Este documento presenta un mapa conceptual sobre las bases psicológicas del aprendizaje y la educabilidad. Define la educabilidad como la capacidad de adquirir conductas y conocimientos a través de experiencias vividas, y mantiene que existe una relación estrecha entre la educabilidad y el aprendizaje. También examina tres hipótesis sobre el fracaso escolar masivo y cómo la influencia del maestro es fundamental para generar las condiciones de educabilidad en los alumnos a través de estrategias innovadoras.

1. BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL DE EDUCABILIDAD
INTEGRANTES:
Luis Adrian Flores Calderón
María Sebastiana García Sánchez
Fernando Pérez Hernández
Leonor Salazar Cantor

2. EDUCABILIDAD
DEFINICIÓN:
Capacidad de adquirir
conductas, conocimientos,
en base a experiencias
vividas a lo largo de su
existencia, Para una mejor
integración social y se da
entre dos factores.
RELACIÓN CON EL
APRENDIZAJE:
Mantienen una relación
muy estrecha, ya que ésta
es esencial para cultivar el
aprendizaje en base a
conductas y conocimientos
influyentes en el entorno
escolar, cultural, familiar y
social.
HIPÓTESIS EN RELACIÓN AL
AFRACASO ESCOLAR MASIVO:
a) Posiciones centradas en el
alumno
b) Posiciones centradas en
las condiciones sociales y
familiares del alumno
c) Posiciones centradas en la
relación alumno-escuela
COMO INFLUYE LA
ESCUELA:
La influencia del maestro es de
gran trascendencia, ya que él
ha de generar las condiciones
de educabilidad en los
alumnos.
El docente promueve
el aprendizaje en el
alumno despertando
interés en éste con
base a las estrategias
que utiliza para esto
con cierto cuidado y
control para su mejor
comprensión y
participación de
forma innovadora.