Este documento presenta un mapa conceptual sobre las bases psicológicas del aprendizaje y la educabilidad. Define la educabilidad como la capacidad de adquirir conductas y conocimientos a través de experiencias vividas, y mantiene que existe una relación estrecha entre la educabilidad y el aprendizaje. También examina tres hipótesis sobre el fracaso escolar masivo y cómo la influencia del maestro es fundamental para generar las condiciones de educabilidad en los alumnos a través de estrategias innovadoras.
Manual para apoyar a la orientación educativa en planteles de EMS, en México, el apoyo de docentes, tutores, orientadores y padres de familia, a alumnos para evitar conflictos comunes como Bullying, Deserción, y Abandono escolar.
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...Fundació Jaume Bofill
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta para mejorar las competencias del alumnado? / Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula: ¿qué funciona y en qué condiciones?
El docente del nuevo Milenio debe reunir el perfil y competencias propias para desempeñarse en un nivel, modalidad o área de conocimiento, factores determinantes de la personalidad del educador de excelencia. Su rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y a los fines que persigue. Es él un motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan individual como social.
En esta actividad tuvimos que elaborar un mapa conceptual acerca del tema de la educabilidad, basándonos del texto de Baquero, R. “Sujetos y aprendizaje”, del cual debíamos teníamos que tomar en cuenta ciertos criterios para la elaboración de mapa, como son: ¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿qué relación tiene con el aprendizaje?, ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?, ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Y ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?, además debía incluir un texto con conclusiones que hiciera referencia al mapa conceptual.
Manual para apoyar a la orientación educativa en planteles de EMS, en México, el apoyo de docentes, tutores, orientadores y padres de familia, a alumnos para evitar conflictos comunes como Bullying, Deserción, y Abandono escolar.
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...Fundació Jaume Bofill
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta para mejorar las competencias del alumnado? / Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula: ¿qué funciona y en qué condiciones?
El docente del nuevo Milenio debe reunir el perfil y competencias propias para desempeñarse en un nivel, modalidad o área de conocimiento, factores determinantes de la personalidad del educador de excelencia. Su rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y a los fines que persigue. Es él un motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan individual como social.
En esta actividad tuvimos que elaborar un mapa conceptual acerca del tema de la educabilidad, basándonos del texto de Baquero, R. “Sujetos y aprendizaje”, del cual debíamos teníamos que tomar en cuenta ciertos criterios para la elaboración de mapa, como son: ¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿qué relación tiene con el aprendizaje?, ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?, ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Y ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?, además debía incluir un texto con conclusiones que hiciera referencia al mapa conceptual.
La construcción de un nuevo sistema educativo demanda de
docentes altamente calificados, con una formación profesional inicial en el nivel superior por parte de las instituciones de formación docente, estableciendo alianzas estratégicas con centros de educación superior y organismos internacionales, a la vez que se establezca un
sistema de evaluación del desempeño docente, que garantice la aplicación de la formación recibida (SE, 2002).
Honduras
1. BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL DE EDUCABILIDAD
INTEGRANTES:
Luis Adrian Flores Calderón
María Sebastiana García Sánchez
Fernando Pérez Hernández
Leonor Salazar Cantor
2. EDUCABILIDAD
DEFINICIÓN:
Capacidad de adquirir
conductas, conocimientos,
en base a experiencias
vividas a lo largo de su
existencia, Para una mejor
integración social y se da
entre dos factores.
RELACIÓN CON EL
APRENDIZAJE:
Mantienen una relación
muy estrecha, ya que ésta
es esencial para cultivar el
aprendizaje en base a
conductas y conocimientos
influyentes en el entorno
escolar, cultural, familiar y
social.
HIPÓTESIS EN RELACIÓN AL
AFRACASO ESCOLAR MASIVO:
a) Posiciones centradas en el
alumno
b) Posiciones centradas en
las condiciones sociales y
familiares del alumno
c) Posiciones centradas en la
relación alumno-escuela
COMO INFLUYE LA
ESCUELA:
La influencia del maestro es de
gran trascendencia, ya que él
ha de generar las condiciones
de educabilidad en los
alumnos.
El docente promueve
el aprendizaje en el
alumno despertando
interés en éste con
base a las estrategias
que utiliza para esto
con cierto cuidado y
control para su mejor
comprensión y
participación de
forma innovadora.