Es una muestra de la visión de dos grandes mentes humanas Negroponte y Sartori, en la que cada uno fundamente su perspectiva a favor o encontra de los nuevos mdiosde cmunicación con la llegada de la era digital
La educación y comunicación como fenómenos tienen raíces en común, son hechos sociales.
Las ciencias sociales estudian al hombre en relación con otros hombres
La educación y la comunicación son hechos sociocultaralesen los que intervienen una relación de los medios con los fines.
La educación y comunicación como fenómenos tienen raíces en común, son hechos sociales.
Las ciencias sociales estudian al hombre en relación con otros hombres
La educación y la comunicación son hechos sociocultaralesen los que intervienen una relación de los medios con los fines.
Considerando la perspectiva socio-histórica de Vigotsky, se presenta su concepción acerca del desarrollo psicológico para dejar abierta su relación con los procesos de aprendizaje.
Considerando la perspectiva socio-histórica de Vigotsky, se presenta su concepción acerca del desarrollo psicológico para dejar abierta su relación con los procesos de aprendizaje.
Breve reseña sobre el Homo Videns, de Giovanni Sartori, en relación con la énseñanza y aprendizaje de conceptos abstractos de la Física, Matemática y ciencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
La era digital y El homo videns
1. El HOMO VIDENS Y LA ERA DIGITAL Por: ThelmaGust Ramos
2. Introducción El pasar de los años, ha logrado la creación de grandes medios de comunicación que han formado parte importante en la sociedad. Cabe mencionar que existen diferentes posturas unas a favor y otras en contra pero cada una con su razones ya que para algunas mentes humanas son benéficos pero para otras no del todo.
3. Menú ¿Quién es NegroPonte?.......................................4 ¿Quién es Giovanni Sartori?................................6 Ser digital, según Negroponte……………….……7 Homo Videns, según Giovanni Sartori…………..10 Diferencias………………………………………….16 Conclusión………………………………………….17
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6. Plantea una interfaz que entienda lenguajes y capaz de aprender, insiste mucho en la comunicación con ordenadores a través del habla. Da gran importancia al correo electrónico por darnos esa movilidad de la era de la post-información, al ser una comunicación casi instantánea, considera que el verdadero futuro esta en la posibilidad de filtrar los programas a voluntad del consumidor.
7. Las máquinas se integran cada vez más en la vida porque serán capaces de convivir con nosotros. Somos los hombres los que diseñamos nuestros instrumentos y es a nosotros mismos a los que cabe la responsabilidad y el reto de diseñarlas de la forma más humana posible.
8. Homo Videns según Sartori El hombre actual, otrora homo sapiens, se está transformando en homo videns; el predominio de la televisión sobre la prensa escrita como medio de comunicación de masas; y sus efectos: entre otros, la progresiva mengua del ser humano para pensar en abstracto, debido a que la imagen lo da todo ya "hecho".
9. El hombre es un animal simbólico gracias a que dispone del lenguaje de la palabra. Éste le permite hablar de sí mismo, por lo que no sólo comunica, sino que también piensa. Llegan otros avances técnicos: el telégrafo, el teléfono, la radio. Pero ninguno de ellos menoscaba la naturaleza simbólica del hombre. La palabra sigue siendo el medio de comunicar.
10. Esto cambia con la llegada de la televisión. En ella, prima el lenguaje visual sobre el lenguaje verbal. Y el hombre se convierte en un “animal vidente”.
11. Aparece una nueva generación de niños que antes de aprender a leer y a escribir, aprende a ver la televisión, y el lenguaje visual. De modo que, actualmente, la primera escuela del niño es la televisión, que es divertida. La cultura audio-visual se está imponiendo a la cultura escrita, siendo la primera más pobre.
12. De hecho, la mayoría de la información que se ofrece en televisión es irrelevante, lo que provoca subinformación (=déficit de información relevante). Por otro lado, se produce mucha desinformación (=información falseada).
13. La televisión triunfa sobre la información escrita porque "la imagen no miente". No miente, no puede mentir, porque la imagen es la que es, y habla por sí sola. Si una cosa está fotografiada, esa cosa existe, y es tal como se la ve. La televisión puede mentir y falsear la verdad como cualquier otro medio de comunicación. La diferencia radica en que la "fuerza de autenticidad" connatural a la imagen hace la mentira más eficaz y, por tanto, más peligrosa.
15. Conclusión Cada una de estas posturas tiene sus fundamentos que la hacen validas y le dan el valor necesario para que sea completamente verídicas. Sin duda alguna los nuevos medios de comunicación han logrado crear grandes significaciones de información en esta sociedad. Sin embargo, no siempre son tan útiles o buenos como parecen ser, pues todo depende del uso que la propia sociedad adopte hacia los nuevos medios de comunicación ya que así como pueden ser muy buenos, también pueden ser muy malos.