1. Esther Escudero Montero
Miriam López Gómez

2. -Introducción
-Definición de familia
-Tipos de familia
-Familia como agente de socialización
-¿Qué es la socialización?
-Funciones en relación con la sociedad de la familia
-Evolución y transformación a lo largo de la historia
-¿Qué son los estilos educativos?
-Dimensiones de las que depende
-Tipos de estilos educativos
-Conclusiones
-Debate
-Bibliografía y Webgrafía

3. Dado que durante los primeros años de infancia el
contexto más habitual en el que niñas/os crecen y se
desarrollan es, sin lugar a dudas, la familia. Vamos
hacer un análisis para poner de manifiesto la
importancia que tiene el papel de la familia en la
educación y en el desarrollo del niño.

4. Podemos definir la familia como la unión y convivencia de
unas personas que comparten un proyecto de vida en
común, entre las que existe un importante compromiso
personal y entre las que se establecen intensas relaciones de
intimidad, reciprocidad y dependencia. Así entendida, la
familia constituye el principal contexto del desarrollo
humano, es decir, es el ámbito en el que tienen lugar los
principales procesos de socialización y desarrollo de niñas y
niños, de chicas y chicos.

5. Existen varias formas de organización
familiar y de parentesco, entre ellas
se han distinguido cinco tipos de
familias:
• Familia nuclear.
• Familia extensa.
• Familia monoparental.
• Familia homoparental.
• Familia ensamblada.

6. https://campusvirtual.uclm.es/file.php/21408/la_familia.w
mv

7.  ¿Qué es la socialización?
La socialización es el proceso mediante el cuál los individuos
pertenecen a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un
repertorio de normas, valores y formas de percibir la
realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para
desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social con
otro individuos de esta.

8. Funciones en relación con la
sociedad de la familia
 Proporcionar a los hijos un ambiente de amor y
aprobación.
 Normas de convivencia
 Comunicación íntimas entre sus miembros
 Convertir el entorno familiar en un refugio.

9. La evolución de la familia a lo largo de la historia se
diferencia claramente en un antes y un después de
la Revolución industrial.
Al pasar de la Sociedad pre- industrial: donde
predominaba la economía agraria y artesanal, en
un ámbito domestico. La educación era
completa, aprendían a vivir y convivir con
valores, costumbres y tradiciones.

10. Sociedad Industrial: Se producen cambios en
la forma de vida, transformaciones
socioeconómicas y socioculturales, el
ámbito doméstico se reduce y la familia
pasa de ser extensa a nuclear, queda
aislada, debido a las condiciones de
vivienda y a la menor accesibilidad a la vida
cotidiana social y laboral.
Otro factor dominante en los cambios que se
van a dar en el nivel educativo es la
incorporación de la mujer al mundo laboral.

11. -Es la forma de actuar de los adultos
respecto a los niños ante situaciones
cotidianas.
-Cuando hay que tomar decisiones sobre
ellos o resolver algún conflicto.
-Responde a la manera como el adulto
interpreta las conductas de los niños, y a la
visión que tiene del mundo al que se van a
incorporar estos.

12.  Grado de control de los padres sobre los
hijos
-Afirmación de poder
-Retirada de afecto
-inducción
 Comunicación padres-hijos
-altos niveles de comunicación
-bajos niveles de comunicación

13.  Exigencia de madurez
-exigen altos niveles de madurez
-pocas exigencias
 Afecto en la relación
-altos niveles de afecto
-poco afectuosos

14. AUTORITARIO
Un padre autoritario se caracteriza por:
- NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
- EXIGENCIA SIN RAZONES
- MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
- CRÍTICAS A LA PERSONA
- POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS
- NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
Un niño de padre autoritario se caracteriza por:
- REBELDIA POR IMPOTENCIA
- ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
- RIGIDEZ
- BAJA AUTOESTIMA
- AGRESIVIDAD Y/O SUMISION

15. • Un padre permisivo se caracteriza por:
• - SIN NORMAS O NO LAS APLICAN
• - MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS
• - EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER
• - DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS HIJOS
• - NI PREMISO NI CASTIGOS: INDIFERENCIA
• - NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
• Un niño de padre permisivo se caracteriza por:
• - INSEGURIDAD, INCONSTANCIA
• - FALTA DE CONFIANZA EN SI MISMOS
• - BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO
• - BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION
• - CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR

16. • Un padre asertivo se caracteriza por:
• - NORMAS CLARAS Y ADECUADAS
• - USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS
• - USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
• - ESTIMULO POR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA
• - PROPONE PASO DEL CONTROL EXTERNO HACIA EL CONTROL INTERNO
• - USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION
• Un niño de padre asertivo se caracteriza por:
• - BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA
• - ADQUISICION DEL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
• - APRENDIZAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
• - APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION
• - RESPETO POR LAS NORMAS

17.  Un padre sobreprotector se caracteriza por:
 - POCAS NORMAS O NO SE APLICAN POR CONSIDERAR QUE NO ESTAN
PREPARADOS
 - CONCESION DE TODOS LOS DESEOS
 - EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS
 - JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES
 - INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS
 Un niño de padre sobreprotector se
caracteriza por:
 - DEPENDENCIA
 - ESCASO AUTOCONTROL
 - BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION
 - INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMA
 - ACTITUDES EGOISTAS

18. http://www.youtube.com/watch?v=4xSdC_F9IK
Q (estilos educativos)
http://www.youtube.com/watch?v=bTKeDYnU6
4Y (10 mandamientos de la educacion)

19. -El recién nacido necesita de un grupo social para poder
sobrevivir y desarrollarse. Del mismo modo el grupo social, la
familia en este caso, necesita de miembros a los que poder
transmitir su cultura.
-La familia juega un papel muy importante en el desarrollo de
sus hijos, no solo porque garantiza su supervivencia, sino
porque promueve su socialización.
- La familia es quien decide el momento de incorporación del
niño a la escuela infantil.
-En la realidad ningún padre se ajusta estrictamente a un estilo
educativo, suele actuar dependiendo de la situación. Con
frecuencia se muestran autoritarios en algunos casos, y
permisivos y democráticos en otras.

20. - Tenemos estereotipado el modelo de familia nuclear, como un tipo
de familia “normal” formada por padre madre e hijos, o realmente
podemos entender el concepto de familia en otros términos, como
padre soltero o familia desestructurada.
- ¿Cuál es tu opinión sobre que un niño sea educado por una pareja
homosexual? ¿Afectaría esa situación al niño?

21.  http://www.profedesociales.com/enlaces/ser
vicios/documentos_zona_padres/normas.pdf
 http://www.ayto-
fuenlabrada.es/recursos/doc/bienestar_social
/31293_2342342012122952.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=bTKeDYn
U64Y
 http://www.youtube.com/watch?v=4xSdC_F9
IKQ
 https://campusvirtual.uclm.es/file.php/214
08/la_familia.wmv