La disciplina marcela saavedra
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El documento habla sobre la disciplina. Define la disciplina como la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades más rápido o seguir un código de conducta. Luego discute si la disciplina llega sola o no, concluyendo que no siempre llega sola y que la disciplina es importante. Finalmente, señala que la disciplina puede tener connotaciones negativas cuando implica sanciones, pero también puede significar autodisciplina o hacerse discípulo de uno mismo para responder a ideales más altos. Ser disciplinado es tanto una virtud como un eufemismo
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La Disciplina
La disciplina es una virtud moral, un valor que implica el establecimiento de un determinado orden o cumplimiento de normativas para lograr un aprendizaje. O es un ordenamiento personal dirigido a organizar nuestra actitud y conducta para alcanzar un fin determinado.
Fuente
La Disciplina
La disciplina está definida como la manera ordenada y sistemática de hacer las cosas, siguiendo un conjunto de reglas y normas estrictas que, por lo general, la rigen una actividad
La Disciplina
Este documento trata sobre la disciplina. Define la disciplina como la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades más rápido o seguir un código de conducta. Explica que la disciplina no siempre llega sola y que es importante, pero no siempre. También señala que la disciplina puede tener connotaciones negativas cuando implica sanciones, pero también puede significar autodisciplina o hacerse discípulo de uno mismo. Finalmente, concluye que el precio de la disciplina siempre será menor que el dolor del arrepentimiento.
La disciplina
El documento habla sobre la disciplina en la familia. Explica que la disciplina implica establecer límites y códigos de comportamiento para tener una vida familiar agradable y que los hijos se comporten adecuadamente. También define la disciplina como la coordinación de actitudes para instruir más rápido o seguir un código de conducta, ya sea de forma forzosa a través de sanciones o voluntaria a través de la autodisciplina. Finalmente, resume que la disciplina se refiere a los métodos para formar el carácter de una persona y ense
Wendys
El documento define la disciplina como la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades más rápido o seguir un código de conducta, mientras que define el respeto como la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o algo a quien se le reconoce valor. Explica que la disciplina significa instruir a una persona o animal a tener un determinado código de conducta u orden, especialmente en el desarrollo del niño para formar su carácter y enseñar autocontrol y comportamiento aceptable.
Francisco daniel enriquez lopez
El documento habla sobre la disciplina escolar. Define la disciplina escolar como la regulación de los niños y el mantenimiento del orden a través de reglas en las escuelas. Estas reglas pueden definir expectativas sobre la ropa, horarios, comportamiento, tareas y ética de trabajo. La disciplina escolar también involucra las consecuencias por violar las reglas de la escuela y los valores que los estudiantes aprenden en casa como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad.
Teoria y corrientes del aprendizaje del adulto
Teoria y corrientes del aprendizaje del adulto, de la clase de Andragogia, de la profesora Emma Tapia, de la universidad del Istmo.
Sinergia
El documento habla sobre la sinergia y sus características en el aprendizaje del adulto. Explica que la sinergia se produce cuando la suma de las partes es menor o diferente del todo. Describe los principios de la teoría sinérgica como el escalonamiento, la progresión y la transferencia del conocimiento. También menciona que el trabajo en grupo puede enriquecer los resultados si se tienen en cuenta factores ambientales, estructurales, de tarea y de organización.
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Teoria sinergia amal
La sinergia comúnmente refleja un fenómeno por el cual actúan en conjunto, varios factores, o varias influencias, observándose así un efecto además del que hubiera podido esperarse operando independientemente, dado por la con causalidad a los efectos en cada uno.
diccionario pedagógico
El documento presenta información sobre Vasly Matus Vergara y su pedagogía en educación física en la Universidad del Biobío. Define conceptos clave como pedagogía, educación física, docente, aprendizaje, retención, conducta, adaptabilidad, psicomotricidad, coordinación y deporte que son relevantes para su área de estudio y trabajo.
