Este documento presenta varios juegos para los primeros días de clase con el objetivo de que los niños se conozcan entre sí y se familiaricen con su entorno escolar. Incluye juegos de presentación en los que los niños comparten sus nombres y gustos, juegos para desarrollar habilidades como la discriminación, la memoria y la capacidad auditiva, así como juegos de razonamiento. El documento proporciona instrucciones detalladas para llevar a cabo cada juego de una manera divertida y que promueva el aprendiz
Los primeros juegos presentados son para presentaciones y conocerse entre compañeros, como decir el nombre y algo que les gusta. Otros juegos desarrollan la memoria mediante adivinanzas sobre animales u objetos escondidos. Finalmente, se proponen diversos juegos para estimular la capacidad auditiva, discriminación y razonamiento de los niños.
Este documento presenta el plan de clase para una lección de educación física. La lección se centra en el desarrollo de habilidades motrices básicas a través de actividades lúdicas y rítmicas. La clase incluye ejercicios de calentamiento, juegos que involucran lanzamientos, recepciones, desplazamientos y posiciones corporales, así como actividades para practicar direcciones espaciales y cuidados de higiene personal. La clase concluye con una evaluación breve y la asignación de un
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en enseñar sobre los números del 200 al 299, sumas y restas con números de hasta tres cifras, polígonos y la resolución de problemas matemáticos. La unidad se implementará a través de actividades prácticas y el uso de recursos digitales durante nueve sesiones con evaluaciones continuas y un examen final.
El documento presenta una imagen con varias figuras geométricas superpuestas y pide al estudiante identificar y delinear cada figura con un color diferente.
Rubrica de habilidades motoras basicas 1Juan Roman
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para las habilidades motoras básicas de los estudiantes de 1er básico. La rúbrica describe cuatro circuitos con objetivos relacionados al desplazamiento, salto, lanzamiento y atrapar de un balón, e incluye una escala de tres puntos para calificar el desempeño de cada estudiante. Además, la rúbrica evalúa la participación, conducta y responsabilidad de higiene personal de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Educación Física y Salud para 1° básico. Describe los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes y ejes que se abordan, así como la metodología de las clases que se dividen en inicio, desarrollo y cierre. Además, incluye la programación detallada de cada unidad con sus respectivos objetivos semanales. El material tiene como objetivo apoyar a los docentes en el aula y está alineado con los estándares del Ministerio de
Este documento proporciona 34 actividades para realizar con niños al comienzo del día escolar. Las actividades incluyen juegos, canciones, cuentos, adivinanzas y ejercicios de lenguaje que tienen como objetivo desarrollar habilidades comunicativas, motrices y cognitivas de los niños.
Este documento recopila información personal, familiar, económica, de salud y educativa de un estudiante. Incluye secciones sobre datos generales, información familiar, laboral y económica, vivienda, salud, alimentación, cognitiva, emocional, social y personal del estudiante. El propósito es realizar un diagnóstico integral del estudiante.
Los primeros juegos presentados son para presentaciones y conocerse entre compañeros, como decir el nombre y algo que les gusta. Otros juegos desarrollan la memoria mediante adivinanzas sobre animales u objetos escondidos. Finalmente, se proponen diversos juegos para estimular la capacidad auditiva, discriminación y razonamiento de los niños.
Este documento presenta el plan de clase para una lección de educación física. La lección se centra en el desarrollo de habilidades motrices básicas a través de actividades lúdicas y rítmicas. La clase incluye ejercicios de calentamiento, juegos que involucran lanzamientos, recepciones, desplazamientos y posiciones corporales, así como actividades para practicar direcciones espaciales y cuidados de higiene personal. La clase concluye con una evaluación breve y la asignación de un
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en enseñar sobre los números del 200 al 299, sumas y restas con números de hasta tres cifras, polígonos y la resolución de problemas matemáticos. La unidad se implementará a través de actividades prácticas y el uso de recursos digitales durante nueve sesiones con evaluaciones continuas y un examen final.
El documento presenta una imagen con varias figuras geométricas superpuestas y pide al estudiante identificar y delinear cada figura con un color diferente.
Rubrica de habilidades motoras basicas 1Juan Roman
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para las habilidades motoras básicas de los estudiantes de 1er básico. La rúbrica describe cuatro circuitos con objetivos relacionados al desplazamiento, salto, lanzamiento y atrapar de un balón, e incluye una escala de tres puntos para calificar el desempeño de cada estudiante. Además, la rúbrica evalúa la participación, conducta y responsabilidad de higiene personal de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Educación Física y Salud para 1° básico. Describe los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes y ejes que se abordan, así como la metodología de las clases que se dividen en inicio, desarrollo y cierre. Además, incluye la programación detallada de cada unidad con sus respectivos objetivos semanales. El material tiene como objetivo apoyar a los docentes en el aula y está alineado con los estándares del Ministerio de
Este documento proporciona 34 actividades para realizar con niños al comienzo del día escolar. Las actividades incluyen juegos, canciones, cuentos, adivinanzas y ejercicios de lenguaje que tienen como objetivo desarrollar habilidades comunicativas, motrices y cognitivas de los niños.
Este documento recopila información personal, familiar, económica, de salud y educativa de un estudiante. Incluye secciones sobre datos generales, información familiar, laboral y económica, vivienda, salud, alimentación, cognitiva, emocional, social y personal del estudiante. El propósito es realizar un diagnóstico integral del estudiante.
El documento presenta una serie de ejercicios de grafomotricidad para mejorar la motricidad fina y preparar a los niños para aprender a escribir, incluyendo trazos, líneas y formas para colorear.
El documento describe repetidamente a la ballena Elena, que nada por los mares como una sirena, y es gorda y buena. También describe repetidamente a la luna y quien podría subir tan alto como ella para elegir la estrella más bonita para iluminar el cuarto de la abuelita.
Proyecto de integracion a traves de la gincana 2017 - jbNilton Castillo
El documento describe un proyecto para celebrar el Día de la Juventud en la Institución Educativa N°20386 Jorge Basadre en Aucallama, Perú. El proyecto incluye una serie de juegos y actividades recreativas que se llevarán a cabo el 22 de setiembre de 2017 en el patio de la escuela secundaria. El objetivo es promover la cooperación, el trabajo en equipo y una buena convivencia entre los 260 estudiantes, tutores y docentes a través de la participación en las diversas actividades.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 3 años que evalúa habilidades en matemáticas y comunicación. La prueba de matemáticas incluye tareas como encerrar figuras, colorear formas geométricas, y relacionar números con grupos. La prueba de comunicación implica identificar rimas, unir partes para formar figuras, y describir imágenes. También se pide al niño imitar sonidos de animales y dibujar "Un día en el parque".
