SlideShare una empresa de Scribd logo
¿Qué es conocer? Aristóteles lo expresó así: “ Conocer es poseer intencionalmente la forma del objeto conocido” a) Conocer es, ante todo,  poseer cosas , por ejemplo  el olor de una flor no está sólo en ella, sino que quien lo huele, de algún modo, también lo posee, lo goza, lo disfruta. b) es una  posesión intencional : es un poseer no material,  quien huele una flor no posee físicamente su olor , pues el mismo no huele a flor; o, de otro modo: sentir el olor no es impregnarse o untarse una flor. Nosotros disfrutamos del olor sintiéndolo. c) Lo que poseemos no es la materia, sino  la forma  del objeto conocido. Lo que se quiere decir es que poseemos todas sus cualidades  (tamaño, figura, color, olor, temperatura, etc.) d) Siempre  es un acto , una acción que realiza alguien. Conocer es apropiarse de unas formas o cualidades de objetos externos. Si el sujeto no actuara no conocería.
GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA Gnoseología γνωσις,  gnosis , "conocimiento" o "facultad de conocer",  λόγος,  logos , "razonamiento" o "discurso",  también denominada teoría del conocimiento, es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento. ¿Qué es el conocimiento ¿Cuál es el origen del conocimiento? ¿Será posible el conocimiento?
El conocimiento como acto o proceso, es la relación que existente entre un  sujeto cognoscente   y un  objeto cognoscible , donde el sujeto se dirige intencionalmente a aprehender las cualidades esenciales del objeto para luego formarse una  representación Sujeto cognoscente Objeto cognoscible representación
Características: OBJETIVIDAD:  el conocimiento es objetivo, cuando se representan las características del objeto, sin alterarlos o modificarlos. NECESIDAD:  el conocimiento es una necesidad, cuando el resultado que se espera no puede ser de otro modo, sino de un modo determinado. UNIVERSAL:   el conocimiento es universal, cuando es válido para todos los hombres, es decir se opone al punto de vista de un sujeto en particular. VERIFICABLE:  el conocimiento es verificable o fundamentado, cuando puede ser comprobado de manera racional o en la experiencia.
Origen del conocimiento RACIONALISMO :   la razón  es la fuente del conocimiento:  Nuestras ideas son innatas,  no aprendidas y que son anteriores a la experiencia. Los defensores de esta teoría afirman que la propia razón como fenómeno natural crea sus propias ideas, principios y leyes que hacen posible el conocimiento. Fundamento:   sin la razón nuestros conocimientos serían referencias inconexas de la realidad, todo sería un caos, implicaría una difícil comprensión entre nosotros.  La razón permite superar la fragmentación de la experiencia sensible y formular, leyes generales.( matemática y su método de la deducción). ->   Representantes:  Descartes, Spinoza, Leibniz, Malebranche
EMPIRISMO:  La fuente del conocimiento es la experiencia y la observación. Afirma que  no hay nada en la inteligencia que no haya estado antes en los sentidos. Fundamento: el fundamento principal está en observar cómo el niño adquiere sus conocimientos. El niño al nacer, no sabe nada, no tiene nada, conforme avanzan los años el infante adquiere experiencia, con lo cual forma primero, sus conceptos. (mamá, papá, etc.) luego forma sus juicios, después razona hasta perfeccionar sus conocimientos. Representante:  Francisco Bacon, Tomás Hobbes, John Locke, Berkeley, Hume.
