Este documento resume los elementos clave de un aprendizaje de calidad como la comunicación, el entorno cultural y las nuevas tecnologías. Explica que la enseñanza implica la interacción entre profesor, alumnos y conocimiento. Describe cuatro posibilidades de comunicación según si ocurren en el mismo tiempo y lugar o en tiempos y lugares distintos, y cómo las nuevas tecnologías facilitan diferentes tipos de comunicación educativa.

1. MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTOR: ESTEFANIA TORRES F.
DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. LA INCORPORACIÓN DE
LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS (NNTT) EN
LA COMUNICACIÓN Y EL
ENTORNO EDUCATIVO

3. UN APRENDIZAJE DE CALIDAD SE BASA EN LOS
SIGUIENTES ELEMENTOS:
APRENDIZAJE
DE CALIDAD
Comunicación
Entorno cultural
Nuevas
tecnologías
Enseñanza

4. ENSEÑANZA
La enseñanza es una actividad realizada
conjuntamente mediante la interacción de
3 elementos: un profesor o docente, uno
o varios alumnos o discentes y el objeto
de conocimiento. El docente actúa como
"facilitador", "guía" y nexo entre el
conocimiento y los alumnos, logrando un
proceso de interacción, (antes llamado
proceso "enseñanza-
aprendizaje"), basado en la iniciativa y el
afán de saber de los alumnos; haciendo
del proceso una constante, un ciclo e
individualizando de algún modo la
educación.

5. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Las nuevas tecnologías juegan un papel muy
importante en el mundo actual, el uso de las
NNTT debe ser no como una herramienta si
no como una necesidad, principalmente para
hacer nuestra vida más cómoda, ya que por
ellas podemos acceder a una gran cantidad de
información variada, (a la que antes no nos
era tan fácil acceder), disponemos de otras
formas de comunicación que nos permiten
estar en contacto más continuo con nuestras
amistades y familiares

6. Las NNTT aportan a la
sociedad siempre y cuando la
persona se capacite en la
selección, manejo, evaluació
n, organización de la
información con el fin de
adquirir destrezas y
habilidades para brindar una
igualdad de condiciones en la
sociedad y mejorar el
conocimiento.

7. ENTORNO CULTURAL
La cultura es el conjunto de todas las
formas y expresiones de una
sociedad determinada. Incluyendo
costumbres, prácticas, códigos, nor
mas y reglas de la manera de
ser, vestimenta, religión, rituales, no
rmas de comportamiento y sistemas
de creencias. Desde otro punto de
vista se puede decir que la cultura
es toda la información y habilidades
que posee el ser humano. El
concepto de cultura es fundamental
para las disciplinas que se encargan
del estudio de la sociedad, en
especial para la antropología y la
sociología.

8. COMUNICACIÓN

9. CUATRO POSIBILIDADES DE LA
COMUNICACIÓN:
MISMO MISMO
TIEMPO LUGAR
MISMO DISTINTO
TIEMPO LUGAR
DISTINTO MISMO
TIEMPO LUGAR
DISTINTO DISTINTO
TIEMPO LUGAR

10. 1. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
Esta posibilidad de comunicación incorporada a
través de la NNTT en el entorno educativo ofrece la
posibilidad de producción en un mismo sitio o en el
mismo lugar, y a la vez en el mismo tiempo a través
de la tecnología. Son procesos de comunicación
que se dan directamente entre el estudiante y el
docente, en la cual el emisor (DOCENTE) y el
receptor (ALUMNO), están presentes en el mismo
lugar en el que se produce el proceso de
aprendizaje. Se basa en el modelo o sistema
tradicional.

11. EJEMPLO: EL MAESTRO IMPARTE LA CLASE EN LA
PIZARRA, EL ALUMNO ESCUCHA Y TOMA NOTA.

12. 2. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR
Esta posibilidad de comunicación permite la
comunicación o el aprendizaje en ese momento es
decir en ese tiempo, pero en distinto lugar, de
ubicación geográfica del establecimiento educativo.
El emisor y el receptor se encuentran en lugares
diferentes pero al mismo instante, la comunicación
se produce mediante la interacción de los dos. La
función de la NNTT es permitir que nosotros
participamos activamente haciendo consultas a los
profesores que están en otros sitios.

13. EJEMPLO: UNA VIDEO CONFERENCIA, CHAT
DE FACEBOOK, MESSENGER.

14. 3. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
Este proceso se produce cuando el emisor como el
receptor están interactuando desde el mismo lugar
pero en otro tiempo.
 Ejemplo: esta situación se presenta cuando el
emisor envía un mensaje al receptor y este lo
puede revisar en otro momento. Los mensajes se
pueden enviar por hotmail, yahoo, gmail, entre
otros medios que nos ofrece el internet.

16. 4. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
Esta posibilidad es la más utilizada en la educación a
distancia ya que el emisor (PROFESOR) puede
dejar planteada una pregunta, un foro o cualquier
consulta y el receptor (ALUMNO) podrá responder
en otro tiempo y en otro sitio cuando se conecte a
la red. Es decir este proceso se da cuando el
tiempo y el lugar no coinciden para que se de la
comunicación.

17. EJEMPLO: UN BLOG O EL EVA DE LA UNIVERSIDAD
DE LOJA

18. BIBLIOGRAFIA:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza
 http://www.google.com.ec/imgres?imgurl
 http://tifanytoflo.blogspot.com/
 MARTINEZ SÁNCHEZ, F, y PRENDES ESPINOSA, M.
P. (Compiladores), 2007, Nuevas Tecnologías y
Educación, Madrid.
 MARTINEZ SÁNCHEZ, F, y JARAMILLO SERRANO, F.
(reestructurador), 2011, Tecnología Educativa para la
Gestión, Ecuador