos con y y ll, b y v
8
• Las cartas motivacionales
• Mensajes transmitidos en
redes sociales
9
• Los textos jurídicos
• Lectura de textos jurídicos
10

9. Evaluación en ESLengua para el primer trimestre
Los docentes del Sistema Educativo, en materia de evaluación de los aprendizajes, se rigen por el manual de Evaluación al Servicio de los Aprendizajes y del
Desarrollo. En este sentido, ESLengua debe acercar a los docentes a lo planteado por la normativa. Por tanto, en la guía metodológica de cada grado deben
definirse las actividades de evaluación:
• Actividades integradoras: 35 %
• Actividades cotidianas: 35 %
• Las pruebas objetivas: 30 %

10. Las actividades integradoras
Las actividades integradoras son aquellas en las cuales la competencia se pone en evidencia, en tal sentido se caracterizan por:
• La posibilidad de interrelacionar un conjunto de recursos previamente interiorizados (contenidos conceptuales, actitudinales, procedimentales; intuición,
creatividad, etc.).
• La seguridad de la evidencia, a través de una producción esperada: un informe, un ensayo, una maqueta y un circuito eléctrico, entre otros.
• La cercanía a un problema de la vida real, que le asigna un valor no didáctico, en el sentido que esta actividad no pretende introducir (enseñar) recursos o
contenidos, sino evaluarlos (Ministerio de Educación, 2015).
Sugerencia: los productos de unidad pueden ser actividades integradoras.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
UNIDAD Y PRODUCTO
ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
Integradoras
35 %
Unidad 1 El cuento policial
La infografía que elabores será evaluada con
los siguientes criterios:
 Presenta características y elementos
de una infografía.
 Posee información pertinente sobre el
tema presentado.
 Presenta una intención comunicativa
clara.
 Evidencia un plan de redacción:
planificación, textualización,
 revisión y publicación.
 Presenta un uso adecuado de la
ortografía.
ACTIVIDAD: Exposición de la infografía a la clase.
EVALUCION:
1. Ideas coherentes
2. Uso de la creatividad
3. El contenido es acorde al tema
4. Uso la imaginación
5. Muestra su trabajo que domina el tema
10 %

11. Unidad 2 Orígenes del teatro
El comentario que escribas será evaluado con
los siguientes criterios:
 El texto presenta la estructura de un
comentario crítico (inicio,
 desarrollo, desenlace).
 El texto posee un análisis crítico del
discurso publicitario.
 Presenta un desarrollo de las ideas
con claridad.
 Evidencia un plan de redacción:
planificación, textualización,
 revisión y publicación.
 Hace uso adecuado de la ortografía.
Actividad: En la clase exponer las ideas de un comentario
antes leído
EVALUACION
1. Ideas claras y coherentes
2. Se nota el dominio de la estructura del comentario
3. Muestran interés por la lectura del comentario
4. Concluye las ideas principales
15 %
Unidad 3 La novela policial
El guion que escribas será evaluado con los
siguientes criterios:
 Presenta la estructura de un guion
publicitario.
 Posee las características de un guion
publicitario.
 Las acciones del guion se comprenden
claramente.
 Evidencia un plan de redacción del
guion.
 Está libre de errores ortográficos.
Actividad: Llevar a la practica el guion publicitario.
Visitar los grados y promocionar algún producto.
CRITERIOS.
1- Expone con claridad la idea del producto
2- Muestra dominio de la estructura del texto
publicitario
3- Logra convencer al publico
4- Vendió algún producto
5- Trabajo en equipo
10 %
TOTAL 35 %

