LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS EN CATALUÑA: ALGUNOS EFECTOS DE LA CRISIS ECONÓMICA, póster de José Navarro Cendejas. Congreso FES grupo Sociología de la educación Madrid 2013
Inserción Laboral de los Jóvenes. Estrategias Innovadoras para facilitar la T...EUROsociAL II
Inserción Laboral de los Jóvenes. Estrategias Innovadoras para facilitar la Transición Escuela-Trabajo. Informe América Latina / Irma Briasco, Especialista en ETP, OEI
LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS EN CATALUÑA: ALGUNOS EFECTOS DE LA CRISIS ECONÓMICA, póster de José Navarro Cendejas. Congreso FES grupo Sociología de la educación Madrid 2013
Inserción Laboral de los Jóvenes. Estrategias Innovadoras para facilitar la T...EUROsociAL II
Inserción Laboral de los Jóvenes. Estrategias Innovadoras para facilitar la Transición Escuela-Trabajo. Informe América Latina / Irma Briasco, Especialista en ETP, OEI
Trabajo de Investigación del Primer Seguimiento de Egresados de los alumnos de la Universidad Politécnica de Tlaxcala. Realizado por la LCC: Luz Edith Jaramillo, Directora de la Unidad de Seguimiento de Egresados de la UPTLAX,
Presentación expuesta durante el III Workshop Internacional sobre Equidad en la Educación Superior organizado por la Cátedra UNESCO de Inclusión en la Ed. Superior (Santiago de Chile, 6 noviembre 2010)
Presentación sobre el mercado laboral en Canarias y las políticas activas de empleo de los colectivos con especiales dificultades para el acceso al empleo
Presentación de José Antonio Viejo, director de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción durante la Jornada de presentación del Observatorio Industrial de la Construcción.
Más información: http://www.observatoriodelaconstruccion.com
LA FP DE GRADO MEDIO Y LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS ¿UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD EN TIEMPOS DE CRISIS? póster de Javier Rujas Martínez-Novillo Grupo Sociología de la Educación Congreso FES Madrid 2013
DISCURSOS Y PRÁCTICAS EN TORNO AL “FRACASO ESCOLAR” EN ESPAÑA (1980-2000), poster de Javier Rujas Martínez-Novillo, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES Madrid 2013
Trabajo de Investigación del Primer Seguimiento de Egresados de los alumnos de la Universidad Politécnica de Tlaxcala. Realizado por la LCC: Luz Edith Jaramillo, Directora de la Unidad de Seguimiento de Egresados de la UPTLAX,
Presentación expuesta durante el III Workshop Internacional sobre Equidad en la Educación Superior organizado por la Cátedra UNESCO de Inclusión en la Ed. Superior (Santiago de Chile, 6 noviembre 2010)
Presentación sobre el mercado laboral en Canarias y las políticas activas de empleo de los colectivos con especiales dificultades para el acceso al empleo
Presentación de José Antonio Viejo, director de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción durante la Jornada de presentación del Observatorio Industrial de la Construcción.
Más información: http://www.observatoriodelaconstruccion.com
LA FP DE GRADO MEDIO Y LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS ¿UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD EN TIEMPOS DE CRISIS? póster de Javier Rujas Martínez-Novillo Grupo Sociología de la Educación Congreso FES Madrid 2013
DISCURSOS Y PRÁCTICAS EN TORNO AL “FRACASO ESCOLAR” EN ESPAÑA (1980-2000), poster de Javier Rujas Martínez-Novillo, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES Madrid 2013
ENTREPRENEURSHIP KNOCKS ON UNIVERSITY'S DOOR. ENTREPRENEURIAL PROFILES AND EDUCATIONAL IMPLICATIONS AMONG GRADUATES, póster de Ana Paula Marques y Rita Moreira, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES Madrid 2013
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LOS GRADUADOS: ESTUDIO DEL CASO DE ESTUDIANTES DE GRADO DE CIENCIA POLÍTICA (UB) Y GRADO DE EMPRESARIALES (UPF), póster de Nuria Rodríguez Ávila, Montserrat Puig Llobet y Teresa Mª Monllau Jaques, UPF
NUESTRAS CRISIS, LA ESCUELA Y SUS DEMONIOS. SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA REPRODUCCIÓN póster de José Beltrán Llavador, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA: CONDICIONES DE POSIBILIDAD PARA UN NUEVO MARCO CONCEPTUAL póster de Esther Marquez Lepe, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
LA INTERCULTURALIDAD DESDE LA DIVERSIDAD DE DIVERSIDADES: UN ANÁLISIS A PARTIR DE DOS ESCUELAS EN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN, póster de Natalia Moraes Mena, Antonia Olmos Alcaraz, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
THE EMPLOYABILITY OF YOUNG PEOPLE IN SPAIN: THE MISMATCH BETWEEN EDUCATION AND EMPLOYMENT, póster de Almudena Moreno Mínguez, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
DISCURSOS E INFLUENCIAS INTERNACIONALES EN LAS POLÍTICAS PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA: EL CASO DEL PAÍS VASCO, póster de Carlos Vargas Tamez, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
ELECCIÓN DE CENTRO ESCOLAR: LA CONSTRUCCIÓN DE LA DESIGUALDAD Y ESTRATIFICACIÓN SOCIAL EN MADRID póster de Carlos Peláez Paz, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
EL SIMReF VIRTUAL A EXAMEN: POTENCIALIDADES, CARENCIAS Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LOS CURSOS VIRTUALES DE INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN FEMINISTA póster de Edurne Jiménez, Barbara Biglia y Pilar Iranzo, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
REDES DE COMUNICACIÓN, COMO ESTRATEGIA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EDUCATIVA, EN LA COMPETENCIA DE APRENDER, póster de Jesús Cuevas Salvador, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
MAPAS MENTALES DINÁMICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, póster de José Luis Paniza, Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
Presentación- PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING .pptxarelisguerra707
PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING
Las plataformas virtuales de e-learning son sistemas en línea que permiten la enseñanza y el aprendizaje a través de internet. Estas plataformas facilitan la gestión de cursos, la distribución de materiales educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el seguimiento del progreso académico. A continuación, se describen algunas características y ejemplos de plataformas de e-learning populares:
Características Comunes de las Plataformas de E-learning
Gestión de Cursos: Permiten la creación, organización y administración de cursos.
