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La educación medica en el posgrado y las
residencias.
Dr. López R1 IDyT
• La educación médica en México es heterogénea, ya que existen
más de 140 escuelas de medicina entre públicas y privadas.
• 2 crecimientos en los 70 s, escuelas publicas y en los 90s, escuelas
privadas.
En el posgrado
• Hay mayor uniformidad, ya que si bien hay diversidad en los
programas,
• Un número significativo sigue el programa de la Universidad
Nacional Autónoma de México.
• Plan Único de Especialidades Médicas
• Más del 90% de los egresados de licenciatura aspira a un curso de
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Autónoma de México
Obtención del título o diploma de
especialista
• El estudiante deberá completar los anos ˜ del curso de
especialización médica.
• Aprobar las evaluaciones.
• Cumplir con el Servicio Social Profesional (3 a 6 meses),
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¿Estamos preparados?
• El ‘‘internado rotatorio’’ se creó como respuesta a que los alumnos
de Medicina no recibían en la facultad suficiente formación
clínica.
¿Es hoy necesaria cierta formación clínica previa a
la radiológica?
• Estados Unidos se sigue exigiendo un ano˜ previo de formación
‘‘clínica’’, con énfasis en medicina o cirugía, a la entrada a la
residencia en cualquier especialidad
• El segundo gran interrogante es: nuestros profesionales, tan bien
entrenados en su área de conocimiento específico, ¿están
preparados para afrontar la lectura de radiografías de tórax en un
momento comprometido?
• 1. La radiografía de tórax, pese a los innegables avances en las
técnicas seccionales, sigue siendo de valor diagnóstico.
• 2. La interpretación de una radiografía de tórax es de las tareas
más difíciles en nuestra especialidad y requiere un entrenamiento
previo.
• 3. La difícil tarea de interpretar las lesiones tempranas en una
radiografía de tórax se complica si se encomienda a un radiólogo
que hace anos ˜ no ‘‘lee tórax’
• 4. El grado de formación en radiología torácica durante la
residencia ha sido, con seguridad, desigual .
• 5. Muchos hospitales han abandonado la lectura rutinaria de los
estudios convencionales y lo que es peor, de los estudios de tórax
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  • 1. La educación medica en el posgrado y las residencias. Dr. López R1 IDyT
  • 2. • La educación médica en México es heterogénea, ya que existen más de 140 escuelas de medicina entre públicas y privadas. • 2 crecimientos en los 70 s, escuelas publicas y en los 90s, escuelas privadas.
  • 3. En el posgrado • Hay mayor uniformidad, ya que si bien hay diversidad en los programas, • Un número significativo sigue el programa de la Universidad Nacional Autónoma de México. • Plan Único de Especialidades Médicas
  • 4. • Más del 90% de los egresados de licenciatura aspira a un curso de Especialización. • El deseo de superación, prestigio y de tipo económico.
  • 5. • El ENARM fue implementado en 1977 por un acuerdo entre SSA, IMSS, ISSSTE y la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
  • 6. Obtención del título o diploma de especialista • El estudiante deberá completar los anos ˜ del curso de especialización médica. • Aprobar las evaluaciones. • Cumplir con el Servicio Social Profesional (3 a 6 meses), • Presentar un trabajo de investigación concluido y aprobar el examen final universitario
  • 7. ¿Estamos preparados? • El ‘‘internado rotatorio’’ se creó como respuesta a que los alumnos de Medicina no recibían en la facultad suficiente formación clínica.
  • 8. ¿Es hoy necesaria cierta formación clínica previa a la radiológica? • Estados Unidos se sigue exigiendo un ano˜ previo de formación ‘‘clínica’’, con énfasis en medicina o cirugía, a la entrada a la residencia en cualquier especialidad
  • 9. • El segundo gran interrogante es: nuestros profesionales, tan bien entrenados en su área de conocimiento específico, ¿están preparados para afrontar la lectura de radiografías de tórax en un momento comprometido?
  • 10. • 1. La radiografía de tórax, pese a los innegables avances en las técnicas seccionales, sigue siendo de valor diagnóstico. • 2. La interpretación de una radiografía de tórax es de las tareas más difíciles en nuestra especialidad y requiere un entrenamiento previo. • 3. La difícil tarea de interpretar las lesiones tempranas en una radiografía de tórax se complica si se encomienda a un radiólogo que hace anos ˜ no ‘‘lee tórax’
  • 11. • 4. El grado de formación en radiología torácica durante la residencia ha sido, con seguridad, desigual . • 5. Muchos hospitales han abandonado la lectura rutinaria de los estudios convencionales y lo que es peor, de los estudios de tórax en Urgencias.