CRITICISMO  (Apriorismo): propone la existencia de formas a priori de la sensibilidad a (como el espacio y el tiempo), y de conceptos puros del entendimiento ( como cantidad, calidad modalidad, relación, etc.)  Representantes: Kant, basándose en los argumentos Locke, Hume, Leibniz y Wolf.
¿Es posible el conocimiento? DOGMATISMO:  No existe el problema  de la posibilidad del conocimiento, Acepta la posibilidad de conocer sin Cuestionamiento alguno. Representantes: Thales, Anaximandro, Anaximenes. ESCEPTICISMO:  sostiene que el sujeto no puede aprehender el objeto, el acto del conocimiento no es tal. Sostiene que el mundo no es como lo  vemos y lo sentimos CRITICISMO:  posición intermedia entre el dogmatismo  y el escepticismo. Examina el poder cognoscitivo mismo, Investiga las fuentes del conocimiento. Distingue entre los problemas que puede  resolver y  aquellos que están  fuera de su alcance y por  consiguiente permanecen. Fundador: Kant.
Clases de Escepticismo E. Absoluto o radical Afirma que  no sabemos nada. Pirrón Cratílo E. Relativo Afirma que Todo debemos ponerlo en duda, que no existen  verdades absolutas.  Todo es relativo. Protagoras Positivismo Afirma que sólo podemos conocer aquello que está al alcance de nuestros sentidos Agnosticismo Afirma que no es posible conocer los entes metafísicos. Declara  que es imposible conocer a un ser  absoluto como Dios
EPISTEMILOGÍA O TEORÍA DE LA CIENC IA Definición etimológica:  Episteme  = ciencia  Logos  = tratado, discurso Es el tratado, discurso o estudio del conocimiento científico, su fundamento y alcance. Conjunto de conocimientos verdaderos y probables, metódicamente obtenidos y sistemáticamente organizados.
Funciones básicas de la ciencia Descripción científica:   es la presentación verbal o escrita de fenómenos de la realidad con respecto a las propiedades de tales fenómenos y de las relaciones que se pueden establecer entre los fenómenos y las propiedades. Pregunta que se plantea: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? Explicación científica:  consiste en el conocimiento de las causas que producen el fenómeno, de las causas de sus propiedades y relaciones constantes o variables en su producción o determinación. Preguntas que se plantea: ¿cuál es la causa de …?, ¿qué produce …?, ¿Por qué sucede? Predicción científica:  consiste en deducir de una teoría o hipótesis como fenómenos nuevos que no son conocidos. Aplicación científica:  es el uso de los conocimientos científicos: la aplicación de los conocimientos científicos ha dado lugar a la tecnología
PROBLEMA DE LA CIENCIA Elitización de la Ciencia Relativización de las leyes y teorías científicas Problemas empíricos: Pobreza (Ciencias sociales) Sida, cáncer, diabetes (Biología) Equilibrio ecológico (Biología)
Clasificación de las ciencias Ciencias Formales:   matemática y Lógica Ciencias Fácticas: Ciencias naturales:  Química, física y Biología Ciencias Sociales:  Sociología, Economía, psicología y antropología.
EVIDENCIA:  es el carácter que distingue lo verdadero de lo falso: No necesita demostración alguna. CERTEZA:  es un estado psicológico que da seguridad absoluta a una opinión porque no abriga niguna duda soibre su validez. DUDA:  Se caracteriza porque no podemos afirmar ni negar, existe la vacilación, la incertidumbre. LA VERDAD:  es la correspondencia entre el conocimiento y el objeto