Materiales Educativos: Ofrecen acceso a documentos, videos, presentaciones, y otros recursos educativos.
Evaluaciones y Tareas: Facilitan la creación de exámenes, cuestionarios, y la entrega de tareas.
Interacción: Incluyen herramientas para foros de discusión, chats en vivo, videoconferencias, y mensajería.
Seguimiento del Progreso: Proporcionan reportes y análisis del desempeño y progreso de los estudiantes.
Accesibilidad: Pueden ser accesibles desde múltiples dispositivos, incluyendo computadoras, tablets y smartphones.
1. LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
TITULADOS UNIVERSITARIOS EN
CATALUÑA: ALGUNOS EFECTOS DE LA
CRISIS ECONÓMICA
José Navarro Cendejas
Esta investigación se realizó en el marco del Proyecto
ITUNEQMO: “Itinerarios Universitarios, equidad y movilidad
ocupacional”
“Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Investigación
Tecnológica” (CSO2010-19271) financiado por el Ministerio Español
de Ciencia e Innovación
2. Antecedentes
• Expansión educativa en la Universidad:
aumento masivo del alumnos y
diversificación en la composición social.
• Constatación de las diferencias en la
inserción laboral de los titulados
universitarios.
• Impacto de la crisis económica actual: ¿qué
consecuencias en la inserción?
3. Objetivos de la investigación
• Identificar algunos de los factores que
determinan la diferencia en los resultados
laborales de los titulados.
• Analizar los cambios producidos en la
inserción a raíz de la crisis económica.
4. Datos
• Encuestas AQU Cataluña 2008 (promoción
2003-04) y 2011 (promoción 2006-07).
• Universidades públicas de Cataluña (solo
presenciales).
Encuesta 2008 Encuesta 2011
Población
de
referencia
Muestra
Error
muestral
Población
de
referencia
Muestra
Error
muestral
22.343 11.771 0.62% 22.191 12.219 0.59%
5. Situación laboral
2008 2011
Tasa de
actividad
Tasa de
paro
Tasa de
ocupación
Tasa de
actividad
Tasa de
paro
Tasa de
ocupación
96.6 3.2 93.5 96.4 8.1 88.6
2008 2011
TP TP
Aumento
TP
Humanidades 6,1 13,5 7,4
C. Sociales 3,2 6,5 3,3
C. Sociales EAD 2,9 8,3 5,4
C. Experimentales 3,2 9,2 6,1
C. de la Salud 1,5 3,9 2,4
Técnicas 2,4 8,4 6,0
Situación laboral por áreas de estudio
6. Propuesta de análisis tipológico de la
situación ocupacional
• Tipología estructural y articulada:
– Análisis de correspondencias múltiples (ACM)
– Análisis de clasificación automática
• Titulados ocupados por cuenta ajena
– Encuesta 2008: n=10.041
– Encuesta 2011: n=9.806
7. ACM: variables activas
– Ingresos/jornada
– Tipo de contrato
– Adecuación a los
estudios
– Antigüedad
– Rama de actividad
– Titularidad pública o
privada
– Tamaño
– Lugar de trabajo
8. • Eje 1 (inercia: 2008 = 49,3%; 2011 = 41,1%)
– Público vs privado
– Temporal vs fijo
• Eje 2 (inercia: 2008 = 9,1%; 2011 = 14,4%)
– Ingresos bajos vs ingresos altos
– Micro empresa vs gran empresa
– Inserción de corta duración vs inserción de larga
duración
• Eje 3 (inercia: 2008 = 6,6%; 2011 = 9,6%)
– Adecuación: requisito de titulo y funciones universitarias vs
no requisito de titulo y funciones no universitarias
ACM: descripción de ejes
factoriales
12. Caracterización sociodemográfica de la
tipología
• Sexo:
– Mujeres: tipo 1 (**) y tipo 3 (*)
– Hombres: tipo 5 (**) y tipo 4 (*)
• Origen social
– Nivel formativo bajo: tipo 2 (*)
– Nivel formativo superior: tipo 5 (*) en 2008 y tipo 3 en 2011 (*)
– Nivel ocupacional bajo: tipo 2 (*) y tipo 3 (*) solo en 2008
– Nivel ocupacional alto: tipo 5 (*) en 2008 y tipo 4 (*) en 2011
** Relación fuerte
* Relación débil
13. Conclusiones finales
• Impacto claro de la crisis en la situación laboral de
los titulados…
• Pero entre los ocupados, no se encontraron
cambios significativos, ni en la estructura de la
ocupación ni en los factores que inciden en los
resultados.
• La titulación estudiada apunta a la variable que
más impacta en la diferenciación del tipo de
ocupación.