Este documento presenta el plan de trabajo para una excursión de promoción de estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa “María Negrón Ugarte” en Trujillo, Perú. El plan describe los detalles de la excursión de 4 días a sitios turísticos en el norte del país como Máncora, Punta Sal y Tumbes. El plan establece los objetivos, estrategias, cronograma de actividades, recursos, financiamiento y evaluación para la excursión educativa.
Las frutas, verduras y cereales se encierran en círculos porque son de origen vegetal, la carne, huevos y leche se pintan porque provienen de animales, y la sal se marca con una aspa porque es de origen mineral.
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio en el que los estudiantes de 3 años deben identificar elementos absurdos en imágenes utilizando crayolas. Se les pide a los alumnos que encierren con crayolas todo lo absurdo que encuentren en las imágenes provistas como parte de una actividad en el nivel inicial sobre absurdos visuales.
Este documento describe una actividad de aprendizaje llamada "El juego del Gato" para estudiantes de preescolar y primeros grados de primaria. Los estudiantes se dividen en dos equipos que compiten diseñando preguntas de conocimiento general para el otro equipo. El equipo que responde correctamente a una pregunta puede colocar su símbolo en la figura del gato dibujada en el pizarrón, mientras que el equipo que hizo la pregunta puede colocarlo si la respuesta es incorrecta. Gana el equipo que complete primero la
Este documento describe cómo hacer un muñeco de cabeza de pelo para un experimento divertido sobre el crecimiento. Se necesitan materiales como una media, aserrín, semillas de césped y otros artículos de manualidades. Las instrucciones indican cómo rellenar la media con semillas y aserrín para formar una cabeza esférica, y luego agregar detalles como nariz, orejas y ojos. Al regar al muñeco diariamente, las semillas germinarán para que parezca que le está creciendo el cabello.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4Ana Paula Santos
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes e instrucciones para señalar 10 elementos específicos en la imagen, como un niño subiendo un tobogán, un dado de color rosa, un perro comiendo una merienda, un topo con una pala y una niña escondida en una casa en un árbol.
La directora de la Escuela Primaria "Carmen Serdán" emite una constancia de estudios para Inaena Laura de la Cruz Castañeda, quien cursa el sexto grado con buen desempeño escolar. La constancia se expide en Coatzacoalcos, Veracruz, el 8 de junio de 2011.
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS EJEMPLOS POR ALUMNO NIVEL INICIAL (1).docxJennyAguirre19
Este documento presenta las conclusiones descriptivas del desempeño de un estudiante en diferentes áreas curriculares durante el año escolar. Incluye las competencias desarrolladas por el estudiante en cada bimestre, evaluadas como A (aprendizaje logrado) o B (aprendizaje en proceso), y recomendaciones para apoyar su aprendizaje.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Festejando a mamita en su día" con una duración de mayo. El proyecto busca que los niños conozcan su familia, los roles de cada miembro, y valorar a su mamá. Incluye actividades como identificar a los miembros de la familia, conocer las partes de la casa, aprender sobre la Sagrada Familia y preparar una tarjeta para el Día de la Madre.
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de computación e informática para niños de 3 años en el nivel inicial. El taller se llevará a cabo en la institución educativa "Divino Redentor" y abarcará temas como partes de la computadora, el teclado y sus funciones a través de actividades lúdicas. El objetivo es que los niños desarrollen capacidades como nombrar, observar y explorar dispositivos tecnológicos.
El documento es una tarea escolar para marcar los absurdos en una figura. La tarea fue asignada a un estudiante de 4 años en la fecha 3 de noviembre de 2014 en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
PLANES DE CLASE PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA 3ER. GRADOhugomedina36
Este documento presenta la planeación de 8 sesiones de educación física para estudiantes de tercer grado. Los contenidos se centran en el reconocimiento y exploración del movimiento de diferentes partes del cuerpo, así como en la promoción de la salud y el aseo corporal. Cada sesión incluye actividades, juegos y ejercicios de relajación con el objetivo de desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primaria que se centra en el desarrollo de habilidades de desplazamiento. La sesión incluye varios juegos y actividades como caminar, correr, saltar y reptar para simular el movimiento a través de la selva. Los estudiantes también participarán en juegos como "la caza del león" y "carreras de balsas". Al final, se utilizarán juegos como "un, dos, tres palomita blanca" para ayudar a los
Este documento presenta varias actividades para el primer día de clases destinadas a fomentar la armonía y el conocimiento entre estudiantes y profesores. Algunas actividades incluyen juegos para adivinar hechos verdaderos y falsos sobre los demás, traer objetos de las vacaciones para compartir, y alinearse rápidamente según diferentes criterios para conocerse mejor entre todos. El objetivo general es iniciar el año escolar de manera entretenida y que los estudiantes se familiaricen unos con otros.
El documento presenta una reflexión sobre el inicio de un nuevo año escolar. Alienta a las estudiantes a aprovechar la oportunidad de escribir una nueva página en blanco con atención a la historia, esmero en el día a día, y esperanza para el futuro. Cada estudiante juega un papel en la responsabilidad colectiva de construir un cambio positivo en la sociedad a través de su esfuerzo y trabajo conjunto.
El documento presenta una serie de ejercicios de grafomotricidad para mejorar la motricidad fina y preparar a los niños para aprender a escribir, incluyendo trazos, líneas y formas para colorear.
El documento describe repetidamente a la ballena Elena, que nada por los mares como una sirena, y es gorda y buena. También describe repetidamente a la luna y quien podría subir tan alto como ella para elegir la estrella más bonita para iluminar el cuarto de la abuelita.
Proyecto de integracion a traves de la gincana 2017 - jbNilton Castillo
El documento describe un proyecto para celebrar el Día de la Juventud en la Institución Educativa N°20386 Jorge Basadre en Aucallama, Perú. El proyecto incluye una serie de juegos y actividades recreativas que se llevarán a cabo el 22 de setiembre de 2017 en el patio de la escuela secundaria. El objetivo es promover la cooperación, el trabajo en equipo y una buena convivencia entre los 260 estudiantes, tutores y docentes a través de la participación en las diversas actividades.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 3 años que evalúa habilidades en matemáticas y comunicación. La prueba de matemáticas incluye tareas como encerrar figuras, colorear formas geométricas, y relacionar números con grupos. La prueba de comunicación implica identificar rimas, unir partes para formar figuras, y describir imágenes. También se pide al niño imitar sonidos de animales y dibujar "Un día en el parque".
