El documento describe las características del desarrollo de la adolescencia, incluyendo cambios físicos, emocionales e intelectuales. Explica que los adolescentes experimentan conflictos al cuestionar valores anteriores y adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje. El documento también provee implicancias didácticas para optimizar el aprendizaje de los adolescentes a través de enfoques activos, el desarrollo de habilidades y el uso de estrategias efectivas.

1. LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

2. NUESTROS OBJETIVOS

3.  Identificar las Características Importantes del Desarrollo
Integral en la Adolescencia tomando en cuenta las áreas
BioPsicoSocial
 Determinar las Actividades Rectoras del Adolescente Útiles
para Desarrollar sus Capacidades y Habilidades Sociales.
 Conocer las Implicancias Didácticas que Aportan y
Optimizan el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje de los
adolescentes

4. las transformaciones físicas (como aumento de estatura, aparición de
caracteres sexuales secundarios, etc.) junto con la inestabilidad de
emociones y sentimientos, explican el porqué con frecuencia el adolescente
se siente fatigado y le es más difícil concentrarse.
Conflictos propios de la adolescencia; el adolescente entra en conflicto con
los valores de su infancia, cuestiona normas y orientaciones que recibió
durante sus años anteriores.
El paso de la memoria mecánica a la memoria asociativa origina algunos
conflictos en el aprendizaje, pues nunca antes la había utilizado.

5. IMPLICANCIAS DIDACTICAS
 El adolescente debe ser un aprendiz activo, debe
manejar ciertas destrezas como escuchar,
comprender, recordar, tomar nota, utilizar las
habilidades de pensamiento, hacer uso de la
información; utilizar métodos, conceptos, teorías
en situaciones nuevas; solucionar problemas
usando habilidades o conocimientos, comparar,
seleccionar, explicar, inferir, clasificar, analizar,
comparar, sintetizar, etc.

6. Características de los Adolescentes con Problemas de
Aprendizaje:
 Estos jóvenes, muchas veces presentan déficit
cognitivos y meta cognitivos, déficit académicos,
deficiencia en la estrategia de aprendizaje y método de
estudio, déficit motivacional y dificultad en la
interacción social.

7. La intervención debe estar centrada en tres áreas:
1.-Las Destrezas
2.-Los Contenidos
3.-Las Estrategias

8. CONCLUSIONES
IDENTIFICAMOS….
DETERMINAMOS….
CONOCER…
Concluimos que la adolescencia, es una etapa
significativa para que el ser humano alcance su
desarrollo íntegramente, por lo tanto esta en
nuestras manos como andamiajes, brindarles
herramientas que le permitan conocer sus propias
fortalezas, potencialidades, debilidades
construyéndose de esta manera una persona
productiva por el resto de su vida.