..

1. LA VISIÓN
CONTEMPORÁNEA DE LA
GEOGRAFÍA
Xosè Manuel Souto González

2.  Se aborda la aportación
de esta asignatura a la
formación integral de la
persona.
 Bertrand Russell, afirmo
que la educación esta
íntimamente ligada a los
fines de la vida, esta
selección determina
algunos valores y

3.  Los trabajos de Sergio Claudino y Julia
Melcòn, para la península de Ibérica
 En el caso de España correspondía a la
Educación Primaria Superior
 Educación escolar venezolana, José A.
Santiago
 Como explica Javier Castañeda

4. Las preocupaciones
internacionales
Las cuatro cartas internacionales de Educación
Geográfica:
 La necesidad de adecuarse a los nuevos
contextos sociales internacionales
 (1992) Se dice que la investigación en la
educación geográfica es fundamental
 La investigación teórica
 Investigación aplicada

5. Una propuesta escolar para niños
y niñas de 8 a 12 años de edad
 Construye su mundo
afectivo en relación con
otras personas en un
contexto delimitado.
 En el ámbito domestico
familiar
 Es preciso fomentar el
dialogo y la participación
entre los agentes sociales

6.  La educación de los niños
depende de las actividades que
confecciona el profesor en sus
aulas.
 La influencia que ejercen las
familias sobre sus hijos.
 Se enmarcan en el desarrollo de
las competencias básicas.
 En el documento consultado
(SEP,2009)

7.  Para concretar los
aprendizajes esperados,
pueden establecerse los
conocimientos, las habilidades
y actitudes.
 Cómo se integran los
contenidos propios de la
geografía con las capacidades
del alumnado en un contexto
social determinado.
 Una estrategia didáctica
supone una manera de
entender el saber escolar para
que este propicie la

8. Orientaciones para la practica docente. Valores,
conocimientos, metodología y actitudes para elaborar una
propuesta de trabajo en el aula
 El propósito es mostrar cómo es
posible avanzar en el campo de la
innovación sumando reflexiones
teóricas y una voluntad decidida por
mejorar la docencia en las aulas.