Este documento presenta el plan de trabajo para una excursión de promoción de estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa “María Negrón Ugarte” en Trujillo, Perú. El plan describe los detalles de la excursión de 4 días a sitios turísticos en el norte del país como Máncora, Punta Sal y Tumbes. El plan establece los objetivos, estrategias, cronograma de actividades, recursos, financiamiento y evaluación para la excursión educativa.
Las frutas, verduras y cereales se encierran en círculos porque son de origen vegetal, la carne, huevos y leche se pintan porque provienen de animales, y la sal se marca con una aspa porque es de origen mineral.
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio en el que los estudiantes de 3 años deben identificar elementos absurdos en imágenes utilizando crayolas. Se les pide a los alumnos que encierren con crayolas todo lo absurdo que encuentren en las imágenes provistas como parte de una actividad en el nivel inicial sobre absurdos visuales.
Este documento describe una actividad de aprendizaje llamada "El juego del Gato" para estudiantes de preescolar y primeros grados de primaria. Los estudiantes se dividen en dos equipos que compiten diseñando preguntas de conocimiento general para el otro equipo. El equipo que responde correctamente a una pregunta puede colocar su símbolo en la figura del gato dibujada en el pizarrón, mientras que el equipo que hizo la pregunta puede colocarlo si la respuesta es incorrecta. Gana el equipo que complete primero la
Este documento describe cómo hacer un muñeco de cabeza de pelo para un experimento divertido sobre el crecimiento. Se necesitan materiales como una media, aserrín, semillas de césped y otros artículos de manualidades. Las instrucciones indican cómo rellenar la media con semillas y aserrín para formar una cabeza esférica, y luego agregar detalles como nariz, orejas y ojos. Al regar al muñeco diariamente, las semillas germinarán para que parezca que le está creciendo el cabello.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4Ana Paula Santos
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes e instrucciones para señalar 10 elementos específicos en la imagen, como un niño subiendo un tobogán, un dado de color rosa, un perro comiendo una merienda, un topo con una pala y una niña escondida en una casa en un árbol.
La directora de la Escuela Primaria "Carmen Serdán" emite una constancia de estudios para Inaena Laura de la Cruz Castañeda, quien cursa el sexto grado con buen desempeño escolar. La constancia se expide en Coatzacoalcos, Veracruz, el 8 de junio de 2011.
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS EJEMPLOS POR ALUMNO NIVEL INICIAL (1).docxJennyAguirre19
Este documento presenta las conclusiones descriptivas del desempeño de un estudiante en diferentes áreas curriculares durante el año escolar. Incluye las competencias desarrolladas por el estudiante en cada bimestre, evaluadas como A (aprendizaje logrado) o B (aprendizaje en proceso), y recomendaciones para apoyar su aprendizaje.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Festejando a mamita en su día" con una duración de mayo. El proyecto busca que los niños conozcan su familia, los roles de cada miembro, y valorar a su mamá. Incluye actividades como identificar a los miembros de la familia, conocer las partes de la casa, aprender sobre la Sagrada Familia y preparar una tarjeta para el Día de la Madre.
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de computación e informática para niños de 3 años en el nivel inicial. El taller se llevará a cabo en la institución educativa "Divino Redentor" y abarcará temas como partes de la computadora, el teclado y sus funciones a través de actividades lúdicas. El objetivo es que los niños desarrollen capacidades como nombrar, observar y explorar dispositivos tecnológicos.
El documento es una tarea escolar para marcar los absurdos en una figura. La tarea fue asignada a un estudiante de 4 años en la fecha 3 de noviembre de 2014 en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
PLANES DE CLASE PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA 3ER. GRADOhugomedina36
Este documento presenta la planeación de 8 sesiones de educación física para estudiantes de tercer grado. Los contenidos se centran en el reconocimiento y exploración del movimiento de diferentes partes del cuerpo, así como en la promoción de la salud y el aseo corporal. Cada sesión incluye actividades, juegos y ejercicios de relajación con el objetivo de desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primaria que se centra en el desarrollo de habilidades de desplazamiento. La sesión incluye varios juegos y actividades como caminar, correr, saltar y reptar para simular el movimiento a través de la selva. Los estudiantes también participarán en juegos como "la caza del león" y "carreras de balsas". Al final, se utilizarán juegos como "un, dos, tres palomita blanca" para ayudar a los
Este documento presenta varias actividades para el primer día de clases destinadas a fomentar la armonía y el conocimiento entre estudiantes y profesores. Algunas actividades incluyen juegos para adivinar hechos verdaderos y falsos sobre los demás, traer objetos de las vacaciones para compartir, y alinearse rápidamente según diferentes criterios para conocerse mejor entre todos. El objetivo general es iniciar el año escolar de manera entretenida y que los estudiantes se familiaricen unos con otros.
El documento presenta una reflexión sobre el inicio de un nuevo año escolar. Alienta a las estudiantes a aprovechar la oportunidad de escribir una nueva página en blanco con atención a la historia, esmero en el día a día, y esperanza para el futuro. Cada estudiante juega un papel en la responsabilidad colectiva de construir un cambio positivo en la sociedad a través de su esfuerzo y trabajo conjunto.
Este documento contiene orientaciones generales para el inicio del año escolar, incluyendo una oración, reflexiones y dinámicas. Propone actividades como reflexionar sobre temas bíblicos usando una caja de herramientas, intercambiar expectativas entre estudiantes y escribir cartas para cursos anteriores. También da instrucciones sobre cuadernos y portadas para la asignatura.
El director del Liceo Bicentenario Max Salas Marchán da la bienvenida a estudiantes, profesores y padres al año escolar 2013. Ella expresa su visión de que la escuela eduque para la ciudadanía a través del desarrollo de valores y principios éticos, y promueva un ambiente de diálogo y respeto donde los estudiantes puedan aprender a través de trabajar colaborativamente. Ella los invita a todos a sumarse a la visión de un liceo que se enorgullezca de sus logros académicos como
El documento contiene oraciones para diferentes momentos del día como al despertar, al comenzar la jornada, al comenzar una clase, etc. También incluye oraciones para antes de dormir agradeciendo a Dios por el día y pidiendo su protección durante la noche. El objetivo es enseñar a los niños a rezar en momentos concretos del día para establecer un vínculo espiritual con Dios a través de la oración.
Este documento contiene 21 frases motivacionales para colocar en una sala de clases. Algunas de las frases destacan la importancia de la actitud positiva, el esfuerzo continuo, la amistad y la esperanza.