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. HessenTeoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Francisco Gurrola Ramos
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
Johanna Estrella
 
Cuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologiasCuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologias
vogui13
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
Gerardo Viau Mollinedo
 
Corrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicasCorrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicas
darom2011
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
MCarorivero
 
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Alonso Ortega Barrera
 
Positivismo
PositivismoPositivismo
Positivismo
epistemologiaurbe
 
El problema del conocimiento
El problema del conocimientoEl problema del conocimiento
El problema del conocimiento
Epistemologo_San_Marcos
 
Qué es filosofía
Qué es filosofíaQué es filosofía
Criticismo
CriticismoCriticismo
Criticismo
Victoria Perdomo
 
El Empirismo
El EmpirismoEl Empirismo
El Empirismo
Ana Estela
 
El Realismo
El RealismoEl Realismo
El Realismo
Ana Estela
 
Algunos aspectos de la Epistemología
Algunos aspectos de la EpistemologíaAlgunos aspectos de la Epistemología
Algunos aspectos de la Epistemología
Hno Carlos Tejeda
 
Gnoseología
GnoseologíaGnoseología
Gnoseología
merengue98
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimiento
WellingtonBarrionuev
 
Introducción a la epistemología
Introducción a la epistemologíaIntroducción a la epistemología
Introducción a la epistemología
Profe Su
 
Presentacion epistemologia
Presentacion epistemologiaPresentacion epistemologia
Presentacion epistemologia
Priscila Huerta mendoza
 
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
FERCHO GODINEZ
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
Paty Rodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. HessenTeoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
Cuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologiasCuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologias
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
 
Corrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicasCorrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicas
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
 
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
 
Positivismo
PositivismoPositivismo
Positivismo
 
El problema del conocimiento
El problema del conocimientoEl problema del conocimiento
El problema del conocimiento
 
Qué es filosofía
Qué es filosofíaQué es filosofía
Qué es filosofía
 
Criticismo
CriticismoCriticismo
Criticismo
 
El Empirismo
El EmpirismoEl Empirismo
El Empirismo
 
El Realismo
El RealismoEl Realismo
El Realismo
 
Algunos aspectos de la Epistemología
Algunos aspectos de la EpistemologíaAlgunos aspectos de la Epistemología
Algunos aspectos de la Epistemología
 
Gnoseología
GnoseologíaGnoseología
Gnoseología
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimiento
 
Introducción a la epistemología
Introducción a la epistemologíaIntroducción a la epistemología
Introducción a la epistemología
 
Presentacion epistemologia
Presentacion epistemologiaPresentacion epistemologia
Presentacion epistemologia
 
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
IDEALISMO VS. REALISMO (DIFERENTES PUNTOS DE VISTAS)
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 

Destacado

Principales problemas del conocimiento
Principales problemas del conocimientoPrincipales problemas del conocimiento
Principales problemas del conocimiento
Ziro Rizo
 
El problema de la verdad i
El problema de la verdad iEl problema de la verdad i
El problema de la verdad i
Gilma Betancourt Maradiaga
 
Conocimiento y educación 2014
 Conocimiento y educación 2014 Conocimiento y educación 2014
Conocimiento y educación 2014
Wilkes Montes
 
Origen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ssOrigen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ss
carcam1974
 
Teorias del conocimiento
Teorias del conocimientoTeorias del conocimiento
Teorias del conocimiento
gris683
 
Las grandes revoluciones de lahumandidad
Las grandes revoluciones de lahumandidadLas grandes revoluciones de lahumandidad
Las grandes revoluciones de lahumandidad
Juliana0714
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
John Roa
 
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
César Ortiz
 
Libertad o libertinaje
Libertad o libertinajeLibertad o libertinaje
Libertad o libertinaje
Anthony Ceballos Calderón
 
Elementos de la construccion cientifica
Elementos de la construccion cientificaElementos de la construccion cientifica
Elementos de la construccion cientifica
Shanti Claudy
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimiento
Marina H Herrera
 
Tipos de conocimiento y ejemplos
Tipos de conocimiento y ejemplosTipos de conocimiento y ejemplos
Tipos de conocimiento y ejemplos
tatiana bejarano
 
La gnoseologia
La gnoseologiaLa gnoseologia
La gnoseologia
Ximena Salas
 
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimientoEstructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
lupitanavarrotorres
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
dulcec_16
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimiento
Chriscaribe
 
Teoría de las Necesidades de Maslow
Teoría de las Necesidades de MaslowTeoría de las Necesidades de Maslow
Teoría de las Necesidades de Maslow
ANEP - DETP
 
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimientoTeoría del conocimiento
Teoría del conocimiento
Marceliitha Diaz Z
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento

Destacado (19)

Principales problemas del conocimiento
Principales problemas del conocimientoPrincipales problemas del conocimiento
Principales problemas del conocimiento
 