Aprendizaje Adultos 1
El documento describe las características del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender a aprender. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos contribuyen a su desarrollo profesional. Forman grupos heterogéneos y cuentan con experiencias previas que les sirven para nuevos aprendizajes.
Alma de dios tarea 1-enfoques pedagogicos
El documento describe los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. Explica que un paradigma se refiere a los valores o sistemas de pensamiento dominantes en una sociedad en un momento dado. Se diferencia entre la teoría declarada, los principios que la gente ofrece para explicar su comportamiento, y la teoría en uso, los principios que realmente guían el comportamiento. El paradigma de enseñanza se centra en el profesor, el alumno, los contenidos, los métodos y la evaluación. El paradigma de aprendizaje busca producir apre
Psicología EducativaPower point de maria ramos de psicologia
La psicología educativa estudia el comportamiento humano en situaciones de aprendizaje. Apoya a niños, adolescentes, adultos y ancianos en ambientes personales, laborales, familiares, sociales y educativos. El profesional de psicología educativa pretende crear y adaptar situaciones educativas y planificar asesoría, proyectos y reformas educativas.
Teoría y corrientes del aprendizaje del adulto
Este documento resume varias teorías y corrientes del aprendizaje del adulto, incluyendo la teoría sinérgica que enfatiza la cooperación y esfuerzo concentrado, la teoría piagetiana que ve al aprendizaje como una construcción, y el aprendizaje grupal que utiliza al grupo para construir conocimientos de forma individual y colectiva. También describe principios de la teoría sinérgica como el escalonamiento y progresión del contenido, y el método psicosocial de alfabetización que busca el crecimiento de
Diccionario pedagogico carolina méndez lobos (1)
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el aprendizaje y la cognición. Define el aprendizaje como el proceso de adquirir conocimientos a través de la experiencia o instrucción. También define la autonomía, el conocimiento, los conceptos cuantitativo y holístico, la motricidad, la planificación, la psicomotricidad, la resiliencia y la transición.
Sinergia
Este documento describe la sinergia y su aplicación al aprendizaje. La sinergia implica la cooperación coordinada de varios órganos para lograr una función. Para que exista sinergia en el aprendizaje se requiere unión, apoyo mutuo y objetivos comunes entre los miembros. La teoría sinérgica describe el proceso psicológico del aprendizaje como la adquisición y fijación de conocimientos externos en la memoria para su aplicación posterior.
Robert gadne
El documento presenta la teoría del aprendizaje de Robert Gagné. Gagné propuso que el aprendizaje implica diferentes procesos cognitivos y tipos de aprendizaje. Identificó 9 eventos del proceso de instrucción y 5 dominios de aprendizaje. El modelo de Gagné enfatiza el papel del maestro en guiar a los estudiantes a través de las etapas del aprendizaje.
Sinergia
El documento habla sobre la andragogía o educación de adultos. Explica que la educación comienza antes del nacimiento y continúa a través de la pedagogía para niños y la andragogía para adultos. Propone la Teoría de la Sinergía, de naturaleza psicobiológica, para fundamentar el aprendizaje de adultos basado en principios de horizontalidad y participación.
Principio sinergico
La teoría sinérgica se refiere a la cooperación y organización de un equipo para lograr un objetivo común de manera más eficiente. Un equipo efectivo tiene objetivos claros, logra sus metas con eficiencia máxima, tiene alta comunicación y puede resolver problemas. La sinergia implica la integración de las reacciones mentales individuales para lograr el aprendizaje.
Teoria sinergia amal
La sinergia comúnmente refleja un fenómeno por el cual actúan en conjunto, varios factores, o varias influencias, observándose así un efecto además del que hubiera podido esperarse operando independientemente, dado por la con causalidad a los efectos en cada uno.