Este documento ofrece consejos y reflexiones a estudiantes sobre aprovechar las oportunidades que brinda una nueva etapa escolar. Recomienda tomar conciencia de la responsabilidad que conlleva la edad adolescente, considerar la escuela como una oportunidad para progresar, administrar bien el tiempo, y no usar excusas como "nunca aplicaré esto" para no esforzarse en los estudios.
El documento habla sobre las siete claves para motivar el aprendizaje en el aula. Estas incluyen ayudar a los estudiantes a definir objetivos y propósitos, crear un estado de "flujo" con desafíos y bajo estrés, darles sentido de control sobre su aprendizaje, ser realistas sobre el proceso de aprendizaje, y hacer el aprendizaje personal y relevante para cada estudiante.
GUIA PARA UNA ESCUELA Y ACOGEDORA DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLARSulio Chacón Yauris
Este documento presenta una guía para directores y maestros con el fin de lograr una escuela acogedora e integradora desde el inicio del año escolar. Propone cinco pasos clave: 1) preparar las condiciones para una buena acogida, 2) dar la bienvenida a los estudiantes el primer día, 3) promover el conocimiento e integración grupal, 4) construir y evaluar acuerdos de convivencia, y 5) prevenir el acoso escolar. El objetivo final es que los estudiantes se sientan respetados y estimulados
Este documento da la bienvenida a los padres de familia de los estudiantes de 7mo grado al nuevo año escolar en la Institución Educativa Santa Teresita. El director les desea éxito en ayudar a sus hijos a alcanzar sus metas educativas a través de esfuerzo, dedicación y acompañamiento. La escuela se compromete a que ningún estudiante se quede atrás y trabajará en diversos proyectos para mejorar los índices de retención y promoción, con la ayuda de docentes calificados
La vida es un viaje lleno de oportunidades. Cada día es una nueva oportunidad para crecer, aprender y convertirte en la mejor versión de ti mismo. Con perseverancia y determinación puedes lograr tus sueños y metas, aunque a veces el camino sea difícil o te enfrentes a obstáculos, no debes rendirte.
El documento habla sobre cómo Dios creó originalmente al hombre y a la mujer sin manos, pero luego las modeló para cada uno, más fuertes para el hombre y más delicadas para la mujer. Explica que Jesús tomó forma humana para enseñar a usar las manos para bendecir, curar, dar y expresar amor. Finalmente, anima al lector a seguir el ejemplo de Jesús usando sus manos para orar, consolar, ayudar y expresar amor durante el año escolar.
El documento contiene una serie de frases cortas de felicitación y aliento que elogian el progreso, esfuerzo, inteligencia y logros de alguien, así como la mejora continua y el orgullo por sus realizaciones.
El documento expresa orgullo y apoyo hacia la persona, reconociendo sus buenas intenciones y capacidad para hacer las cosas bien. Le ofrece ayuda y confía en que continuará progresando y alcanzando sus metas.
1) El documento discute varias estrategias que los profesores pueden implementar para motivar a los estudiantes de secundaria, como integrar los aprendizajes, individualizar la enseñanza, utilizar recursos tecnológicos, y desarrollar proyectos reales. 2) También enfatiza la importancia de la colaboración entre profesores, estudiantes y familias para supervisar adecuadamente el desarrollo de los estudiantes. 3) Finalmente, destaca el papel del profesor como un profesional capaz de diagnosticar las
Este documento proporciona una lista de frases en español para usar en el aula de clase. Incluye frases para entrar y salir del aula, preguntar durante la clase, interactuar con compañeros y la profesora, y pedir instrucciones o permiso para diferentes actividades.
Este documento contiene 10 páginas con la fecha 03/02/2016 y las palabras INEDEC 2016. En la última página se incluye una cita de Albert Einstein sobre considerar el estudio como una oportunidad para adentrarse en el mundo del conocimiento en lugar de una obligación.
El documento presenta una serie de reflexiones sobre el significado de la Navidad. Plantea que la Navidad se trata de practicar el amor y la misericordia hacia los demás a través de actos como perdonar, ayudar a los necesitados, y sembrar la paz y la armonía. También menciona que la Navidad es un recordatorio de vivir cada día con los valores de la verdad, el amor, la humildad y la justicia. El autor concluye deseando que todas las personas puedan experimentar la Navidad en su corazón a través del
El documento resume los 10 derechos fundamentales de los niños según la Declaración de los Derechos del Niño. Estos incluyen el derecho a la igualdad, a desarrollarse en condiciones dignas, a un nombre y nacionalidad, a la sanidad, a la integración de niños diferentes, a crecer al amparo de la familia, a la educación y el juego, a recibir auxilio y protección, y a formarse en un mundo solidario. También describe los primeros 5 principios de la Declaración, que cubren el disfrute de todos los
Este documento describe lo que es un biohuerto, sus características y propósitos. Un biohuerto es un área pequeña para cultivar hortalizas de manera orgánica, que proporciona una mejor alimentación y enseña sobre conservación ambiental. Los biohuertos escolares buscan educar a los estudiantes sobre agricultura sostenible, obtener alimentos nutritivos y promover la comunidad. Se explican los pasos para establecer un biohuerto, incluyendo la selección del terreno, delimitación del área, análisis del su
Los documentos presentan varios juegos para los primeros días de clase, incluyendo juegos de presentación para que los estudiantes aprendan los nombres unos de otros, juegos de razonamiento para desarrollar habilidades deductivas, juegos de discriminación sensorial, y juegos de memoria para recordar detalles visuales. Los juegos son breves y enfocados en crear una atmósfera de diversión y aprendizaje para los estudiantes nuevos.
Este documento presenta varios juegos para los primeros días de clase con el objetivo de que los niños se conozcan entre sí y con el profesor, aprendan sus nombres y desarrollen habilidades sociales, de razonamiento y cognitivas. Incluye juegos de presentación, razonamiento, discriminación, adivinanza, memoria y desarrollo de la capacidad auditiva.
Como Hacer Una Clase Para JardíN PresentacióNEdwin
El documento describe varios juegos para desarrollar habilidades en niños de jardín de infantes. Incluye juegos de presentación, razonamiento, discriminación, adivinanzas, memoria y capacidad auditiva. Algunos ejemplos son un juego donde los niños se presentan diciendo su nombre y lo que les gusta, adivinar objetos en una caja basándose en su descripción y encontrar un tesoro escondido siguiendo aplausos que indican su cercanía.
Este documento presenta 21 juegos para la etapa de educación infantil. Los juegos están diseñados para desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sociales en niños de 3 a 6 años. Algunos juegos involucran clasificación de objetos, imitación de animales, carreras y circuitos motrices. El objetivo general es ofrecer actividades lúdicas que promuevan un aprendizaje integral en la primera infancia.
Este documento describe una serie de juegos perceptivos para desarrollar habilidades en los niños. Los juegos incluyen "La Pinza", "El Fantasma", "El Hombre de Madera" y otros que involucran moverse al ritmo de música, imitar posturas, adivinar quién falta en un círculo y más. El objetivo es entrenar habilidades como la coordinación visomotriz, la percepción de figura y fondo, y la orientación y posición espacial de una manera divertida.
Este documento presenta cuatro actividades para desarrollar la memoria y atención en niños de nivel inicial. La primera actividad es un juego de memoria con láminas de plantas y animales. La segunda actividad es el juego "Simón dice" enfocado en las partes del cuerpo. La tercera actividad es un juego de parejas para reconocer espacios de la escuela. La cuarta actividad involucra leer un cuento y luego ordenar las ilustraciones clave de la historia.
El documento presenta una serie de actividades para el desarrollo de niños pequeños. Las actividades involucran el desarrollo motor, sensorial y de comprensión a través de juegos que implican imitar animales, identificar colores, formas y texturas, seguir instrucciones de movimiento, y explorar los cinco sentidos. El objetivo general es fomentar el aprendizaje y crecimiento de los niños a través del juego.
Este documento presenta descripciones de varios juegos tradicionales infantiles como "Las escondidas", "La patilla va", "Al congelado", "El avión", "Saltar a la cuerda", "El fusilado", "La gallina ciega", "El yermis", "El matatena" y "La bolita de cristal". Incluye experiencias personales jugando estos juegos en la niñez y propone que los juegos pueden aplicarse para crear relaciones, desarrollar habilidades y permitir la recreación de los niños.
Este documento describe varios juegos infantiles tradicionales como Escondidas, El gato y el ratón, Las palmas, El juego de las sillas, Rayuela, Carrera de sacos, La gallinita ciega, El pañuelo, Escondite inglés y Piedra, papel o tijera. Cada juego se explica brevemente con sus reglas y propósitos, que incluyen desarrollar habilidades motoras, socialización, comunicación, toma de decisiones y creatividad en los niños.
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
Actividades para desarrollar competencias del lenguaje a los cuatro añosanitahernandez2014
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar las competencias del lenguaje en niños de 4 años. Las actividades están organizadas en secciones como estimulación de aprendizajes a través de las vías sensoriales, uso del lenguaje, contenido del lenguaje, pensamiento narrativo, fonología y segmentación oral. Cada sección incluye entre 3 y 5 actividades con instrucciones detalladas para desarrollar habilidades como atención auditiva, imitación, conversación, clasificación, asociación de palabras y comprensión de órden
Este documento presenta resúmenes breves de varios juegos tradicionales latinoamericanos, incluyendo el trompo, el velillo, que pase el rey, el escondite, el pañuelo, la rayuela, juegos con balón y palmas, las sillas y la gallinita ciega.
Este documento presenta varios juegos y dinámicas para el primer día de clase con el objetivo de presentar a los estudiantes, establecer nuevas relaciones, fomentar la expresión y la comunicación. Algunos juegos incluyen presentaciones en círculo, entrevistas en parejas, detectives con fichas de datos personales, juegos de roles como "El lazarillo" y "Los pollitos", adivinanzas como "Veinte preguntas" y juegos de movimiento como "El agua, el aire y la tierra" y "J
Este documento presenta una descripción de 10 juegos tradicionales, incluyendo La carretilla, El escondite, La cuerda, La gallinita ciega, La peregrina, El stop, El fusilado, Las canicas, La silla y El teléfono roto. Cada juego incluye breves instrucciones sobre cómo jugar y destaca las habilidades motrices, cognitivas y sociales que cada juego ayuda a desarrollar en los niños.
Este documento presenta varios juegos que los niños pueden jugar en el patio escolar mientras mantienen el distanciamiento social requerido durante la pandemia. Describe juegos como "Covid, mascarilla o tijera", "Al río", "Carreras", "Cuento, cangrejo o canguro" y otros que involucran imitación, adivinanzas, competición en equipo y más, todos los cuales alientan la actividad física y el desarrollo de habilidades sociales sin contacto físico. El documento
Este documento presenta resúmenes de 10 juegos tradicionales infantiles y sugiere cómo usarlos con fines educativos. Los juegos incluyen La Golosa, Canicas y Maras, La Lleva, La Pirinola, Saltar la Cuerda, La Gallinita Ciega, Escondidas, Encostalados, Yermis y Carrera de Carretillas. El autor propone adaptar los juegos agregando preguntas educativas, trabajando en equipo o memorizando conceptos mientras se juega.
Juegos Español y Matemáticas en EF-LEF pl de reforzmieto.pdfDanitzaRosHolgun
Este documento presenta varios juegos transversales que integran las materias de Español y Matemáticas con Educación Física para la educación básica. Describe 12 juegos para cada materia que desarrollan habilidades a través de actividades lúdicas utilizando materiales sencillos. Los juegos abarcan diferentes estrategias didácticas como juegos de mesa, sensoriomotores, cooperativos y cognitivos motores.
Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes aprendan a narrar anécdotas. Les enseña qué es una anécdota y les pide que piensen en algunas para compartir. Luego, los guía a practicar la narración oral de sus anécdotas y a escuchar a sus compañeros de manera atenta. Finalmente, los estudiantes comparten y evalúan sus narraciones.
Este documento proporciona vocabulario y actividades para enseñar inglés a niños en edad preescolar. Incluye vocabulario y juegos sobre opuestos, colores, partes del cuerpo, animales, frutas y verduras. También presenta manualidades, canciones y más ideas para reforzar los conceptos de una manera divertida y práctica.
El documento describe diferentes juegos apropiados para niños de diferentes edades. Se discuten los intereses lúdicos de niños de 0 a 3 años, incluyendo juegos individuales, de interacción social y simbólicos. También se proporcionan ejemplos de juegos específicos para cada etapa de desarrollo, como juegos con objetos, canciones, bailes y juegos de imitación. El objetivo es ayudar a los niños a aprender y desarrollarse de manera divertida a través del juego.
La guía didáctica para el mes de mayo incluye actividades de colorear y sumar, colorear y restar, y escribir la letra de la cruz de mayo. Se recomienda a los padres practicar la lectura diaria con sus hijos y hacer ejercicios de caligrafía relacionados con lo leído para apoyar su aprendizaje.
Este documento presenta una guía pedagógica para el tercer momento académico del año escolar 2020-2021. Incluye actividades sobre familias de palabras, sustracciones con comprobación, multiplicación de números de una cifra y un problema de matemáticas sobre un concurso de dibujo en la escuela.
Este documento presenta una guía de estudio para el 5to grado con temas de conjugación de verbos, matemáticas, el día del panamericanismo, lectura comprensiva, y el corazón. Incluye ejemplos de conjugación de verbos, ejercicios matemáticos, instrucciones para una reseña e investigación sobre el corazón y su función, partes, circulación de la sangre y enfermedades. Los estudiantes deben completar las actividades descritas a lo largo de la semana.
Este documento contiene las actividades planificadas para una clase de segundo grado durante la semana del 13 al 16 de abril. Incluye lecturas, ejercicios matemáticos, reseñas y dibujos sobre temas como una tortuga llamada Tomasa, el panamericanismo, el escudo nacional de Venezuela y fechas patrias. El docente es Joscemer Hernández.
Este documento contiene el plan de estudios semanal para el segundo grado de la Escuela Básica Nacional "Dr. Ramón Alfonzo Blanco" en Guatire, Venezuela. Incluye actividades de lectura, matemáticas y escritura para los días del 20 al 23 de abril de 2021, así como instrucciones para los estudiantes sobre cuadernos y tareas.
Este documento es una serie de lecciones de una escuela primaria en Venezuela. Cubre temas como la anatomía de la boca y la importancia de cuidar los dientes, operaciones matemáticas como suma y resta, lectura en voz alta y actividades como caligrafía. El documento contiene instrucciones diarias para los estudiantes de segundo grado en temas académicos y tareas asignadas como dibujos y ejercicios matemáticos.
Este documento contiene la guía semanal de una escuela primaria venezolana con temas de diferentes asignaturas cada día. Incluye copiar definiciones en el cuaderno, realizar actividades como dibujos y listados, y leer textos sobre ciudadanía, salud, matemáticas, ciencias naturales, y más. El objetivo es enseñar diversos conceptos a los estudiantes de segundo grado de una manera integral a lo largo de la semana.
Este documento contiene la planificación pedagógica semanal de una escuela venezolana para los grados 5to A y B. La planificación incluye actividades de matemáticas, lenguaje, efemérides y el proyecto "Descubriendo los beneficios y peligros de navegar en Internet". Las actividades se centran en divisiones, recursos literarios y efemérides importantes. El documento proporciona instrucciones detalladas para las actividades que los estudiantes deben realizar cada día de la semana en casa.
Este documento presenta el cronograma escolar para el tercer momento del año 2020-2021 en la Escuela Básica Dr. Ramón Alfonso Blanco. Incluye las fechas de mayo a julio con eventos históricos y conmemoraciones importantes, así como las fechas de entrega de trabajos, exámenes y consejos docentes. También resalta la importancia de seguir las medidas de bioseguridad debido a la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 4to grado con 13 actividades. La primera actividad trata sobre las reglas de acentuación. La segunda pide colocar tildes en palabras. La tercera recuerda propiedades de la adición. La cuarta propone resolver problemas de suma. Las siguientes actividades tratan sobre energía eléctrica, petróleo, sustracciones y multiplicación. La última actividad pide resolver problemas de multiplicación.
Este documento presenta la planificación pedagógica semanal para una clase de quinto grado en Venezuela. La planificación incluye actividades diarias en diferentes áreas como lenguaje, ciencias naturales y matemáticas. Las actividades se enfocan en temas como la investigación, proyectos científicos, operaciones matemáticas y comprensión lectora. El documento proporciona instrucciones detalladas para maestros sobre cómo enseñar estos conceptos a lo largo de la semana.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje para una estudiante de 6to grado durante la semana del 15 al 19 de febrero de 2021. Cada día se enfoca en una asignatura diferente como ciencias sociales, educación estética, educación física, lenguaje y comunicación y ciencias naturales. Las actividades incluyen investigaciones escritas, preguntas para responder, mapas conceptuales y diagramas ilustrativos. El objetivo es que la estudiante desarrolle una comprensión de conceptos como necesidades básicas, imágenes, expres
Este documento es una guía pedagógica enviada por una maestra a los representantes de los estudiantes para reforzar el aprendizaje desde casa. La guía incluye lecciones sobre fracciones como su definición, tipos de fracciones, lectura y representación de fracciones. También incluye ejercicios de multiplicación y problemas matemáticos para resolver.
La guía presenta las actividades académicas de una semana para el 5to grado. El lunes la actividad es investigar y copiar sobre el Día Internacional de la Mujer y agregar un poema. El martes, relatar los acontecimientos que llevaron a la pérdida de la República. El miércoles se explican las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación con ejemplos. El jueves la actividad es hacer un cuadro de 10 alimentos que se puedan sustituir con los mismos nutrientes. El viern
Este documento presenta un proyecto educativo semanal para estudiantes de primaria en Venezuela. El proyecto promueve el estudio de las ciencias naturales y sociales a través de actividades basadas en el hogar y la comunidad. Cada día de la semana se enfoca en una asignatura diferente como matemáticas, ciencias, lenguaje y más, con temas e instrucciones específicas para las actividades.
Este documento presenta la guía de estudios para el tercer grado en Venezuela. Incluye temas de matemáticas como propiedades de la adición, problemas de suma y resta. También incluye temas de lengua como idiomas indígenas y costumbres locales. Finalmente, cubre ciencias naturales sobre reproducción animal y elementos del ambiente, e identidad ciudadana relacionada con la historia y cultura de Venezuela.
Este documento presenta las guías de actividades pedagógicas para el grado 2 sección A durante las semanas del 22 de febrero al 5 de marzo. Cada día de la semana se enfoca en un tema diferente como la cronología de Bolívar, animales vivíparos, números hasta la centena, adiciones, ortografía, Bolívar conservacionista, el ciclo del agua, comparación de números, animales ovíparos y un origami divertido. Las actividades incluyen dibujos, tablas y ejercicios práct
Guía #3 - 1er Grado. Gledys Lara y Niurka Martínezmyelitz
Este documento presenta un plan de actividades semanal para el grado 1° de la escuela E.B.N. Dr. Ramón Alfonzo Blanco. Incluye actividades diarias en áreas como identidad, ciencias naturales, matemáticas, pedagogía productiva y lenguaje para las semanas del 8 al 19 de febrero. Las actividades involucran temas como el periodo colonial, las plantas, sumas y restas, la amistad y comprensión de textos.
Este documento contiene las actividades escolares planificadas para un estudiante de 2do grado durante la semana del 1 al 12 de marzo. Cada día se proponen uno o más ejercicios de matemáticas, lectura, escritura u otras asignaturas. Algunas actividades incluyen hacer operaciones aritméticas, formar palabras compuestas uniendo palabras simples, realizar resúmenes sobre fechas importantes y mejorar la caligrafía.
