SlideShare una empresa de Scribd logo
Integrantes:
-Daniel Guédez
hps131-00514
-Karin Arroyo
hps131-00336
• Can: indica habilidad o posibilidad, En frases
interrogativas el uso del "can" puede solicitar
permiso o preguntar sobre posibilidades.
Ejemplo: they can speak.
• Could: es el pasado de can:indica posibilidad o
habilidad en el pasado, tambien se puede usar
could para posibilidades en el futuro en frases
interrogativas could puede solicitar permiso o
preguntar sobre las habilidades pero es mas
formal.
Ejemplo: They could speak.
• May: se usa para indicar posibilidades en el
futuro, también se puede utilizar para dar
permiso o instrucciones en frases interrogativas
el "may" es mas educado que el "can" o "could“.
Ejemplo: I may come in.
• Might: se utiliza para indicar posibilidades en
prenste o el futuro
Ejemplo: I might come in.
• Can: can they speak?
• Could: could they
speak?
• May: may I come in?
• Might: might I come
Ejemplo:
La interrogación o la forma
interrogativa se forma por
inversión de sujeto y verbo.
La forma negativa se hace
añadiendo la partícula “not”
después del verbo.
• Can: they can not speak.
• Could: they could not speak.
• May: I may not come in.
• Might: I might not come in
Ejemplo:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Categorias gramaticales
Categorias gramaticalesCategorias gramaticales
Categorias gramaticalesgerardsatan
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modalesjolehidy6
 
Preposiciones conjunciones e interjecciones
Preposiciones conjunciones e interjeccionesPreposiciones conjunciones e interjecciones
Preposiciones conjunciones e interjeccionesSistemadeEstudiosMed
 
Los Adverbios y su tipología.
Los Adverbios y su tipología.Los Adverbios y su tipología.
Los Adverbios y su tipología.Mac Bull
 
Clasificación de oraciones
Clasificación de oracionesClasificación de oraciones
Clasificación de oracionesAntonio G
 
Modals must basic
Modals must basicModals must basic
Modals must basicalbean2014
 
Análisis intáctico sujeto
Análisis intáctico   sujetoAnálisis intáctico   sujeto
Análisis intáctico sujetomanpoma
 
Can – can’t [modo de compatibilidad]
Can – can’t [modo de compatibilidad]Can – can’t [modo de compatibilidad]
Can – can’t [modo de compatibilidad]Alicia Ocampo
 
English Modal verbs en español
English Modal verbs en españolEnglish Modal verbs en español
English Modal verbs en españolawat850
 
Análisis sintáctico. El sujeto.
Análisis sintáctico. El sujeto.Análisis sintáctico. El sujeto.
Análisis sintáctico. El sujeto.manpoma
 
El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.Starlin Santos cruz
 

La actualidad más candente (18)

Categorías gramaticales II parte
Categorías gramaticales II parteCategorías gramaticales II parte
Categorías gramaticales II parte
 
Mapa2
Mapa2Mapa2
Mapa2
 
Inglés
InglésInglés
Inglés
 
Categorias gramaticales
Categorias gramaticalesCategorias gramaticales
Categorias gramaticales
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Preposiciones conjunciones e interjecciones
Preposiciones conjunciones e interjeccionesPreposiciones conjunciones e interjecciones
Preposiciones conjunciones e interjecciones
 
UNIT I: Part of speech
UNIT I: Part of speechUNIT I: Part of speech
UNIT I: Part of speech
 
Los Adverbios y su tipología.
Los Adverbios y su tipología.Los Adverbios y su tipología.
Los Adverbios y su tipología.
 
Sint01
Sint01Sint01
Sint01
 
Clasificación de oraciones
Clasificación de oracionesClasificación de oraciones
Clasificación de oraciones
 
Modals must basic
Modals must basicModals must basic
Modals must basic
 
Análisis intáctico sujeto
Análisis intáctico   sujetoAnálisis intáctico   sujeto
Análisis intáctico sujeto
 
Can – can’t [modo de compatibilidad]
Can – can’t [modo de compatibilidad]Can – can’t [modo de compatibilidad]
Can – can’t [modo de compatibilidad]
 
English Modal verbs en español
English Modal verbs en españolEnglish Modal verbs en español
English Modal verbs en español
 
Análisis sintáctico. El sujeto.
Análisis sintáctico. El sujeto.Análisis sintáctico. El sujeto.
Análisis sintáctico. El sujeto.
 
El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.
 
Marielis mussett
Marielis mussettMarielis mussett
Marielis mussett
 

Similar a Karin verbos idioma basico (20)

Entrega virtual
Entrega virtualEntrega virtual
Entrega virtual
 
Modals verbs
Modals verbsModals verbs
Modals verbs
 
Modals
ModalsModals
Modals
 
Roberto a
Roberto aRoberto a
Roberto a
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Sesión 11
Sesión 11Sesión 11
Sesión 11
 
The modal verbs
The modal verbsThe modal verbs
The modal verbs
 
Modal
ModalModal
Modal
 
Modal Verbs - Verbos modales en ingles.pdf
Modal Verbs - Verbos modales en ingles.pdfModal Verbs - Verbos modales en ingles.pdf
Modal Verbs - Verbos modales en ingles.pdf
 
Ingless ii verbos modales
Ingless ii   verbos modalesIngless ii   verbos modales
Ingless ii verbos modales
 
Could - Modal Verb
Could - Modal VerbCould - Modal Verb
Could - Modal Verb
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 
Ingles 2
Ingles 2Ingles 2
Ingles 2
 
Ingles 2
Ingles 2Ingles 2
Ingles 2
 
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de AcaciasVerbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
 
Modal Verbs ppt.pptx
Modal Verbs ppt.pptxModal Verbs ppt.pptx
Modal Verbs ppt.pptx
 
El verbo can
El verbo  canEl verbo  can
El verbo can
 
v_modales.ppt
v_modales.pptv_modales.ppt
v_modales.ppt
 
los tiempos perfectos
los tiempos perfectos los tiempos perfectos
los tiempos perfectos
 
Inglés básico. verbos modales
Inglés básico. verbos modalesInglés básico. verbos modales
Inglés básico. verbos modales
 

Último

Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfJudithRomero51
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteEducaclip
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezRuben53283
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfYolandaRodriguezChin
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 

Último (20)

Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 

Karin verbos idioma basico

  • 2. • Can: indica habilidad o posibilidad, En frases interrogativas el uso del "can" puede solicitar permiso o preguntar sobre posibilidades. Ejemplo: they can speak. • Could: es el pasado de can:indica posibilidad o habilidad en el pasado, tambien se puede usar could para posibilidades en el futuro en frases interrogativas could puede solicitar permiso o preguntar sobre las habilidades pero es mas formal. Ejemplo: They could speak.
  • 3. • May: se usa para indicar posibilidades en el futuro, también se puede utilizar para dar permiso o instrucciones en frases interrogativas el "may" es mas educado que el "can" o "could“. Ejemplo: I may come in. • Might: se utiliza para indicar posibilidades en prenste o el futuro Ejemplo: I might come in.
  • 4. • Can: can they speak? • Could: could they speak? • May: may I come in? • Might: might I come Ejemplo: La interrogación o la forma interrogativa se forma por inversión de sujeto y verbo.
  • 5. La forma negativa se hace añadiendo la partícula “not” después del verbo. • Can: they can not speak. • Could: they could not speak. • May: I may not come in. • Might: I might not come in Ejemplo: