El documento define la disciplina como un método o guía moral que implica respetar normas como el código de vestimenta y horarios, y dirigirse a los superiores de forma apropiada. La disciplina es fundamental para desarrollarse moral, física y mentalmente y hacerse más responsable. La indisciplina refleja falta de orden y objetivos. Existen cuatro tipos de disciplina: exterior e interior, y pasiva y activa.

1. Concepto de disciplina
 La disciplina es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en
cuestiones morales.
 Por lo general, la disciplina exige respetar un cierto código de vestimenta,
cumplir con un horario y dirigirse a los superiores jerárquicos de una manera en
particular, entre otras obligaciones.
 Disciplina en su forma más simple es la coordinación de actitudes, con las cuales
se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado código de
conducta u "orden“.
 La disciplina, es fundamental en nuestra vida ya que es una cualidad del ser
humano, forja carácter y autoestima, nos ayuda a desarrollarnos moral, física y
mentalmente, hace a una persona más responsable y educada, ya que implica
seriedad, responsabilidad y bienestar común para las personas que la aplican.

2. Concepto de indisciplina
 Se denomina indisciplina a la actitud en lo que respecta a los deberes personales
que refleja poco orden, determinación y proyección de metas.
 La indisciplina es un vicio difícil de vencer cuando se presenta desde la infancia.
 La indisciplina puede estar motivada en muchas ocasiones por una falta de
objetivos o de motivación para lograrlos.
 El término indisciplina implica la ausencia por completo de un comportamiento
considerado como normal y esperado dentro del contexto en el cual se produce.
 Por indisciplina entendemos también las actitudes o los comportamientos que
van en contra de las reglas pactadas, de las normas del juego, del código de
conducta que el centro educativo a adoptado para cumplir con su misión
principal: educar e instruir“.

3. Tipos de disciplina
 Disciplina exterior
 Disciplina interior
 Disciplina pasiva
 Disciplina activa

4. Disciplina exterior
 Es la que apela a la coacción, a la violencia y a las amenazas.
 Es común en alumnos quietos bajo coacción.

5. Disciplina interior
 Es la que resulta de la modificación del comportamiento, de la
comprobación, de la comprensión y conciencia de lo que cada uno debe
hacer.
 Esta disciplina es fruto de la persuasión, orientación y respeto por el
alumno.
 Refleja un comportamiento, que siempre es el mismo, cerca o lejos del
profesor.

6. Disciplina pasiva
 Como consecuencia esta el silencio en las clases, casi
siempre logrado por la coacción, no es señal de buena
disciplina.

7. Disciplina activa
 Es una forma de apreciar la disciplina, por el trabajo realizado,
por la aplicación, por el interés y por la integración en el que
hacer escolar.