Este documento presenta una guía de actividades culturales para el mes de febrero para estudiantes de primaria. Incluye información sobre fechas importantes como los natalicios de Ezequiel Zamora y Cecilio Acosta, la batalla de La Victoria, el Congreso de Angostura, la conmemoración de Alí Primera y el Carnaval. Propone actividades como dibujos, poemas, canciones y escritos cortos para diferentes grados sobre estas celebraciones y personajes históricos venezolanos.
1. JUEGOS PARA LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE
JUEGOS DE PRESENTACIÓN
Me llamo... y me gusta...
Lo primero que tendrá que hacer el profesor es presentarse diciendo su nombre y algo que le
gusta. Por ejemplo: “Me llamo Marisol y me gustan los niños”.
Después, uno a uno, irán saliendo los niños y repetirán esta misma fórmula. Por ejemplo:
“Soy Manolo y me gusta jugar al fútbol”; “Soy Martín y me gustan las galletas”; etc.
Cuando todos terminen de presentarse, el profesor preguntará si recuerdan el nombre de
algún niño y las cosas que le gustaban.
Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
Digo mi nombre
Los niños que acaban de llegar al colegio no se conocen. Será bueno hacer una dinámica
divertida para que venzan la timidez de los primeros días de clase y aprendan cómo se llaman sus
compañeros.
El juego se organiza siguiendo un orden alfabético. Como en el anterior, empieza
presentándose el profesor. Puesto de pie en medio de la clase dice: “Me llamo Marisol” y acompaña
sus palabras con un gesto divertido (un salto, un movimiento de los brazos, etc).
A continuación, irán saliendo los niños uno a uno y se irán presentando de la misma manera.
Por ejemplo: “Soy Ángel”, y se va a su sitio volando; “Soy Andrea”, y balancea los brazos; “Soy
Luis”, y hace el gesto de cazar mariposas, etc.
Al final se puede hacer como en el juego anterior, comprobar los nombres que han
aprendido los niños.
“Cumaracumbé”
Los niños empezarán aprendiendo esta fórmula acompañada de una musiquilla:
“Cumaracumbé, buenos días, buenos días,
cumaracumbé, buenos días, buenos días
buenos días, ¿cómo está usted?”
Una vez que la sepan de memoria, sale un niño que se dirigirá a otro niño elegido por él.
Este se levanta y cogiéndolo de la mano como si lo estuviera saludando, repite los versos del
“cumaracumbé”. Después los dos niños buscarán a otros dos. Los saludarán y repetirán la fórmula.
Ahora salen cuatro que buscarán a otros cuatro y así sucesivamente hasta que todos se hayan
2. Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
saludado.
Toco tu cabeza
Los niños sentados en el suelo formarán un círculo. Empieza el juego el que nombremos
primero. Dirá su nombre a la vez que tocará la cabeza del compañero que tiene a su derecha (con su
mano derecha). Siguen el segundo, el tercero y así hasta que todos han realizado el juego. Ahora se
hace el mismo juego al revés: tocando la cabeza del compañero que tienen a la izquierda con su
mano izquierda. En este juego, además de presentarse, se está haciendo un ejercicio de lateralidad.
Repaso del abecedario (2º Primaria)
Para hacer este juego, utilizaremos la mascota que tengamos en clase: rana, pato, payaso,
etc. Lo primero que hará el profesor es poner en la pizarra todas las letras del abecedario y las
repasará con los niños para que todos las recuerden.
Después empezamos el juego que consiste en decir cosas que a nuestra mascota le gustan o
no le gustan, pero las cosas que se digan tienen que seguir un orden alfabético y no se pueden
repetir. La participación será de todos los niños y lo harán por el orden alfabético de sus apellidos.
Empieza el primero y dice, por ejemplo:
“A la rana le gusta el agua”
“A la rana le gusta beber”
“A la rana le gusta croar”
“A la rana no le gusta dormir”
Este juego puede hacerse por equipos. Si algún niño no sabe qué decir, se pasa a otro y gana
el equipo que haya tenido más aciertos.
JUEGOS DE RAZONAMIENTO
¿Qué animal tengo?
Se seleccionan diez niños y se les pone en la espalda una foto de un animal prendida con un
imperdible. Ellos no saben qué foto se les ha puesto y tienen que adivinarlo haciendo preguntas a
sus compañeros. Ejemplo: ¿Tiene cuatro patas?, ¿mama cuando es pequeño?, ¿vive en el agua?,
¿tiene trompa? Cuando el niño lo adivina, el juego vuelve a comenzar con otro niño.
3. Juego del chirimbolo
Este juego es muy bueno para desarrollar el razonamiento deductivo. Un niño piensa en un
objeto, una persona o un animal y sustituye el nombre por la palabra “chirimbolo”. Los demás
intentan adivinar de qué se trata. Con los más pequeños hay que hacerlo fácil. Ejemplos: “El
chirimbolo sale de paseo con su bastón” (habría que sustituir chirimbolo por abuelo) “El chirimbolo
de mi padre corre mucho”, “el chirimbolo rebuzna”, “Ví a un chirimbolo maullando en el tejado”.
El jugador que piensa la palabra va diciendo frases hasta que alguien adivina de qué se trata.
Este juego puede hacerse por equipos, dando puntos a los que aciertan. Gana el equipo que más
puntos consigue.
Pachín, pachín, pachín
Los niños tienen que aprender de memoria: “Pachín, pachín, pachín, tener un amigo es lo
Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
mejor”.
1.- Tienen que repetirlo todos juntos.
2.- Tienen que repetirlo dando palmas.
3.- Tienen que repetirlo moviendo los pies.
4.- Tienen que repetirlo dando golpecitos en la mesa.
5.- Tienen que repetirlo dando saltos.
Una vez que lo han aprendido se levantan todos de sus mesas y caminan por la clase
repitiendo: “Pachín, pachín, pachín, tener un amigo es lo mejor.” Al decir “tener un amigo es lo
mejor” buscan a un niño y se abrazan. Sigue el juego hasta que todos se hayan abrazado.
JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN
¿Qué hay dentro de la caja?
En una caja se meterán objetos distintos de la clase. Pueden ser los mismos niños los que los
busquen: regletas, bloques lógicos, gomas, tiza, dados, fichas de dominó, sacapuntas, etc…
Se llama a un niño y se le deja observar los objetos durante un minuto. Luego se cierra la
caja y se le pregunta sobre las cosas que había dentro. Tomamos nota de las cosas que recuerda. Se
hace con todos los niños y gana el que tenga más aciertos.