El problema de la verdad i
El problema de la verdad iEl problema de la verdad i
El problema de la verdad i
 
Conocimiento y educación 2014
 Conocimiento y educación 2014 Conocimiento y educación 2014
Conocimiento y educación 2014
 
Origen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ssOrigen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ss
 
Teorias del conocimiento
Teorias del conocimientoTeorias del conocimiento
Teorias del conocimiento
 
Las grandes revoluciones de lahumandidad
Las grandes revoluciones de lahumandidadLas grandes revoluciones de lahumandidad
Las grandes revoluciones de lahumandidad
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
Teoria del conocimiento, exposicion, unica, 2010
 
Libertad o libertinaje
Libertad o libertinajeLibertad o libertinaje
Libertad o libertinaje
 
Elementos de la construccion cientifica
Elementos de la construccion cientificaElementos de la construccion cientifica
Elementos de la construccion cientifica
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimiento
 
Tipos de conocimiento y ejemplos
Tipos de conocimiento y ejemplosTipos de conocimiento y ejemplos
Tipos de conocimiento y ejemplos
 
La gnoseologia
La gnoseologiaLa gnoseologia
La gnoseologia
 
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimientoEstructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimiento
 
Teoría de las Necesidades de Maslow
Teoría de las Necesidades de MaslowTeoría de las Necesidades de Maslow
Teoría de las Necesidades de Maslow
 
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimientoTeoría del conocimiento
Teoría del conocimiento
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 

Similar a El problema del conocimiento

EL CONEIXEMENT5.ppt
EL CONEIXEMENT5.pptEL CONEIXEMENT5.ppt
EL CONEIXEMENT5.ppt
Eleonor Aquitània
 
Problema del-conocimiento-electivo-
Problema del-conocimiento-electivo-Problema del-conocimiento-electivo-
Problema del-conocimiento-electivo-
Raquel Espiritu Porras
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
alemoralesv
 
Epistemologia 22222
Epistemologia 22222Epistemologia 22222
Epistemologia 22222
Robin Cisneros
 
Teoria j.h.
Teoria j.h.Teoria j.h.
Teoria j.h.
Pepe Rodríguez
 
Trabajo 2 copia
Trabajo 2   copiaTrabajo 2   copia
Trabajo 2 copia
Cesar Vanegas Thlxx
 
Fuentes y niveles del conocimiento.pdf
Fuentes y niveles del conocimiento.pdfFuentes y niveles del conocimiento.pdf
Fuentes y niveles del conocimiento.pdf
Nombre Apellidos
 
Metodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación IMetodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación I
Vanessa Elizabeth
 
La epistemología evans
La epistemología   evansLa epistemología   evans
La epistemología evans
Evans Dorian
 
Características del conocimiento científico
Características del conocimiento científicoCaracterísticas del conocimiento científico
Características del conocimiento científico
José Antonio Durand Palomino
 
gnoseología o tambien llamafa conocimiento
gnoseología o tambien llamafa conocimientognoseología o tambien llamafa conocimiento
gnoseología o tambien llamafa conocimiento
asfersancheslipa
 
El Conocimiento humano en filosofía
El Conocimiento humano en filosofíaEl Conocimiento humano en filosofía
El Conocimiento humano en filosofía
guestd41d11
 
Metodologia de la Investigacion
Metodologia de la InvestigacionMetodologia de la Investigacion
Metodologia de la Investigacion
Andy I. Andrade
 
Resumen (tipos de conocimiento)
Resumen (tipos de conocimiento)Resumen (tipos de conocimiento)
Resumen (tipos de conocimiento)
Robin Cisneros
 
Epistemología 2
Epistemología 2Epistemología 2
Epistemología 2
kjota11
 
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Óscar Pech Lara
 
Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
 Magia, Religión, Filosofía y Ciencia Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
Betania García
 
003 taller metodo cientifico
003 taller metodo cientifico003 taller metodo cientifico
003 taller metodo cientifico
Jhon Becerra
 
