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1. Javier Castañeda Rincón.

2.  La geografía, como disciplina científica, tiene un
pasado muy lejano en la antigua Grecia, ya se conocía y
estudiaba como tal precisamente ahí tuvo su origen y
desarrollo como ciencia.
 Busca que los docentes que enseñan geografía tengan
un acercamiento ala historia de la enseñanza de esta
ciencia.

3. Los temas y tipo de cursos.
 En las escuelas lancasterianas y al inicio del México
independiente, entre 1821 y 1881 sistematizaron su
enseñanza en las primarias, secundarias y normales.
 Escuelas el primer antecedente de la geografía se dio
en 1869
 Escuelas secundarias se dio en los planes de estudio de
1825.

4. Los métodos de enseñanza.
 Los temas de geografía ah cambiado a lo largo del
tiempo y por ello igual los métodos de enseñanza.
 Inicialmente se enseñaba a partir de repeticiones de
lista de nombre, países, capitales sierras y ríos hasta
lograr su memorización.
 Rafael Ramírez en 1949 definió su propuesta a partir
del interés de los niños “ aprender haciendo “

5. Los recursos didácticos.
 Libro como principal recurso didáctico de enseñanza y
aprendizaje de la geografía.
 Los docentes elaboraban cartillas hechas a mano por la
ausencia de estos recursos.
 Los libros de textos facilitan el trabajo del docente en
el aula.

6. Los docentes de geografía.
 La importancia que tiene como disciplina y como
asignatura ha logrado consolidar con el tiempo una
comunidad de profesionales de la geografía.
 los docentes han fortalecido su investigación al
renovar la teoría y fortalecer su método de estudio.

7. Contenido de los seis artículos.
1- la visión contemporánea de la geografía.
¿Por qué estudiar geografía en educación básica?
¿Como enseñar geografía en educación básica?
¿ Para que estudiar geografía en educación básica?
2-La visón de la geografía en México.
¿Qué enseñar y aprender de geografía en educación
básica en México?
¿Cómo aprender geografía en educación básica?
¿Quiénes son los profesores que enseñan Geografía
en México?