La disciplina por: ALEXANDER MOROCHO
la disciplina desde un punto de vista materialista e idealistas
diferencias y características especiales
Susana ashbal mejía sanchez
El documento define la disciplina como la capacidad de actuar de manera ordenada y perseverante para alcanzar objetivos deseados, lo que requiere seguir unas reglas y lineamientos. También implica la autoexigencia o capacidad de esforzarse más allá de lo usual para mejorar continuamente. La disciplina es indispensable para perseverar en el camino correcto guiado por la conciencia y cumplir con los deberes propios de manera responsable.
El Aprendizaje de Adultos
El resumen describe las características principales del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender de manera autodirigida. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos son relevantes para su desarrollo personal y profesional. El aprendizaje en adultos se basa en la experiencia, el trabajo colaborativo, la retroalimentación continua y la elevación de la autoestima.
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Infografia psicologia educativa
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje y enseñanza en individuos, así como la efectividad de intervenciones educativas formales e informales. También analiza la conducta vocacional y los procesos psicológicos que las personas usan para integrarse en el mundo laboral. La educación es considerada la mejor herramienta para el crecimiento personal y profesional que se le puede dar a los hijos para enfrentar una vida competitiva.
La disciplina
Este documento define la disciplina y explica su importancia en diferentes contextos como la escuela y el hogar. La disciplina se refiere a enseñar a alguien a seguir un código de conducta a través de métodos de formación del carácter y autocontrol. En la escuela, los estudiantes deben seguir las reglas de conducta establecidas en el reglamento escolar. En el hogar, es importante establecer límites y reglas de comportamiento para que los hijos se comporten de manera adecuada y tener una vida familiar agradable. La disciplina
La disciplina andrea
La palabra Disciplina deriva del latín discipulus, que significa discípulo, quien recibe una enseñanza de otro. En un principio éste vocablo nos enlaza con una relación autoridad-subordinación, en la que una persona dirige y ordena y otra se somete y obedece.
La disciplina está definida como la manera ordenada y sistemática de hacer las cosas, siguiendo un conjunto de reglas y normas estrictas que, por lo general, la rigen una actividad o una organización.
Se entiende como la labor que ejerce una persona para enseñar o adquirir buenos hábitos; abarcando todas aquellas reglas de comportamiento que elabora y las medidas que ocupa para cerciorar que dichas reglas se cumplan.
Esto último es muy común en un núcleo familiar donde los padres tratan siempre de disciplinar a sus hijos para hacerlos personas de bien, de carácter y de orden. Lo mismo ocurre en la escuela, donde se conoce como disciplina escolar, el maestro o profesor tiene el deber impartir su enseñanza manteniendo el orden y conducta en su clase, y el reglamento de dicha institución.
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El resumen describe las características principales del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender de manera autodirigida. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos son relevantes para su desarrollo personal y profesional. El aprendizaje en adultos se basa en la experiencia, el trabajo colaborativo, la retroalimentación continua y la elevación de la autoestima.
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Dayana
La disciplina se refiere a la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades siguiendo un código de conducta. Implica autodisciplina para responder a ideales más altos. La disciplina es importante porque permite llevar una vida mejor evitando errores e impulsos, ayudando a lograr metas de manera ordenada. Una persona disciplinada tiene objetivos y metas claras, modelos a seguir, y una actitud positiva basada en logros pasados y lecciones de errores pasados. Un estudiante disciplinado es seguro, rinde bien en cl
La Disciplina
La disciplina se refiere a la coordinación de actitudes y habilidades para seguir un código de conducta. Puede tener una connotación negativa si se aplica por la fuerza, pero también puede referirse a la autodisciplina de guiarse a uno mismo hacia ideales más altos. La importancia de la disciplina es que permite llevar una vida más ordenada y enfocada en las metas, evitando errores impulsivos.
La disciplina emily...