Epistemologa y-gnoseologia
Epistemologa y-gnoseologiaEpistemologa y-gnoseologia
Epistemologa y-gnoseologia
Obed Cazares Reyes
 
9
99

Similar a El problema del conocimiento (20)

EL CONEIXEMENT5.ppt
EL CONEIXEMENT5.pptEL CONEIXEMENT5.ppt
EL CONEIXEMENT5.ppt
 
Problema del-conocimiento-electivo-
Problema del-conocimiento-electivo-Problema del-conocimiento-electivo-
Problema del-conocimiento-electivo-
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
 
Epistemologia 22222
Epistemologia 22222Epistemologia 22222
Epistemologia 22222
 
Teoria j.h.
Teoria j.h.Teoria j.h.
Teoria j.h.
 
Trabajo 2 copia
Trabajo 2   copiaTrabajo 2   copia
Trabajo 2 copia
 
Fuentes y niveles del conocimiento.pdf
Fuentes y niveles del conocimiento.pdfFuentes y niveles del conocimiento.pdf
Fuentes y niveles del conocimiento.pdf
 
Metodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación IMetodología de la Investigación I
Metodología de la Investigación I
 
La epistemología evans
La epistemología   evansLa epistemología   evans
La epistemología evans
 
Características del conocimiento científico
Características del conocimiento científicoCaracterísticas del conocimiento científico
Características del conocimiento científico
 
gnoseología o tambien llamafa conocimiento
gnoseología o tambien llamafa conocimientognoseología o tambien llamafa conocimiento
gnoseología o tambien llamafa conocimiento
 
El Conocimiento humano en filosofía
El Conocimiento humano en filosofíaEl Conocimiento humano en filosofía
El Conocimiento humano en filosofía
 
Metodologia de la Investigacion
Metodologia de la InvestigacionMetodologia de la Investigacion
Metodologia de la Investigacion
 
Resumen (tipos de conocimiento)
Resumen (tipos de conocimiento)Resumen (tipos de conocimiento)
Resumen (tipos de conocimiento)
 
Epistemología 2
Epistemología 2Epistemología 2
Epistemología 2
 
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
 
Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
 Magia, Religión, Filosofía y Ciencia Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
Magia, Religión, Filosofía y Ciencia
 
003 taller metodo cientifico
003 taller metodo cientifico003 taller metodo cientifico
003 taller metodo cientifico
 
Epistemologa y-gnoseologia
Epistemologa y-gnoseologiaEpistemologa y-gnoseologia
Epistemologa y-gnoseologia
 
9
99
9
 

Más de Marco Alberca

Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA SocialTema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
Marco Alberca
 
Clase 1 FilosofíA Social
Clase 1 FilosofíA SocialClase 1 FilosofíA Social
Clase 1 FilosofíA Social
Marco Alberca
 
El Sentido Del Trabajo
El Sentido Del TrabajoEl Sentido Del Trabajo
El Sentido Del Trabajo
Marco Alberca
 
Existió Realmente JesúS A
Existió Realmente JesúS AExistió Realmente JesúS A
Existió Realmente JesúS A
Marco Alberca
 
Voluntad Y Libertad
Voluntad Y LibertadVoluntad Y Libertad
Voluntad Y Libertad
Marco Alberca
 
la Vida y sus grados
la Vida y sus gradosla Vida y sus grados
la Vida y sus grados
Marco Alberca
 
LA FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍALA FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍA
Marco Alberca
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
Marco Alberca
 
Axiología
AxiologíaAxiología
Axiología
Marco Alberca
 
AntropologíA FilosóFica
AntropologíA FilosóFicaAntropologíA FilosóFica
AntropologíA FilosóFica
Marco Alberca
 
La Proposición lógica
La Proposición lógicaLa Proposición lógica
La Proposición lógica
Marco Alberca
 
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
Marco Alberca
 

Más de Marco Alberca (12)

Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA SocialTema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA Social
 