12. Actividades cotidianas
Contempla la revisión del cuaderno de clase, los trabajos grupales, las exposiciones, tareas exaula, entre otras. La autoevaluación y coevaluación, que ambas
suman el 10 %, son parte de las actividades integradoras o de las actividades cotidianas (Ministerio de Educación, 2015).
Sugerencia:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES Y NÚMERO DE PÁGINA DEL
LIBRO DE TEXTO
ADECUACIONES EVALUATIVAS,
ACTIVIDADES DE REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
Actividades
cotidianas
35 %
Unidad 1 El cuento policial
Actividad
Leemos el fragmento del cuento.
La banda de lunares pág. 13 a la 15
Resolver en el cuaderno: final de pagina 15
Pedir que nos de un resumen de lo comprendido del
cuento.
5 %
Revisión de cuaderno, para comprobar si ha
contestado de página 15
5 %
Unidad 2 Orígenes del teatro
Leemos la información sobre el origen del teatro
pagina. 40-41
Escriban un texto dramático y donde se evidencie la
estructura del texto dramático.
10 %
Revisión del texto dramático desarrollado en el
cuaderno.
5 %
Unidad 3 La novela policial
Leemos la información presentada por Alberto Rubín
Martín. Pagina 80
Elaboramos un guion publicitario televisivo. Página 81
Revisión de cuaderno para comprobar que elaboro
el guion publicitario.
10 %
TOTAL 35 %
Pruebas objetivas
Alude a pruebas escritas, orales, prácticas, entre otras (Ministerio de Educación, 2015). En el primer trimestre se definen tres, una por unidad, las cuales serán
escritas. Se usarán las que se presentan en la guía metodológica de ES Lengua, haciendo uso del solucionario de las actividades de refuerzo.

13. UNIDAD
CANTIDAD DE
PRUEBAS
INDICADORES DE LOGRO
ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
1
1
1.3 Analiza las particularidades del género
policial a partir de las características
estudiadas en clase.
1.4 Interpreta el contenido de los textos
narrativos policíacos que lee.
1.12 Valora de forma crítica los diferentes
fenómenos lingüísticos que produce cuando
se comunica en
redes sociales y sus implicaciones en el
dominio de la lengua.
1.13 Explica el lenguaje icónico y su
intencionalidad comunicativa en las redes
sociales.
1.14 Redacta con claridad y coherencia
mensajes en redes sociales y correos
electrónicos tomando en
cuenta la estructura y estilo de este tipo de
textos.
1.15 Corrige textos de interacción
empleando adecuadamente los signos de
interrogación y exclamación.
PRUEBA DE APRENDIZAJES, UNIDAD 1
LENGUAJE Y LITERATURA
ADECUACION: Después de realizar la prueba, la
desarrollaremos con los alumnos con el fin de verificar
las respuestas malas y le daremos un complemento a
la nota que obtuvo, así podremos dar el refuerzo que
se necesita.
10 %
2 1
2.4 Reconoce el propósito de los elementos
que conforman la estructura del texto
dramático.
2.7 Analiza e interpreta textos dramáticos
trágicos que lee.
2.8 Relaciona el contenido de textos
dramáticos con el contexto de recepción.
2.9 Valora el rol de los personajes en la
tragedia griega, según la situación
comunicativa analizada.
2.11 Utiliza los pronombres en oraciones y
textos que escribe.
2.12 Corrige diversidad de textos, usando
adecuadamente los pronombres personales,
reflexivos y recí
PRUEBA DE APRENDIZAJES, UNIDAD 2
LENGUAJE Y LITERATURA
NOVENO GRADO
ADECUACION: Después de realizar la prueba, la
desarrollaremos con los alumnos con el fin de verificar
las respuestas malas y le daremos un complemento a
la nota que obtuvo, así podremos dar el refuerzo que
se necesita.
10 %

14. procos.
2.18 Corrige los diversos textos producidos
en clase, tomando en cuenta la naturaleza
semántica de los
marcadores discursivos al momento de
cohesionar sus escritos.
3 1
3.1 Identifica el contexto de
comunicación (formal o informal), y
adecúa su expresión, negociando el
significado
de los discursos orales.
3.4 Interpreta novelas policiales,
valorando el contenido y las
características de este tipo de textos
narrativos.
3.5 Analiza el contenido de las noticias y
adopta una postura crítica ante la
selección temática, la disposición
y el tratamiento de la información.
3.15 Revisa y corrige los textos propios y
ajenos que se producen en clase.
PRUEBA DE APRENDIZAJES, UNIDAD 3
LENGUAJE Y LITERATURA
ADECUACION: Después de realizar la prueba, la
desarrollaremos con los alumnos con el fin de verificar
las respuestas malas y le daremos un complemento a
la nota que obtuvo, así podremos dar el refuerzo que
se necesita.
10 %
TOTAL 30 %