Este documento discute las posibilidades y limitaciones de Internet, así como varias teorías de aprendizaje que respaldan su uso efectivo como herramienta educativa. La teoría del constructivismo promueve el aprendizaje activo a través de la construcción del conocimiento en lugar de la instrucción pasiva. La teoría de la conversación y el conocimiento situado argumentan que Internet permite entornos de aprendizaje auténticos y sociales. Finalmente, el documento concluye que Internet puede derribar barreras entre la escuela y el mundo real,