La disciplina se refiere a la coordinación de actitudes y comportamientos para desarrollar habilidades y seguir códigos de conducta. La disciplina es importante porque permite llevar una vida más ordenada al enfocarse en las metas y evitar errores. Una persona disciplinada tiene objetivos claros, usa modelos como inspiración, y sigue procedimientos establecidos. Un estudiante disciplinado se destaca por su rendimiento, cumplimiento de tareas, responsabilidad, respeto y cumplimiento de normas.
tipos de Disciplina
El documento define la disciplina como un método o guía moral que implica respetar normas como el código de vestimenta y horarios, y dirigirse a los superiores de forma apropiada. La disciplina es fundamental para desarrollarse moral, física y mentalmente y hacerse más responsable. La indisciplina refleja falta de orden y objetivos. Existen cuatro tipos de disciplina: exterior e interior, y pasiva y activa.
La disciplina
La disciplina se refiere a la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades más rápido o seguir un código de conducta. Puede tener connotaciones negativas debido a que el mantenimiento del orden a veces implica castigo. La disciplina militar implica reglas estrictas que rigen el comportamiento de los miembros del ejército dentro y fuera del servicio. La disciplina escolar se refiere a la regulación de los estudiantes y el mantenimiento del orden en la escuela a través de normas de conducta y sanciones. La disciplina es
Presentacion de diapositiva
Este documento define la disciplina como la instrucción sistemática dada a discípulos para capacitarlos como estudiantes u seguir un código de conducta. Explica diferentes tipos de disciplina como la militar, escolar, eclesiástica y laboral, enfocándose en regular el comportamiento de acuerdo a reglas. También cubre la autodisciplina como la capacidad de entrenarse a sí mismo para adoptar patrones de comportamiento aunque se prefiera otra cosa. Finalmente, define la disciplina infantil como el proceso de enseñar a los niños a comport
Diciplina
La disciplina se refiere originalmente a la instrucción sistemática dada a los discípulos para capacitarlos en un oficio o código de conducta. Existen diferentes tipos de disciplina como la escolar, que regula el orden y las normas en las escuelas, y la social, que enseña a los niños a comportarse adecuadamente. La disciplina implica instruir a una persona a seguir un código particular de conducta mediante métodos como el castigo o la enseñanza de autocontrol.
Kareli de la rosa cabrera
La disciplina se refiere a la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades o seguir un código de conducta. Aunque a veces tiene una connotación negativa cuando se aplica por la fuerza, también puede referirse a la autodisciplina de responder a comprensiones e ideales más altos. La disciplina incluye conjuntos de reglas para mantener el orden, la obediencia a estas reglas, y las materias enseñadas en la escuela.
La disciplina
El documento define la disciplina como seguir un conjunto de reglas y normas de manera ordenada y sistemática para lograr objetivos. Explica que existen diferentes tipos de disciplina como la interior, exterior, pasiva y activa. Señala que la disciplina es necesaria para ser buen estudiante, deportista, empleado, empresario, padre de familia y ciudadano porque permite distinguir lo correcto de lo incorrecto y es importante para el orden, progreso, respeto y responsabilidad. Finalmente, da consejos sobre cómo ser más disciplinado como evitar distracciones y tener
Vale disciplina
Este documento define la disciplina como la coordinación de actitudes y comportamientos para seguir un código de conducta u orden. Explica que la disciplina se usa para enseñar autocontrol y comportamiento aceptable a niños y estudiantes, a través de reglas en el hogar, la escuela y el ejército. También introduce el concepto de autodisciplina, la capacidad de controlarse a sí mismo sin influencia externa.
Disciplina y Resposabilidad- Etica y Deontologia Profesional
La disciplina y la responsabilidad son temas importantes. La disciplina efectiva puede proporcionar beneficios como personas con conciencia crítica y capacidad de resolver problemas. La responsabilidad significa hacerse cargo de los actos propios y pensar antes de actuar para no perjudicar a otros. La responsabilidad muestra fortaleza de carácter y ayuda a modelar la personalidad.
Disciplina
Este documento trata sobre la disciplina e indisciplina escolar. Define la disciplina escolar como la regulación de los estudiantes y el mantenimiento del orden en la escuela. Explica que existen cuatro tipos de disciplina: exterior, interior, pasiva y activa. También identifica varias estrategias para lograr la disciplina en el aula, como establecer normas claras y crear un ambiente agradable. Finalmente, define la indisciplina escolar como conductas contrarias al orden y la autoridad, e identifica tres tipos: individual, de grupo y colectiva
Presentacion de disciplina
La disciplina originalmente se refiere a la instrucción sistemática dada a los discípulos para capacitarlos en un oficio o comercio. A menudo implica la imposición de órdenes a través del castigo para garantizar su cumplimiento. En el desarrollo infantil, la disciplina se refiere a los métodos para enseñar el autocontrol y un comportamiento aceptable, como lavarse las manos antes de comer. Ser disciplinado puede ser una virtud al seguir instrucciones correctamente, o un eufemismo para el castigo a través
Presentacion de disciplina
La disciplina originalmente se refiere a la instrucción sistemática dada a los discípulos para capacitarlos en un oficio o comercio. A menudo tiene una connotación negativa debido a que la garantía de que se sigan las instrucciones a veces se logra a través del castigo. En el desarrollo infantil, la disciplina se refiere a los métodos para enseñar el autocontrol y un comportamiento aceptable, como enseñar a un niño a lavarse las manos antes de comer. Ser disciplinado puede ser tanto una virtud como
Presentación1
La disciplina originalmente se refiere a la instrucción sistemática dada a los discípulos para capacitarlos en un oficio o comercio. A menudo tiene una connotación negativa debido a que la garantía de que se sigan las instrucciones a veces se logra a través del castigo. En el desarrollo infantil, la disciplina se refiere a los métodos para enseñar el autocontrol y un comportamiento aceptable, como enseñar a un niño a lavarse las manos antes de comer. Ser disciplinado puede ser tanto una virtud como
La disciplina
Este documento trata sobre la disciplina. Define la disciplina como el proceso de enseñar buenos hábitos y comportamientos a través de reglas. Explica que existen diferentes tipos de disciplina como la familiar y la escolar. También describe cómo la disciplina varía según la edad de los niños y cuál es su objetivo final, que es lograr la autorregulación de la conducta. Finalmente, resalta la importancia de la disciplina para establecer orden y desarrollar habilidades como la toma de decisiones.
La disciplina
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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La disciplina marcela saavedra
- 1. LA DISCIPLINA Marcela Saavedra Inst. EducativaAlfonso López p. Valledupar 2018
- 3. LA DISCIPLINA Disciplina es la coordinación de actitudes, con las cuales se instruye para desarrollar habilidades más rápido, o para seguir un determinado código de conducta u "orden"
- 5. LA DISCIPLINA LLEGA SOLA? LA DISCIPLINA LLEGA SOLA? NO SI SIEMPRE NO SIEMPRE ES IMPORTANTE? LA DISCIPLINA ES IMPORTANTE? SI SIEMPRE NO SIEMPRE NO
- 6. LA DISCIPLINA ES LA CLAVE DEL EXITO
- 8. LA DISCIPLINA El término «disciplina» puede tener connotaciones negativas. Esto se debe a que la ejecución forzosa de la orden —es decir, la garantía de que las instrucciones se lleven a cabo— puede ser regulada a través de una sanción. También puede significar «autodisciplina», en el sentido de «hacerse discípulo de uno mismo», es decir, responder actitudinal mente y en conducta a comprensiones e ideales más altos. Ser disciplinado es entonces, sujeto al contexto, ya sea una virtud (la capacidad de seguir instrucciones en forma correcta) o un eufemismo para el castigo (que también puede ser denominado como «procedimiento disciplinario»).
- 9. LA DISCIPLINA ¡El precio de la disciplina siempre será menor que el dolor del arrepentimiento!