Filosofía

1. Educación

2. Educación
Platón definió a la
educación
considerando al ser
humano como la
conformación de dos
partes: cuerpo y alma
El pensamiento
medieval tuvo su
paradigma en la
formación de clérigos
que pudieran
comunicar los
principios de la
religión cristiana y
explicar las
interpretaciones de la
iglesia las
revelaciones divinas.
La escolástica tiene
su origen en la
enseñanza, por ello la
Filosofía y la
Pedagogía coincidían
y el conocimiento y la
razón se
subordinaban a la fe
Las escuelas
medievales
cumplieron ese papel,
aunque estuvieron en
manos del clero y
toda la enseñanza era
en latín
La Filosofía, históricamente, ha
ofrecido diversas respuestas a
problemas tales como; ¿qué es el
hombre y cuál es su naturaleza? ¿para
qué se educa?

3. Fin de la educación
Siglo XIV y XV se
enseñaban las siete
artes liberales:
gramática, retórica,
dialéctica, música,
aritmética, geometría
y astronomía.
Después de las
cruzadas, en Europa
surgen las
universidades, las más
destacadas estaban en
Bolonia y París.
Las universidades se
subdividían en
facultades, sobre todo
en medicina, teología
y jurisprudencia.
Todo lo que enseñaba
la Iglesia era
considerado como
verdad, se sustituye la
investigación por la
polémica.
El fin supremo de la educación en
la edad media era salvar al alma.

4. Siglo XIII
La ciencia medieval
daba sus primeros
pasos,
Viajes intrépidos de
Marco Polo hacia
oriente, se origina la
teoría de Ptolomeo.
Algunos sabios al
conocer la teoría de
Ptolomeo, se
convencieron de la
esfericidad de la tierra.
Los árabes tenían una
alta cultura, basada en
las enseñanzas de
Aristóteles, se
destacaban dos
filósofos: Avicenas y
Averroes

5. Siglos XVI y XVII
Importantes avances
en la concepción laica
y científica de la
educación basada en
leyes de la naturaleza.
La pedagogía de
Comenius es la
expresión de esa
tendencia.
Mayores avances de la
ciencia y la técnica se
producen durante los
siglos XVI
Primera maquina a
vapor se inventó a
finales del siglo XVII
para extraer el agua de
las minas.

6. Siglo XVI
El libro La rotación de
los cuerpos celestres
de Nicolás Copérnico,
fue editado. Se
muestra que la tierra
gira alrededor de su
eje.
El libro de Copérnico
fue prohibido por la
iglesia, las
consecuencias
filosóficas del sistema
de Copérnico fueron
deducidas por
Giordano Bruno.
La ciencia avanzó
enormemente con el
sabio Galileo Galilei
quién desarrolló un
telescopio.
“Así como Colón
descubrió un nuevo
mundo, Galilei
descubrió un nuevo
universo”

7. Lucha de la escolástica
El oscurantismo del
clero, combatió
largamente contra la
nueva ciencia
fundamentada en la
experiencia y la razón.
La educación estaba
siendo dominada por
las congregaciones
religiosas como los
Jesuitas, lucha contra
el Protestantismo para
sostener el poder
temporal de los papas.
Los descubrimientos
científicos
revolucionaron los
objetivos
educacionales y la
metodología de
trabajo,
Se introducen
conocimientos hasta
entonces vedades, se
abre puertas para el
pensamiento liberal.

8. Siglo XVIII inicia
la revolución en
la educación y la
pedagogía
Rousseau, lo natural
del hombre se ha
deteriorado en la
dimensión histórica del
mismo
Rousseau,
describe al ser
humano bueno
por naturaleza,
libre, igual y buen
hermano
En la época
moderna, Kant:
posibilidades
formativas del
hombre.
Kant: convierte
en objeto de su
estudio al ser
humano real
existente.

9. Filosofía
alemana
Relacionó el ideal y las
normas educadoras con el
desarrollo histórico.
Importancia de la superación de las
contradicciones y se concedió valor
esencial a la auto educación.
Kant y Hegel elaboraron el
concepto de personalidad.

10. Ofreció los métodos
científicos del
conocimiento.
Colocaron a la
pedagogía en el
rango de las ciencias
de la educación.
Orientaron la
formación del
hombre.
Fines sociales y
prácticos, educación para
la vida.
Positivismo

11. Pragmatismo y marxismo
Jhon Dewey: la educación
debe ser un factor que
organice las experiencias del
niño, el espíritu y la moral
deben formarse en el curso
de desarrollo de experiencias.
El marxismo significó una
revolución en las
concepciones del hombre y la
sociedad.
Owen: planteó la pregunta
quién educará al educador,
destacó que la educación es
el resultado de relaciones
humanas e indicó el camino
de la práctica.
Pragmatismo, filosofía
educativa por excelencia en
palabras de su mayor
exponente.