En busca de la oveja perdida
El juego consiste en buscar una oveja que se ha perdido. La única pista que tendrá el niño
que la tiene que buscar es que la oveja tiene un cascabel colgado al cuello. Si es capaz de escuchar
4. su sonido la encontrará.
Al niño que se la liga le vendaremos los ojos y le daremos unas vueltas. Caminará por la
clase intentando buscar a la oveja perdida siguiendo el sonido de su cascabel. Si vemos que va a
tropezar con algo le decimos “stop” y se para. El niño se para y cambia de dirección. Cuando la
encuentra tiene que cogerla y quitarse la venda de los ojos. Ahora será él la oveja perdida, y así
continúa el juego hasta que todos los niños hayan participado.
Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
Juegos de tacto
Meter en una bolsa objetos distintos: algodón, plastilina, papel de lija, una pelota, un dado,
bloques lógicos…
Los niños, solo por el tacto, metiendo la mano en el saquito deben sacar el objeto que
nosotros vamos describiendo: una cosa dura, blanda, redonda, áspera, cuadrada, etc….
Busca la pareja
Se preparan pares de objetos iguales, de los que tenemos en la clase: Dos gomas, dos
sacapuntas, dos cepillos de dientes, etc… Todos estos objetos se meten en dos bolsas de tela, en
cada bolsa se colocará un objeto de cada par, empieza el juego con dos jugadores. Uno saca un
objeto de su bolsa y se lo enseña al otro, el segundo tiene que sacar de su bolsa la pareja pero sin
mirar dentro, usando solo el tacto. Los jugadores se van turnando hasta realizar todos el juego.
JUEGO PARA ADIVINAR
¿De quién hablamos?
Los objetivos de este juego son fomentar la expresión oral, aprender a describir, dar
importancia a los sentimientos y ejercitar la atención. Se trata de descubrir un personaje a través de
las cosas que se dicen de él.
El juego se debe empezar con un niño despierto. Este niño se fija en otro niño de la clase,
sin decir su nombre lo va describiendo: Es rubio, tiene pecas, respeta las normas, pinta muy bien, es
alegre, etc… El niño que lo adivina sigue el juego describiendo a otro compañero.
Este juego puede adaptarse al centro de interés que estemos trabajando: animales, flores,
oficios…
¿Quién es?
Este juego estimula la imaginación y pone en marcha la creatividad de los alumnos. Los
5. niños conocen muchos cuentos: “La bella durmiente”, “Caperucita”, “Blancanieves”, “El gato con
botas”, “Cenicienta”, etc.
En este juego los niños tienen que adivinar los personajes de sus cuentos favoritos. El
profesor empieza describiendo un personaje. Por ejemplo: “tiene una escoba”, “limpia la casa”, “un
día fue a una fiesta”, “se le perdió un zapato”, y así hasta que lo adivinen. Luego, el niño que
adivina el personaje del cuento será el que haga la descripción.
JUEGOS DE MEMORIA
Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
El detective
Este juego es muy divertido. Los niños se sientan en el suelo formando un corro. Uno de
ellos será el detective, que observará a los demás y se fijará al lado de quién está cada niño y qué
ropa lleva puesta.
El profesor le dice: “cierra los ojos” y entonces un niño se cambiará de sitio. El detective
tiene que adivinar quién se ha cambiado. Si acierta sigue jugando y si no el niño que se cambió
pasará a ser detective. También se puede hacer cambiándose algo de ropa, o poniéndose algo nuevo:
un lazo, un sombrero, una camiseta… El detective tendrá que adivinar qué objeto se ha cambiado.
¿Quién se ha escapado del cuento?
Una de las cosas que más les gustan a los niños son los cuentos. Este juego puede hacerse
incluso con niños que no sepan leer.
Los objetivos del juego son desarrollar la memoria visual, aprender a distinguir unos
personajes de otros y estimular el disfrute con los cuentos.
Necesitamos dibujos hechos en folios con los distintos personajes del cuento. Sentados en el
suelo formando un círculo los niños se disponen a escuchar. El profesor les dice que les va a leer un
cuento, y les va a ir enseñando las ilustraciones, que deben estar muy atentos para luego saber lo
que se les pregunte.
Se lee muy despacio y con buena entonación. Terminada la lectura se les preguntará si les ha
gustado el cuento y se les dirá que algunos personajes se han escapado del libro, y se han juntado
con otros que no estaban en el cuento.
Entonces es el momento de repartirles los dibujos y cada niño irá diciendo si su personaje
está o no en el cuento y qué hacía. Cuando todos los niños han explicado su lámina la actividad se
da por terminada y pueden terminar coloreando los dibujos del cuento.
6. Profes.net - Rincón del maestro: www.rinconmaestro.es
Vamos de compras
Este juego desarrolla la memoria, la coordinación y el gesto.
Se hacen dos equipos con los niños de la clase. Un equipo va de compras y el otro tiene que
adivinar lo que ha comprado fijándose solo en los gestos.
Por ejemplo, el equipo 1 dice: “ayer salimos de compras y compramos (tijeras).” No dirán el
nombre, intentarán hacer gestos para que el equipo contrario adivine de qué se trata. “Fuimos de
compras, y compramos (jabón)”. Harán el gesto de lavarse la manos.
Este juego puede adaptarse al centro de interés que estemos trabajando. Por ejemplo,
trabajando los animales, podemos jugar a adivinar de qué animal se trata. “Fuimos al zoo y vimos
…”
JUEGOS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD AUDITIVA
¿Qué suena?
En un casete se graban conversaciones de los niños. Luego se les hace escuchar para ver
cuántas identifican. También podemos hacerlo con sonidos cotidianos: despertador, teléfono,
puerta, ruido del agua, ladrido de un perro, lavadora… Hay que observar cuántos sonidos son
capaces de identificar.
Otro ejercicio puede ser que el niño grabe sonidos en su casa y los traiga a clase para que los
demás niños los adivinen.
Buscando el tesoro
Se enseña un objeto al niño, se le dice que es un tesoro, que vamos a esconderlo en la clase y
que tendrá que encontrarlo. Se hace salir al niño al pasillo para que no nos vea esconderlo. Cuando
está escondido entra y empieza la búsqueda.
Si el niño se acerca al objeto los demás niños dan palmas fuertes. Si se aleja, dan palmas
suaves. Cuando lo encuentra, elige a otro niño y es él el que lo esconde. A veces, en los
cumpleaños, o cuando se quiere premiar a los niños por algo, pueden esconderse caramelos. Los
niños los buscarán y el que lo encuentre se queda el caramelo.