El documento resume la evolución histórica del concepto de didáctica desde el siglo XVII hasta la actualidad. Comenzó con Comenius y su trabajo Didáctica Magna en el siglo XVII. Más tarde, Herbart incluyó un enfoque psicológico y orientó la educación hacia una fuerte formación moral. Dewey propuso un modelo de enseñanza basado en los intereses de los alumnos para fortalecer la democracia. Posteriormente surgió un enfoque tecnicista centrado en preparar a los estudiantes para

1. Evolución histórica del
concepto de didáctica.
Por: Jhonan Jacob Ramírez

2. El nacimiento de la didáctica.
J. A Comenius (s XVII)
Comienza la tradición didáctica mediante
su trabajo de Didáctica Magna, enfocado
mediante un método inductivo a dar
respuesta a las dificultades que se presentan
en los procesos de aprendizaje
 J. F Herbart (1776-1841)
 Incluye en la didáctica el enfoque
psicológico y encamina la educación a
una fuerte formación moral.

3. Dewey y la nueva escuela.
John Dewey (1859-1952)
Dentro de una pedagogía activa propuso un
modelo de enseñanza basado en privilegiar
y asesorar los intereses de los alumnos. La
formación escolar debe fortalecer la
democracia.

4. Enfoque tecnicista de la didáctica
 EL enfoque tecnicista es un
fenómenos de la
posteguerra. EL principal
interés de este enfoque es
encaminar a los estudiantes a
las actividades laborales,
principalmente en fábricas.

5. La escuela crítica en ciencias sociales
 Surgió en los 80’s como crítica al esquema
positivista de la educación y propuso un
análisis holístico de la sociedad. Privilegió el
método hermenéutico.
 Entre sus principales representantes se
encuentran: Adorno, Foucault y Bordieu.

6. Didáctica general vs didácticas
específicas
Didácticas específicas
 Son didácticas enfocadas al aprendizaje
específico en distintas áreas del
conocimiento.
Didáctica general
 Ha crecido con un caudal interpretativo-descriptivo
que puso en cuestión y diluyó
la dimensión normativa-propositiva de
este campo.