Clase 1 FilosofíA Social
Clase 1 FilosofíA SocialClase 1 FilosofíA Social
Clase 1 FilosofíA Social
 
El Sentido Del Trabajo
El Sentido Del TrabajoEl Sentido Del Trabajo
El Sentido Del Trabajo
 
Existió Realmente JesúS A
Existió Realmente JesúS AExistió Realmente JesúS A
Existió Realmente JesúS A
 
Voluntad Y Libertad
Voluntad Y LibertadVoluntad Y Libertad
Voluntad Y Libertad
 
la Vida y sus grados
la Vida y sus gradosla Vida y sus grados
la Vida y sus grados
 
LA FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍALA FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍA
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
Axiología
AxiologíaAxiología
Axiología
 
AntropologíA FilosóFica
AntropologíA FilosóFicaAntropologíA FilosóFica
AntropologíA FilosóFica
 
La Proposición lógica
La Proposición lógicaLa Proposición lógica
La Proposición lógica
 
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
Formar A Los Futuros PolíTicos(1)
 

El problema del conocimiento

  • 1. ¿Qué es conocer? Aristóteles lo expresó así: “ Conocer es poseer intencionalmente la forma del objeto conocido” a) Conocer es, ante todo, poseer cosas , por ejemplo el olor de una flor no está sólo en ella, sino que quien lo huele, de algún modo, también lo posee, lo goza, lo disfruta. b) es una posesión intencional : es un poseer no material, quien huele una flor no posee físicamente su olor , pues el mismo no huele a flor; o, de otro modo: sentir el olor no es impregnarse o untarse una flor. Nosotros disfrutamos del olor sintiéndolo. c) Lo que poseemos no es la materia, sino la forma del objeto conocido. Lo que se quiere decir es que poseemos todas sus cualidades (tamaño, figura, color, olor, temperatura, etc.) d) Siempre es un acto , una acción que realiza alguien. Conocer es apropiarse de unas formas o cualidades de objetos externos. Si el sujeto no actuara no conocería.
  • 2. GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA Gnoseología γνωσις, gnosis , "conocimiento" o "facultad de conocer", λόγος, logos , "razonamiento" o "discurso", también denominada teoría del conocimiento, es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento. ¿Qué es el conocimiento ¿Cuál es el origen del conocimiento? ¿Será posible el conocimiento?
  • 3. El conocimiento como acto o proceso, es la relación que existente entre un sujeto cognoscente y un objeto cognoscible , donde el sujeto se dirige intencionalmente a aprehender las cualidades esenciales del objeto para luego formarse una representación Sujeto cognoscente Objeto cognoscible representación
  • 4. Características: OBJETIVIDAD: el conocimiento es objetivo, cuando se representan las características del objeto, sin alterarlos o modificarlos. NECESIDAD: el conocimiento es una necesidad, cuando el resultado que se espera no puede ser de otro modo, sino de un modo determinado. UNIVERSAL: el conocimiento es universal, cuando es válido para todos los hombres, es decir se opone al punto de vista de un sujeto en particular. VERIFICABLE: el conocimiento es verificable o fundamentado, cuando puede ser comprobado de manera racional o en la experiencia.
  • 5. Origen del conocimiento RACIONALISMO : la razón es la fuente del conocimiento: Nuestras ideas son innatas, no aprendidas y que son anteriores a la experiencia. Los defensores de esta teoría afirman que la propia razón como fenómeno natural crea sus propias ideas, principios y leyes que hacen posible el conocimiento. Fundamento: sin la razón nuestros conocimientos serían referencias inconexas de la realidad, todo sería un caos, implicaría una difícil comprensión entre nosotros. La razón permite superar la fragmentación de la experiencia sensible y formular, leyes generales.( matemática y su método de la deducción). -> Representantes: Descartes, Spinoza, Leibniz, Malebranche
