1. LA CIENCIA Y LA
EPISTEMOLOGIA
LIC. SUJEY C. HERRERA RAMOS
2. LIC. SUJEY C. HERRERA RAMOS
DEFINICIÓN DE CIENCIA
Se define a la ciencia como el estudio de las realidades
empíricamente demostrables, es decir, la creación de
conocimientos a partir de realidades objetivables por la
experiencia.
SIGNIFICADOS
La ciencia, lo mismo que el conocimiento, tiene un significado
funcional y otro estructural. Funcionalmente, la ciencia es
proceso, razón por la cual es sinónimo de investigación
científica. Estructuralmente, la ciencia significa acumulación
de conceptos y definiciones de forma de principios, leyes,
teorías, etc. En suma, la ciencia – acción es la investigación
científica y la ciencia –efecto es el contenido específico de
“las ciencias” tales como la física, la biología, la sociología,
etc.
3. LIC. SUJEY C. HERRERA RAMOS
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Las ciencias también se pueden diferenciar en formales y fácticas. Las primeras
estudian las ideas y las segundas, los hechos. La lógica y la matemática son ciencias
formales, que no se ocupan de los hechos; por tanto, no dan información acerca de
la realidad. A los lógicos y matemáticos no se les da objeto de estudio, sino que
ellos construyen sus propios objetos de estudio. De otro lado, la física, la
economía, lo sociología, etc. Son ciencias fácticas porque se refieren a hechos y
fenómenos que se suponen que ocurren en el mundo y que apelan a la
experiencia para contrastar sus fórmulas y planteamientos. La ciencia formal es
autosuficiente, ya que crea sus propios objetos de estudio, mientras que la
ciencia fáctica depende del hecho y de los datos. Las ciencias formales demuestran
o prueban, las ciencias fácticas verifican hipótesis que, en su mayoría, son
provisionales. La demostración es completa final, en cambio la verificación es
incompleta y generalmente temporal.
4. LIC. SUJEY C. HERRERA RAMOS
¿POR QUÉ TENER UN CONCEPTO DE CONOCIMIENTO?
Alguien que quiera hacer algo, tiene que conocer ese algo; de lo contrario,
no es posible hacerlo. La investigación científica consiste esencialmente en
hacer conocimiento, de lo que se infiere que es necesario conocer el
conocimiento, aunque usemos frecuentemente la palabra conocimiento y
nonos parezca que haya dificultad alguna en entenderlo. La teoría del
conocimiento es el dominio teórico, que estudia el proceso de la cognición
humana, orientada a conocer los objetos. Cuando hablamos de la teoría
del conocimiento no solo nos referimos al proceso de la cognición humana
que realizan los investigadores y docentes, sino también al proceso de la
cognición humana en general
