Este documento describe un proyecto para incentivar la fe y la religión entre las estudiantes del Colegio María Inmaculada en el año 2012-2013. El proyecto busca identificar los problemas que pueden afectar la visión de Dios de las jóvenes y establecer actividades para iniciar o aumentar su fe. Al final, se espera que las estudiantes tengan una actitud más positiva hacia las celebraciones religiosas y un mejor trato con los demás.
esta es la presentación que hicimos en la reunión diocesana de catequistas celebrada en nuestra parroquia el día 30 de abril, para la reflexión por grupos que tuvimos, con las siguientes preguntas:
- ¿qué puede hacer la Diócesis para ayudar en el proceso del despertar religioso?
- ¿qué posibilidades reales tienen las parroquias de ayudar al despertar?
- ¿cómo trabajar la pastoral familiar: estructuras, materiales, cursillos, celebraciones,…?
el estracto de las conclusiones presentadas por los distintos grupos en la Eucaristía final las expondremos otro día.
esta es la presentación que hicimos en la reunión diocesana de catequistas celebrada en nuestra parroquia el día 30 de abril, para la reflexión por grupos que tuvimos, con las siguientes preguntas:
- ¿qué puede hacer la Diócesis para ayudar en el proceso del despertar religioso?
- ¿qué posibilidades reales tienen las parroquias de ayudar al despertar?
- ¿cómo trabajar la pastoral familiar: estructuras, materiales, cursillos, celebraciones,…?
el estracto de las conclusiones presentadas por los distintos grupos en la Eucaristía final las expondremos otro día.
Esta es la programación anual,de trimestre,unidades didácticas y formato de sesiones de aprendizaje,propuestas y elaboradas por las profesoras del àrea de Educ. Religiosa de la I.E."Santa Magdalena Sofìa Barat" de la ciudad de Chiclayo.
Esta es la programación anual,de trimestre,unidades didácticas y formato de sesiones de aprendizaje,propuestas y elaboradas por las profesoras del àrea de Educ. Religiosa de la I.E."Santa Magdalena Sofìa Barat" de la ciudad de Chiclayo.
Capacitación dias de actividades S.U.D - CHILEvaltersan
Esta presentación está basada en el manual de instrucción 2010 sección primaria y en la nueva biblioteca de capacitación de la iglesia página web http://www.lds.org/service/serving-in-the-church/primary?lang=spa
Todo lo que necesitas saber para hacer los días de actividades.
Es importante recordar que ante cualquier duda consultar con sus líderes del sacerdocio.
LOS ATRIBUTOS DE DIOS EN PPT. No. 2. EL AMOR DE DIOSCPV
DESCRIBIMOS OTRO DE LAS ATRIBUTOS DE DIOS: EL AMOR DE DIOS CON LOS DIFERENTES CLASES DE DICHO AMOR, ASI COMO OTRAS CARACTERISTICAS DEL AMOR DE DIOS, DE UNA MANERA TAL QUE NOS ESTIMULE A BUSCARLO, HALLARLO Y VIVIRLO
Proyecto de pastoral juvenil socialización y aprobación (para ricaurte) part...Juan Diego Guamán
La Pastoral Juvenil es una propuesta educativa y evangelizadora que surge como respuesta de la Iglesia a la situación de la Juventud. =)
Se fundamenta en una pedagogía pastoral
• Propone procesos integrales de formación
• Tiene una metodología para realizarlos
• Supone una organización que los haga posibles
• Exige agentes pastorales especialmente capacitados para acompañar a los jóvenes.
A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
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Aprende y utiliza este mazo para divertirte.
Diseña una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como
herramientas de aprendizaje transversal integrando recursos digitales.
La experiencia se debe planear en el formato 1 y luego, se socializa en
una presentación Power Point y se sube a un Slide Share, Issu u otro
recurso que genere un enlace para su visualización.
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
2. “Dios ama también a quien está lejos de Él. Y ha
enviado a sus discípulos a llevar este mensaje a
todas las personas”.
Benedicto XVI.
3. CMI
Estudiantes Escepticismo
religioso
Tolerancia Fe
4. Este proyecto se enfoca hacia la línea de ética y
pastoral. Se plantea esta propuesta con el fin de
incentivar un verdadero sentimiento de fe,
respeto y amor hacia Dios en las estudiantes del
Colegio María Inmaculada, sembrando sentido de
pertenencia por la institución, motivándolas a
que presenten interés por su religión.
5. Ética y
JOVENES Y FE pastoral
Unicidad
universal Espiritualidad
Fé
Estudiantes
del CMI Valores
Creencias
Tolerancia Comportamientos
Pensamientos
6. Existen situaciones en la vida en las cuales no se sabe
en quien apoyarse pero tampoco se está consiente que
Dios esta presente, debido a esto se desarrolla una
problemática emocional en los jóvenes.
La base del proyecto se centra en buscar que las
estudiantes del CMI conozcan, comprendan y traten de
vivir las exigencias del evangelio que se enriquece con
la formación dada en el colegio.
7. ¿Cómo aplican las estudiantes del Colegio María
Inmaculada la fe y la religión en su vida en el año
2012-2013 ?
8. Proponer estrategias e iniciativas para que
las estudiantes del colegio María inmaculada
lleven a cabo la vivencia de la fé.
9. Identificar los problemas que pueden llegar a
afectar a los jóvenes y de esta manera mostrar
como inciden en su forma de ver a Dios.
Establecer actividades que inicien o acrecienten
la fe en las estudiantes de grado noveno.
Determinar la causa de la posible perdida de
interés hacia Dios por parte de las estudiantes
del Colegio María Inmaculada.
10. 1. De acuerdo con el objetivo del proyecto, se espera
que las estudiantes tengan una respuesta positiva
hacia las diferentes actividades que se realizarán,
puesto que estas serán en beneficio integral de ellas.
2. Luego de realizar las diferentes actividades, se
pretende que las celebraciones como la Eucaristía
sean una motivación personal para cada una de las
estudiantes.
3. Al final, se espera que las estudiantes tengan un
cambio en su actitud frente a las actividades y
celebraciones que realice el área de pastoral y frente
al trato con las demás personas que las rodean.
11. “Hay muchos jóvenes hoy que dudan profundamente
de que la vida sea un don y no ven con claridad su
camino. Ante las dificultades del mundo
contemporáneo, muchos se preguntan con
frecuencia: ¿Qué puedo hacer? La luz de la fe ilumina
esta oscuridad, nos hace comprender que cada
existencia tiene un valor inestimable, porque es fruto
del amor de Dios. Él ama también a quien se ha
alejado de él; tiene paciencia y espera, es más, él ha
entregado a su Hijo, muerto y resucitado, para que
nos libere radicalmente del mal. Y Cristo ha enviado
a sus discípulos para que lleven a todos los pueblos
este gozoso anuncio de salvación y de vida nueva”.
Tomado de la carta del Papa Benedicto XVI a los jóvenes con motivo de
la JMJ Brasil 2013.
12. Identidad Integras
religiosa Mujeres
Creencias Religión Fe Valores
y
prácticas
Religión Declaración universal
comparada de los derechos
humanos (articulo 18)
Manual de
convivencia