  • 6. EMPIRISMO: La fuente del conocimiento es la experiencia y la observación. Afirma que no hay nada en la inteligencia que no haya estado antes en los sentidos. Fundamento: el fundamento principal está en observar cómo el niño adquiere sus conocimientos. El niño al nacer, no sabe nada, no tiene nada, conforme avanzan los años el infante adquiere experiencia, con lo cual forma primero, sus conceptos. (mamá, papá, etc.) luego forma sus juicios, después razona hasta perfeccionar sus conocimientos. Representante: Francisco Bacon, Tomás Hobbes, John Locke, Berkeley, Hume.
  • 7. CRITICISMO (Apriorismo): propone la existencia de formas a priori de la sensibilidad a (como el espacio y el tiempo), y de conceptos puros del entendimiento ( como cantidad, calidad modalidad, relación, etc.) Representantes: Kant, basándose en los argumentos Locke, Hume, Leibniz y Wolf.
  • 8. ¿Es posible el conocimiento? DOGMATISMO: No existe el problema de la posibilidad del conocimiento, Acepta la posibilidad de conocer sin Cuestionamiento alguno. Representantes: Thales, Anaximandro, Anaximenes. ESCEPTICISMO: sostiene que el sujeto no puede aprehender el objeto, el acto del conocimiento no es tal. Sostiene que el mundo no es como lo vemos y lo sentimos CRITICISMO: posición intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo. Examina el poder cognoscitivo mismo, Investiga las fuentes del conocimiento. Distingue entre los problemas que puede resolver y aquellos que están fuera de su alcance y por consiguiente permanecen. Fundador: Kant.
  • 9. Clases de Escepticismo E. Absoluto o radical Afirma que no sabemos nada. Pirrón Cratílo E. Relativo Afirma que Todo debemos ponerlo en duda, que no existen verdades absolutas. Todo es relativo. Protagoras Positivismo Afirma que sólo podemos conocer aquello que está al alcance de nuestros sentidos Agnosticismo Afirma que no es posible conocer los entes metafísicos. Declara que es imposible conocer a un ser absoluto como Dios
  • 10. EPISTEMILOGÍA O TEORÍA DE LA CIENC IA Definición etimológica: Episteme = ciencia Logos = tratado, discurso Es el tratado, discurso o estudio del conocimiento científico, su fundamento y alcance. Conjunto de conocimientos verdaderos y probables, metódicamente obtenidos y sistemáticamente organizados.
  • 11. Funciones básicas de la ciencia Descripción científica: es la presentación verbal o escrita de fenómenos de la realidad con respecto a las propiedades de tales fenómenos y de las relaciones que se pueden establecer entre los fenómenos y las propiedades. Pregunta que se plantea: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? Explicación científica: consiste en el conocimiento de las causas que producen el fenómeno, de las causas de sus propiedades y relaciones constantes o variables en su producción o determinación. Preguntas que se plantea: ¿cuál es la causa de …?, ¿qué produce …?, ¿Por qué sucede? Predicción científica: consiste en deducir de una teoría o hipótesis como fenómenos nuevos que no son conocidos. Aplicación científica: es el uso de los conocimientos científicos: la aplicación de los conocimientos científicos ha dado lugar a la tecnología
  • 12. PROBLEMA DE LA CIENCIA Elitización de la Ciencia Relativización de las leyes y teorías científicas Problemas empíricos: Pobreza (Ciencias sociales) Sida, cáncer, diabetes (Biología) Equilibrio ecológico (Biología)
  • 13. Clasificación de las ciencias Ciencias Formales: matemática y Lógica Ciencias Fácticas: Ciencias naturales: Química, física y Biología Ciencias Sociales: Sociología, Economía, psicología y antropología.
  • 14. EVIDENCIA: es el carácter que distingue lo verdadero de lo falso: No necesita demostración alguna. CERTEZA: es un estado psicológico que da seguridad absoluta a una opinión porque no abriga niguna duda soibre su validez. DUDA: Se caracteriza porque no podemos afirmar ni negar, existe la vacilación, la incertidumbre. LA VERDAD: es la correspondencia entre el conocimiento y el objeto